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空气(第二课时)


五里堆中学“三一五”模式导学案 09
科目 课题 学习 目标 化学 年 级 九年级 设计者 空气 1.了解氧气、氮气、稀有气体的主要性质和用途,了解造成空气污染的主要因素,认识 空气洁净的重要性。2. 知道如何保护空气,防治空气污染。 3.留心观察生活,细心体味生活,化学就在我们身边。 学习程序 【回顾反馈】 1. 空气的成分按体积算,氮气约占多少?氧气呢? 2. 红磷和氧气在空气中点燃生成什么? 3. 请分别举出纯净物和混合物的两个例子。 【自主学习】 1. 氧 气 曾 经 叫 做 “ 养 气 ” , 它 的 主 要 用 途 是 __________ 和 ________ 。 2. 常温下,氮气是一种无色无味的气体,它的化学性质 ________,因 方 法 导 航 雨花区 【回顾反馈】5 分钟 请回顾空气的的 主要成分,红磷与氧 气发生的反应及如何 区分纯净物和混合 物。 【当堂检测】 1. 空气中供给呼吸的气体是 A. 水蒸气 C. 氮气 A. 二氧化碳 B. 二氧化碳 D. 氧气 ) B. 氧气 ( ) 环保局 95 O3H8 154 王雯 审核人 学习程序 【展示提升】 下面是长沙市雨花区监测点 2013 年 9 月 9 日空气质量日报,从表中 的数据,我们来总结一下雨花区的空气情况吧! 区域 监测点 名称 空气污 染指数 项目 首要污染物 日均值 日均值 标准 160 【展示提升】 10 分钟 结 合 课 本 P31 的资料卡片, 尤其是空气质量 分级标准,来谈 谈你对雨花区空 气情况的认识 吧! 拓展:看着 雨花区的空气情 况,你是否想通 过当地的环保部 门,做一份空气 质量日报呢?大 胆试一试吧! 【当堂检测】5 分钟 独立完成, 当堂计分,对有 问题的题进行详 细讲解。 。 方 法 导 航

2. 为了使灯泡经久耐用,常向灯泡里面充的气体是 (

【自主学习】 15 分钟 阅读教材,独立 此常用作 __________ 。 完成学习任务,可以 3. 常温下,稀有气体都是没有颜色,没有味道的其他,化学性质 边填空边记忆。关于 _________ ,曾把它们叫做 ________ ,主要用途有 ____________ , 空气中各种气体的学 习,大家可以自己通 ____________ 等。 过列表的形式归纳出 4. 目前,计入空气污染指数的项目暂定为: ________________ 、 来,从常温下气体的 ________ 、 ____________ 、 ____________ 、 可吸入颗粒物和臭氧等。 颜色, 气味, 稳定性, 5. 防治空气污染的措施有:加强大气质量监测,改善环境状况, 用 途 等 几 个 方 面 考 虑。 __________________ , ____________ 等。 【合作探究】 观察课本 P30 的图 2-8,讨论下列问题: 1. 在你身边发生过哪些污染空气的现象? 【合作探究】 10 分钟 联系实际,认真 识图,综合课本 P30 的内容,大胆写出你 们的讨论成果吧!最 关键的是要让大家看 到空气污染的危害, 让大家携手保护我们 美丽的大自然。

C. 氮气或稀有气体 D. 氮气和氧气 3. 每年的 6 月 5 日是世界环境日,环境保护是我国的一项基本国策, 空气的净化日益受到人们的关注。 下列气体组中的各种气体都属于空气污 染物的是 ( ) A.二氧化硫 一氧化碳 二氧化氮 B.二氧化碳 一氧化碳 氮 气 C.氧气 二氧化碳 氮气 D.氮气 氧气 一氧 化碳 4. 下列活动中,不会造成空气污染的是 ( ) A.动植物的呼吸 B.工厂烟囱排放的烟尘? C.汽车行驶排放的尾气?? D.焚烧麦秆产生的烟 5. 各地博物馆最近启用新购置的“真空充氮杀虫灭菌消毒机”来处 理和保护文物,即将文物置于该机器内,三天后氮气浓度可达 99.99%; 再密闭三天左右,好氧菌、厌氧菌和丝状霉菌都被杀灭。下列有关氮气说 法错误的是 A. 通常状况下氮气易溶于水 B. 氮气不能供给呼吸 C. 通常情况下氮气的化学性质不活泼 D. 高浓度氮气可抑制菌类的生长 学后 反思 ( )

2. 大气污染会造成哪些危害?

3. 为了保护人类赖以生存的空气,你能做些什么?


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