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高三艺术生冲刺计划指南


高三艺术生 冲刺计划指南

学习准备:

1、作业本、默写本、总结本、摘抄本 2、文件夹,定期整理资料教学案 3、工具书:古汉语字典、现代汉语词典 4、调整心态,坚持动笔,打一场攻坚战。

高考冲刺计划及复习指南:
1、抓住古诗文尤其是名句默写,不容有失。

——加强背诵巩固、夯实课内文言实虚词基础、 讲练结合。
2、语言运用题力争满分。 ——技巧指导、题型梳理、加强练习。 3、作文得分大有潜力。 ——清晰思路(练习写提纲)、整理素材(摘 抄笔记)、书写过关(沉心练字)、美化语言(坚 持练笔)。

高考作文审题构思训练专题

审题立意(是什么、为什么、如何做)

构思选材(文体层次、个人社会自然)
形成提纲(谋篇布局、详略亮点)

示例: 我属于那儿
一、审题立意:审题目、审材料、审要求

1、是什么?我属于故乡。
2、为什么?故乡有我的童年记忆,有我的成长印记, 有我的精神追求。 3、如何做? 二、构思选材:层次、过渡、详略、亮点

写一篇记叙性散文。三个层次:回忆童年的故乡生活: 丰收、玩稻草、捉迷藏;排比性描写自己的成长历程: 幼年偷邻居的枣,少年认山里的草,青年寻山外的好; 离开故乡后面对城市的喧嚣和浮躁对故乡恬淡、自然 的重新审视和追求。

三、形成提纲:

题目:我属于那儿

开头:金色的秋风吹来阵阵稻香,唤起我许多香甜的回忆,我是睡 在稻草上长大的孩子。直到离开,我才明白,我属于那儿,金色的 故乡。

第一层:丰收时与小伙伴追逐麦浪、拾稻穗、在稻草堆里捉迷藏, 夕阳的余晖将每一张孩子的笑脸镶上一道金黄,烙上农家娃的印记。

第二层:幼年淘气嘴馋,偷邻居的大枣;少年好奇求知欲强,央求 爷爷教我辨认山里的药草,青年时有一颗躁动的心,想去山外寻找 更好的生活。
第三层:在钢筋水泥的世界,在灯红酒绿的梦中,重新审视故乡, 觉得那种恬淡、自然、清新、质朴的生活才是自己真正想要的。 结尾:爱在心中口难开。在故乡的柔波里,我甘心做一根稻草,环 抱这片土地,亲吻着这片金黄。

话题一: “守望”

孩子,当你坐在考场写作的时候,你的父母在守望, 你的老师在守望,所有关心和爱你的人在守望;就像蓝天 守望着小鸟,大海守望着风帆,大地守望着小草…… 守望是母亲起早贪黑操劳的背影,守望是老师头上新 添的白发,守望更是你孜孜以求的梦想。守望亲情,守望 责任,守望未来……守望是信念,是坚守,是期盼。有些 东西是需要用一辈子的时光去守望的。也许,不是每一道 江流都能入海,不是每一个守望都能圆满;但是有了守望, 生活就变的深刻,心灵就变得充实,在守望中,我们拒绝 诱惑;在守望中,我们执著追求;守望中,我们走向成 熟…… 请你以“守望”为题写一篇文章。立意自定,文体自 选,题目自拟,不少于800字。

提纲共赏:
开头:黑暗中有一束光线是指引光明;生活中有一丝希望是连着守 望。直到面临绝望,我才明白,守望支撑着生活,我少不了对未来 的守望。
第一层:每个人都曾有辉煌也都曾有失败。我也不例外。但当失败 成了惯性,我已几乎没有希望。绝望像是锋刀,割开我心中的一点 一滴的畅想,斩断我一丝一缕的信心。留下的是无尽的黑暗。

第二层:即使是所有人对你失望,你也不能放弃。一切的安慰都是 自欺欺人。在忙碌中守望一丝希望,对未来的憧憬。不拼怎能放弃, 不战怎能言败? 第三层:守望,是心灵的看护者,是黑暗中光明的指引者,是生活 中希望的带动者。我坚守着内心对未来的美好希望,将它放大再放 大。让心灵的阴霾被守望的阳光一点点驱散。 结尾:就算失望,不能绝望。我守望着信念,守望着理想,守望着 我的未来。我的未来生活引守望而阳光灿烂。

开头:黑暗中有一束光线是指引光明;生活中有一丝希望是来自守 望。直到面临绝望,我才明白,守望支撑着生活,正是对未来美好 生活的守望支撑我们在困难中奋然前行!

第一层:每个人都曾有辉煌也都曾有失败,但当失败成了惯性,绝 望就如同一把锋刀,割开我心中的一点一滴的畅想,斩断我一丝一 缕的信心。留下的是无尽的黑暗。例举失败经历及自己的绝望心理: 考场的一次次打击,学画的一次次挫折,朋友的一次次欺骗,家长 恨铁不成钢的一次次挖苦等等。

第二层:即使是所有人对你失望,你也不能放弃。一切的安慰都是 自欺欺人。在忙碌中守望一丝希望。不拼怎能放弃,不战怎能言败? 幻想未来的美好,为一丝渺茫得微不足道的梦想而温暖。 第三层:守望,是心灵的看护者,是黑暗中光明的指引者,是生活 中希望的带动者。我坚守着内心对未来的美好希望,将它放大再放 大。让心灵的阴霾被守望的阳光一点点驱散。
结尾:就算失望,不能绝望。我在憧憬中守望希望,在希望中守望 现实,在现实中奋然前行!我的未来生活因守望而阳光灿烂。

开头:在遥远的星空上,闪烁着我的笑脸。幸福是什么? 是我仰望星空的守望。 第一层:让爱传递,我用希望点燃希望。我守望着憧憬的 梦想。

第二层:携手相伴,我用真诚交换友谊。我守望着朋友的 鼓励。 第三层:我是一泓清泉,流淌在家乡的怀抱里,守望的是 大地的拥抱,沃土的滋养,我用心守望,一生的陪伴。
结尾:远方的星空下,我默默地闭着眼睛,等待流星的划 过,点燃生命的灿烂,我祈祷这属于我的幸福,守望无边 无际的幸福。
评语:本提纲中间层次较清晰,语言有修饰。但对于守望的内容并 无一个明确集中的中心,首尾中套话空话较多,不利文意的表现。 建议:明确中心,层次间扣住中心表现。

开头:在遥远的星空上,闪烁着我的笑脸。仰望星空,我守望着属 于自己的梦想。(具体梦想) 第一层:我在未来的憧憬中守望梦想。让爱传递,我用希望点燃希 望。描述梦想,激励自己。 第二层:我在朋友的鼓励中守望梦想。携手相伴,我用真诚交换友 谊。失望受挫时朋友的鼓励,实现梦想的道路不够平坦,但真诚能 换来友谊,带我度过难关。 第三层:我在故乡的怀抱里守望梦想。我是一泓清泉,流淌在家乡 的怀抱里,守望的是大地的拥抱,沃土的滋养,我用心守望,一生 的陪伴。故乡教会我如何坚韧、如何执着、如何包容。 结尾:远方的星空下,我默默地闭着眼睛,享受故乡的温暖怀抱, 感动朋友的振奋话语,憧憬自己的幸福生活,等待流星的划过,点 燃生命的灿烂,我祈祷这属于我的幸福,守望这属于我的梦想。

开头:冷涩的风依旧毫无目的地吹着,刮得脸生疼,让我不禁清醒 很多,而我并不知道守望什么。感动中国2008像严冬里的一束阳光 温暖地照进我的心里。守望祖国便在在我心里慢慢发芽。 第一层:不寻常的2008让我永生难忘的便是汶川,一个心系13亿人 力量的地方。灾难固然不值得赞颂,但主席的那句话深深地感动了 我,成为我守望祖国最坚定的信念:“任何灾难都难不倒英雄的中 国人民!”

第二层:当鲜艳的五星红旗在鸟巢上空升起,我心潮澎湃,祖国向 世界交出了最满意的答卷。奥运精神成为我守望祖国最永久的动力。 第三层:“神七”成功发射,圆了太空漫步,当国旗出现在深邃的 太空中时,我突然觉得国旗特美!航天精神成为我守望祖国最骄傲 的记忆。 结尾:守望祖国,守望2008,这一幕幕足以代表这一年的所有感动 与骄傲。祖国的蒸蒸日上是每一个中国人的努力。作为青年学子的 我,更加坚定了守望祖国,守望祖国将成为我最神圣的使命!

开头:2008年的风异常冷涩,2008年的风异常温暖。2008年的中国 人彼此感动,2008年的中国令人充满希冀。守望祖国,便成了每一 个中国人共同的心愿。 第一层:任何灾难都难不倒英雄的中国人民!不寻常的2008从灾难 开始。南方雪灾、汶川地震,一次次牵动亿万国人的神经。但似乎 没有什么灾难能阻止中国人前进的信心,也没有什么灾难能对抗中 国人的团结!四面八方的守望相助,天安门广场的万人呐喊,团结 互助的汶川精神成为我守望祖国最本源的动力。

第二层:五星红旗迎风飘扬,胜利歌声多么响亮!当鲜艳的五星红 旗在鸟巢上空升起,我心潮澎湃,祖国向世界交出了最满意的答卷。 在困境中奋然前行的奥运精神成为我守望祖国最永久的支撑。 第三层:“神七”成功发射,圆了国人太空漫步的千年梦想,当国 旗出现在深邃的太空中时,我突然觉得国旗特美!自强不息的航天 精神成为我守望祖国最骄傲的记忆。

结尾:汶川精神、奥运精神、航天精神,在2008年汇聚成震撼世界 的中国精神。带着这种精神,我们将发愤图强,在困境中坚守希望,

开头:以为快乐可以储存,幸福可以期待,喜欢的笑容可以十年不 变。才知道,原来当你转过身,没有什么会在原地等待,一切都会 时过境迁。

第一层:时常抱怨生活的不如意,羡慕憧憬别人的幸福,却身在福 中不知福。亲人无微不至的关心,朋友在我失意时的鼓励、骄傲时 的提醒,老师辛勤无私的付出,我总是认为理所当然,没有过珍惜。 总是认为自己缺少关爱,身边缺乏温情。 第二层:我们总是渴望所谓幸福,却从不知守住眼前拥有的幸福。 感动中国的韩惠民、李陆夫妻让我明白幸福从未离开过我们。我们 一直守望的东西就在身边。 第三层:守望幸福就是守望身边。我们要把幸福牢牢攥在手心,不 要让它如细沙从我们的指缝间划过。少一点患得患失,不要放大缺 失,珍惜眼前。 结尾:一个人总是仰望别人的幸福,感叹自己没有那样幸福,却从 未发现自己身边的幸福同样是别人羡慕的。所以,谁都是幸福的, 守望自己的幸福就是守住自己的现在。

形成提纲:

守望

晁源

开头:曾经以为守望着的理想是伴随着呼吸节奏的空气,就像曾 经以为自己的手心里有一整片宽阔的天空。可梦总会有尽头,所 以现在我时刻提醒自己的守望,希望梦想不要离我太遥远。 第一层:从前的我在固执的任性中挥洒自己的时光,想着自己的 自命不凡,就在肆意中穿梭于自我,洒脱的看机遇错失,只顾着 眼前的快乐,抱着自欺欺人的梦想,醉生梦死。 第二层:当现实冷冷拍下,大梦初醒。心中呐喊着脚踏实地,却 又茫然无措。内心的挣扎,反复问自己,失败是否就是早已写好 的结局,无法避免。父母的鼓励、朋友的开导、自我的正视。 第三层:守望中的我明白了,就算适应现实很艰难,可守望,不 是空洞的幻想,更不是绝望的挣扎。守望需要我们目标明确,自 信、执着、乐观的奋斗与追求。 结尾:守望即整个生命,守望是一种美丽的蛰伏。

形成提纲:

守望

李尤

开头:时光流逝飞快,转眼又是一年,春天来临之时,每个人心 中必然有新的守望。母亲守望外出求学的孩子,农民守望丰收的 果实,孤独的异乡人守望着遥远的故乡。 第一层:春节假期结束,孩子又将踏上远方的路途,追逐自己的 梦想。每个母亲都在不舍与希冀中展开新的守望。

第二层:春天是播种的季节,农民们怀揣着激动与喜悦的心情, 用勤劳的汗水守望丰收的希望。
第三层:新的一年开始,异乡人带着自己的梦想,背起行囊,独 自奔波、独自流浪。他们打造异乡的天堂却在守望故乡的美丽。

结尾:守望亲情、守望果实、守望故乡,这些可能是一个人一辈 子都在守望的东西。也许并不是所有的守望都能圆满,都能成真, 但是,有了守望,才会有希望,生活才变得充实,心灵才变得明 亮,未来才是具体可感的,可以放手追求的。

三、形成提纲:





开头:金色的秋风吹来阵阵稻香,唤起我许多香甜的回忆,我是睡 在稻草上长大的孩子。直到离开,我才明白,我一直都在守望那片 金色的故乡。

第一层:丰收时与小伙伴追逐麦浪、拾稻穗、在稻草堆里捉迷藏, 夕阳的余晖将每一张孩子的笑脸镶上一道金黄,烙上农家娃的印记。

第二层:幼年淘气嘴馋,偷邻居的大枣;少年好奇求知欲强,央求 爷爷教我辨认山里的药草,青年时有一颗躁动的心,想去山外寻找 更好的生活。
第三层:在钢筋水泥的世界,在灯红酒绿的梦中,重新审视故乡, 觉得那种恬淡、自然、清新、质朴的生活才是自己真正守望的。 结尾:爱在心中口难开。在故乡的柔波里,我甘心做一根稻草,环 抱这片土地,亲吻着这片金黄,守望着那片稻香。

三、形成提纲:

题目:我属于那儿

开头:金色的秋风吹来阵阵稻香,唤起我许多香甜的回忆,我是睡 在稻草上长大的孩子。直到离开,我才明白,我属于那儿,金色的 故乡。

第一层:丰收时与小伙伴追逐麦浪、拾稻穗、在稻草堆里捉迷藏, 夕阳的余晖将每一张孩子的笑脸镶上一道金黄,烙上农家娃的印记。

第二层:幼年淘气嘴馋,偷邻居的大枣;少年好奇求知欲强,央求 爷爷教我辨认山里的药草,青年时有一颗躁动的心,想去山外寻找 更好的生活。
第三层:在钢筋水泥的世界,在灯红酒绿的梦中,重新审视故乡, 觉得那种恬淡、自然、清新、质朴的生活才是自己真正想要的。 结尾:爱在心中口难开。在故乡的柔波里,我甘心做一根稻草,环 抱这片土地,亲吻着这片金黄。

一个人的守望
“富贵不能淫,贫贱不能移,威武不能 屈,此之谓大丈夫。”而现在,一个小女子 用她瘦弱残疾的身体告诉每一个轻藐中国的 人:中国人都是大丈夫!爱国、献身,这是 每一个热血青年都毫不吝啬的词语。但在威 胁来临、危急时刻,我们是否能在那一刹那 作出正确无悔的选择呢?金晶用行动告诉我 们:应该如何守望尊严、守望祖国。

一个共产党员的守望
我们身边曾有过与民同苦、清贫一生的焦裕禄, 曾有过投身建设、献身边疆的孔繁森,还曾有过惩贪 治恶、保境安民的任长霞,今天,北川县长经大忠这 个为民舍命、当机立断的共产党人,用行动告诉我们 什么是守望信仰、什么是守望人民! “为人民服务”不是平常挂在嘴上说说的一句口 号,也不是平时捂在脸上修饰的一块彩布,更加不是 贪赃枉法、鱼肉百姓、以权谋私的借口,而是危险困 难冲在前头、荣誉金钱退身其后的实际行动。共产党 员是人民最根本利益的代表。在灾情面前,忠于职守、 冲锋在前;在人民面前,温言鼓励、侠骨柔情。他失 去了所有亲人,却成为了所有人的亲人!

两个人的守望
教师是人类灵魂的工程师。这句话被人们常提 却又常忘。教师不仅仅塑造学生的灵魂,而且对我 们每一个在生活中彷徨迷茫、牢骚不满、愤世嫉俗 的普通人的心灵有着极大的净化作用和提升作用。 他们不尚空谈,没有口号,只是用行动去守望脚下 的这片热土。有时我们凭一腔热血与豪情敢于投身 许多艰苦困难的生活,但很难长时间独守清贫、甘 于平庸。而任何事情、理想没有坚守是永难有所收 获的。李桂林、陆建芬 用19年的坚守告诉我们应该 如何面对生活、面对理想。

一个家庭的守望
34年的守护,34年的坚忍,其间的艰辛苦涩、 外界的议论嘲讽,不是一句“痴情”能概括的。 “夫妻本是同林鸟,大难临来各自飞。”“久病 床前无孝子”,更何况仅仅是未曾示爱的初恋情 人。这位与我素不相识的平民用他的坚守、专注、 真爱让我们这些生活在虚情假意的寒暄、尔虞我 诈的倾轧中的人莫名感动。更让我感动的是妻子 的支持、家人的理解,没有这些,韩惠民也坚持 不到今天。为这份真情、为这份温情,我将睡得 无比安心。

一群人的守望

十三位唐山农民用质朴的爱、无声的行动告诉我们 在这个冬天应该如何守望温暖、守望生命!不是归途,是 千里奔波,雪中送炭;不是邻里,是素不相识,出手相援。 他们用纯朴、善良和倔强的行动,告诉了我们“兄弟”的 含义,也让这个特殊的冬天无比温暖。

所有人的守望

2008年的中国经历了太多悲怆和喜悦,在抗击暴风雪、 抗震救灾、举办奥运会、神七航天员太空漫步等事件中, 我们中国人用坚韧、勇敢、智慧、牺牲、奉献向中国和世 界交出了满意的答卷。在灾难中守望希望,在困境中守望 未来,在寒风中守望春天!

话题二

“拥有阳光”

盲人歌手杨光儿时失明,但他一直用心 感受阳光,虽然他的眼前一片漆黑,但他的 心中却拥有灿烂的阳光。他一直在用阳光般 的心态去追梦。他说:“我成功的标准就是 把快乐、温暖传递给我的观众。谁又能说我 不是真的阳光呢?” 请以“拥有阳光”为题写一篇作文提纲。

阳光象征成功的条件,譬如“关怀”、“温情”、 “奉献”和体贴、友谊、鼓励等情感支点,以及奋斗 拼搏、不懈努力等进取精神。审题首先要审清文题的 这些人文内涵,才不致偏题。
其次,构思应虚题实写,从小处入笔,小中见大。 如阳光象征关怀,是从日常生活的某一细节中领悟到 母亲的关怀——引导自己走向成功;再如阳光象征友 谊,是遭遇挫折或生病等特定情境中老师、同学的友 谊——让自己振作的一缕阳光。

总之,要让“阳光”饱含人文内涵。要能从话题 中挖掘出对人生的感悟;要虚实相映,以实证虚,写 出情味。

审题立意:
1、是什么?谁拥有?我?他人?每个人?阳光的含义: ①阳光就是爱和温暖;②阳光就是珍惜和乐观;③阳光是一种 纯净;④阳光是一种生机和永恒;⑤阳光是一种宁静。 2、为什么?如何做? ①用阳光般的心态去追梦。②笑对荣辱得失,享受生命,心中 永留阳光。③懂得珍惜、乐观生活。④享受阳光般的爱,向别 人奉献温暖。

选材构思:
高三苦旅;阳光少年黄舸;谁的青春有我狂的子尤;一蓑烟雨 任平生的苏轼;心怀祖国、九死不悔的屈原;天生我材必有用 的李白;忠诚信仰的方永刚、季羡林、马寅初;用爱心书写坚 强的李丽;对爱忠贞的罗映珍……

中心不明:

阳光是一颗光明的心,面对困难就不再可怕,世界亦 不会被黑安所笼罩。只要心中有阳光就会永远光明。
真正的强者,善于从顺境中找到阴影,从逆境中找到 光亮,时时明确自己的前进目标。 带着阳光般的心态去追梦。无论何时,阳光都会让温 暖传递人间。作为一名追梦者,要用阳光般的心态铸 就辉煌。 拥有阳光,就是拥有家人对你的关怀与爱护。我们应 该感到幸运,因为我们拥有眼睛,可以去欣赏大自然 中的阳光。

思路不清、文体不分:

记叙性散文:
描述三段画面。分开头、第一层、第二层、第 三层、结尾。 议论文:

引述材料、典型议论、联系现实、结论点题。
记叙文: 开端、发展、高潮、结局(情理升华)。

例题提纲:拥有阳光——拥有阳光,永存希望,才能战胜困难。
引:盲人歌手杨光身在黑暗却用希望的阳光温暖他人。他在自己的 心中播撒了阳光,其实是注入了希望,而心中充满希望的人,就能 战胜千难万险,就能笑对苦难、传递幸福。 议:是的,心中充满希望的人,面对挫折,面对灾难,绝不会屈服 退缩。苏轼乌台诗案。人们也许会问:当此人生绝境,东坡先生为 何能够如此乐观豁达?答案很简单,因为他心中拥有阳光,永存希 望。

联:纵观古今中外,不管是个人,还是国家民族,哀莫大于心死, 只要希望在,就能克服千难万险,实现其宏愿,完成其伟业。屈原、 司马迁、中国人民。

结:历史已经证明并将继续证明,留有希望,是个人胜利之本,是 国家民族富强振兴之源。让我们的心永远与阳光同在,与希望牵手, 在人生旅途中,大步流星向未来。

记叙文提纲:

拥有阳光,就是拥有家人对你的关怀与爱护。

开端:学校和家之间有段路,晚上阴森恐怖,但坚决不要家人接送, 不是独立,而是叛逆。回忆与家人的思想矛盾冲突。

发展:那天独自走,正是心里害怕胡思乱想之际,忽然发现身后有 一黑影,心中一惊。我快他也快,我慢他也蛮。于是设想各种可能, 预备各种应急方案。恶鬼的传说、流氓的故事、拦路打劫、拐卖女 童等等。
高潮:终于无法忍受那种恐怖,放声尖叫,撒腿狂奔,冲到家门, 发现那黑影竟然跟到家门。哈哈,我到家啦,看你咋办?!原 来。。。。。。 结局:无论何时何地,无论我们如何叛逆,家人的关怀与爱护从未 离开过我。回想艺考的谆谆嘱托、晚自习校门外的苦苦等候、灯下 的热牛奶、风里雨里的一次次,正是这种关怀与爱护,像阳光般为 我们驱走生活的阴霾。拥有它们,我们的生活才那样完美!

形成提纲:

拥有阳光

开头:世上有许多风雨和阴霾,单调的生活、繁重的工作、狭窄的 人际关系,我们或许无力改变客观世界,但我们可以改变心态,让 心态充满阳光。 一层:心有明灯,便不会迷路,便可拒绝黑暗、胆怯,而拥有一份 明朗的心情,一份必胜的信念,一份坦荡的胸怀。苏轼、吉吉。
二层:心有琴弦,纵然客去茶凉,仍有小曲悠扬,仍有满树桂花知 音而化为酒香。不要让热情的心态结冰。李白、唐山农民。 三层:心有圣殿,供奉着高贵、尊严、善良、理想的追求……这都 是些美丽的神灵。不要让真情的心态蒙垢。屈原、李隆、韩惠民。 结尾:心态阳光,可以知远方,识灵魂。德是高的,心是诚的,爱 是纯的,心便会永远是阳光的。拥有阳光心态,便会拥有一切。

形成提纲:

拥有阳光

黄金涛

开头:阳光的金线如雨倾盆泼在温暖的土地上,稻谷在阳光的照射 下闪耀着金色的光泽。
一层:春天的阳光照耀着充满生机的大地。农民在阳光下辛勤的耕 种,他们将阳光种进土地,同时也把希望播种了进去。 二层:夏天的阳光照耀着充满汗水的土地。农民用汗水滋润土地, 用辛勤孕育希望。

三层:秋天的阳光照耀着充满喜悦的大地。农民用金色装点大地, 用稻香收获希望。
结尾:辛勤如缕阳光,拥有这缕柔和的阳光,贫瘠的土地会变成硕 果累累的桑田,寸草不生的滩涂会变成瓜熟果香的世外桃源,人生 不也如此?

议论性语段特征:

人物事迹概括+是什么让他做到这一点(他之所以 走到这一步)+正是因为他懂得(能够、坚守、拥 有)什么(主题),才能怎样。
例如:史铁生 希望

史铁生在生命最灿烂的时刻、对生活充满憧憬的 时刻,突然失去双腿。遭此沉重打击,却能坚持活下 来并最终成为著名作家。‖史铁生之所以能在绝境中 崛起,重拾生活的信心,就是因为母亲留给他的“好 好活下去”的希望。他从地坛和母亲的身上明白了人 应该如何在苦难中保持希望的道理。‖他就是因为拥 有阳光,永存希望,所以面对任何肉体的折磨和精神 的挣扎,都不再凄惶,生命也变得更加温厚!

记叙性语段特征:

描述人物事迹+这就是谁+他就是用这种(主题)温 暖了我们(影响意义)。
例如:史铁生 希望

有一个人,他在生命最灿烂的时刻、对生活充满 憧憬的时刻,突然失去双腿。没有单位愿意接收他, 他一下子失去了全部的生活希望和信心。只能每天摇 着轮椅在母亲凄惶的目光中去地坛寻找自己的安宁与 希望。遭此沉重打击,他却能坚持活下来并最终成为 著名作家。‖他就是史铁生。‖史铁生就是用这样一 颗充满阳光、满怀希望的心去迎接苦难,在绝境中崛 起,重拾生活的信心。‖也让我们明白了人应该如何 在苦难中保持希望的道理。

课堂练习:

1、苏轼——乐观豁达
2、李白——自信开朗

3、屈原——坚贞不屈
4、金晶——勇敢无畏 5、韩惠民——质朴真爱 6、中国人——坚韧团结

记叙性语段画面感不强,事迹概括不明,表述有语病, 不能扣住主题阐释。
他,一位德才兼备的电影大师,他的作品得到国内外几亿观 的承认和喜爱,他的影片总是通过一个个鲜活而生动的画面 展现人性、人情和人道主义精神。他说:“我拍影片更多的 追求美育作用、警世作用,希望对祖国、对人类贡献美。” 他就是谢晋。 他是一位德才兼备的电影大师,他善于通过鲜活而生动的 电影画面向我们展现人性的光辉、人情的美丽和人道主义 精神。他对祖国满怀希望,对生活满怀希冀,对人类满怀 期盼。他希望用电影向我们传达美的意义,警示我们每一 个人。他用自己的一生来实践这一理念。他就是谢晋。

中国人在憧憬美好未来的时候,在期盼奥运的时候, 突如其来的冰雪灾害、汶川地震,火炬遭袭击等一系 列灾难如晴天霹雳深深撞击着每一个中国人,而中国 人却仍然屹立于世界之巅。
正当每一个中国人满怀希冀地憧憬着2008年北京奥 运的辉煌的时候,冰雪灾害、汶川地震、火炬遭袭 击等一系列天灾人祸在2008年撞击着每一个中国人 的心。而我们中国人却在灾难中挺住了!我们战胜 了灾难,毅然重建家园;我们举办了盛会,傲然屹 立世界。

韩惠民和妻子徐敏芳默契配合,共同照顾一 位瘫痪病人,已经持续了34年。而这位长期 卧床的病人正是韩惠民的初恋情人。韩惠民 用百姓最朴实的方式解读了不变的真情。韩 惠民之所以能承受34年间的坚信苦涩以及外 界的议论嘲讽,就是因为爱的承诺以及妻子 的支持、家人的理解,还有那份对吴月英的 执着。他就是因为心存质朴真爱,所以能坚 守承诺、真爱。34年的守护,34年的光阴, 青丝转为白发,不变的是真情。

语段辨析:
在未曾示爱的初恋女友发生车祸导致全身瘫痪后, 他并没有抛弃她,相反,他默默地支持她,日日夜夜 守护她。他就是韩惠民。韩惠民就是用他的坚守、专 注真爱让我们这些生活在虚情假意的寒暄中的人莫名 感动。韩惠民用了34年的时间去照顾吴月英,奉献了 青春。韩惠民和妻子告诉吴月英:“有我们在,一定 会守护你,照顾你一直到老!”吴月英留下的不再是 悲伤的泪水,而是幸福的泪水,更坚定活下去的泪水! 这让我们明白了,这就是爱,是一生的承诺,是性命 相托!

有一个人,在未曾示爱的初恋女友发生车祸导致 全身瘫痪后,他并没有抛弃女友。相反,他默默地照 顾她,日日夜夜守护她。这个人用了34年的时间去照 顾女友,奉献了青春。他和妻子告诉瘫痪的女友: “有我们在,一定会守护你,照顾你一直到老!”这 时,女友留下的不再是悲伤的泪水,而是幸福的泪水, 更是坚定活下去的泪水!他就是韩惠民。韩惠民就是 用他的坚守、专注真爱让我们这些生活在虚情假意的 寒暄中的人莫名感动。这也让我们明白了,爱,是一 生的承诺,是生命的真诚相托!

语段辨析:
在生命最灿烂的时刻,在憧憬未来美好生活的时 刻,突然遭受女友瘫痪的打击,却不离不弃守护女友 34年。韩惠民如何能坚守这份爱的承诺?这其间与妻 子的支持、家人的理解是分不开的。没有了这些,韩 惠民坚持不到今天,正因为他心里拥有阳光,满怀希 望,所以面对这突如其来的灾难,他不畏困难,选择 坚守承诺,诠释爱的真谛,牢牢守护住了爱的承诺!

语段辨析:

金晶——勇敢无畏

在充满欢声笑语的童年,对未来美好生活向往的 时刻,金晶身患绝症,必须截去左肢。遭此沉重打击, 却能乐观地活下来并最终成为一名优秀的击剑手。金 晶之所以能够用自己的残缺的身体来拼命保护火炬, 就是因为她已明白作为一个中国人,应该誓死保住祖 国的尊严。就在她用柔弱的身躯挡住残暴的一刹那, 她让我们全中国人明白了尊严的意义。她就是因为对 祖国的热爱与忠诚才会让不屈的尊严写进斑斓青史。 中国的强大是必然的,因为中国人民是最棒的!

语段比较:

在那个年少轻狂的岁月里,在那青春燃烧的季节,突然看不清 未来的方向。在这沉重的压力下,他却能放弃生命中最精彩的时光, 照顾初恋女友那么多年,只为了一声承诺。韩惠民之所以能在逆境 中坚守自我,坚持自己的诺言,就是因为他颗满载爱的心,是那颗 有道德的心,是一颗责任心。他用最朴素的方式回答了最深奥的问 题。什么是爱?这就是爱!他拥有了爱,在面对挫折的时候,他能 不退缩的前进,让所有人都感到了生命的温暖、生命存在的意义。 (议论性) 有一个人,在那个年少轻狂的岁月里,在那青春燃烧的季节, 突然看不清未来的方向。在这沉重的压力下,他却能放弃生命中最 精彩的时光,照顾初恋女友那么多年,只为了一声承诺。他就是韩 惠民。他就是用一颗满载爱的心、有道德的心、一颗责任心,在逆 境中坚守自我,坚持自己的诺言。也让我们明白了什么是爱?这就 是爱!他拥有了爱,在面对挫折的时候,他能不退缩的前进,我们 会让所有人都感到了生命的温暖、生命存在的意义。(记叙性)

只为一声爱的承诺,就放弃最灿烂的青春时光,照顾守护瘫痪 女友34载。韩惠民之所以能在逆境中坚守自我,坚持自己的诺言, 就是因为他颗满载爱的心,是那颗有道德的心,是一颗责任心。他 用最朴素的方式回答了最深奥的问题。什么是爱?这就是爱!他拥 有了爱,在面对挫折的时候,他能不退缩的前进,让所有人都感到 了生命的温暖、生命存在的意义。让每一个苦苦寻觅真爱的人们的 心都无比温厚!(议论性)

有一个人,在那个年少轻狂的岁月里,在那青春燃烧的季节, 突然看不清未来的方向。在这沉重的压力下,他却能放弃生命中最 精彩的时光,照顾初恋女友那么多年,只为了一声承诺。为了爱, 他可以不结婚、晚结婚;为了爱,他可以和妻子一起照顾女友;为 了爱,他可以带着全家人在病床前和女友共进年夜饭。生活的重担、 下岗的痛苦,都不会让他的爱有丝毫改变。他就是韩惠民。他就是 用一颗满载爱的心、有道德的心、一颗责任心,在逆境中坚守自我, 坚持自己的诺言。也让我们明白了什么是爱?这就是爱!他拥有了 爱,在面对挫折的时候,他能不退缩的前进,我们会让所有人都感 到了生命的温暖、生命存在的意义。(记叙性)

议论文提纲写作:审题立意——明确论点
引:(简洁明了)引述材料+简要评析+提炼观点 ——概括材料+明确论点 议:(叙议结合)事理论证,选取典型论据。 ——明确论据+简要论述 联: (联系现实)深而化之/ 推而广之 ——明确现实论据+简要论述 结:(呼应开头、观点不重复)归纳全篇 ——强调论点,做一定修饰

【2005年晋豫冀皖琼作文题】
有一次,人们问丹麦物理学家玻尔教授:“您创建了 一个第一流的物理学派,有什么秘诀?”不料玻尔却回答 说:“因为我不怕在学生面前显露我的愚蠢”。听了这个 回答,大家都感到十分诧异和不解。玻尔的回答确实出人 意料,但仔细想想又在情理之中。生活中,我们常常会遇 到类似的情况,请以“出人意料与情理之中”为话题…… 写一篇文章。 拟出中心论点——没有付出哪有累累硕果

形成提纲:

明确论点——没有付出哪有累累硕果

引:生活就像一个魔方,很多事情都发生在人们的意料之外,很多 人认为出人意料的事情都是偶然发生的,其实不然。只要我们仔细 分析其前因后果,就会发现它的必然性,发现其实一切都在情理之 中,须知没有付出哪会有累累硕果?

议:徐本禹、梁万俊、桂希恩、明正彬。当这些原本平凡的人物名 字出现在“感动中国”的揭晓榜上时,很多人都感到意外,但试问, 如果没有无私的奉献精神,没有坚守困境的顽强精神,没有非凡的 业绩和举动,他们何以感动中国?由此可见,一些出人意料的事情 究其原因其实都在情理之中,只有付出了才会有收获! 联:不仅在国内,在国外我们也可以看到很多关于看似意料之外实 则尽在情理之中的例子,马克思、居里夫人、牛顿、波尔。大到伟 大的科学家和历史人物,小到我们身边的亲人和同学,我们都可以 发现“出人意料和情理之中”的事情, 成绩单上的黑马。 结:出人意料而又在情理之中的事情不胜枚举,从这些事情中我们 看到了偶然性与必然性的统一,理解了“出人意料和情理之中”的

话题二

“拥有阳光”

盲人歌手杨光儿时失明,但他一直用心感 受阳光,虽然他的眼前一片漆黑,但他的心中 却拥有灿烂的阳光。他一直在用阳光般的心态 去追梦。他说:“我成功的标准就是把快乐、 温暖传递给我的观众。谁又能说我不是真的阳 光呢?” 结合材料写一篇议论文提纲。

例题提纲:拥有阳光——拥有阳光,永存希望,才能战胜困难。
引:盲人歌手杨光身在黑暗却用希望的阳光温暖他人。他在自己的 心中播撒了阳光,其实是注入了希望,而心中充满希望的人,就能 战胜千难万险,就能笑对苦难、传递幸福。 议:是的,心中充满希望的人,面对挫折,面对灾难,绝不会屈服 退缩。苏轼乌台诗案。人们也许会问:当此人生绝境,东坡先生为 何能够如此乐观豁达?答案很简单,因为他心中拥有阳光,永存希 望。

联:纵观古今中外,不管是个人,还是国家民族,哀莫大于心死, 只要希望在,就能克服千难万险,实现其宏愿,完成其伟业。屈原、 司马迁、中国人民。

结:历史已经证明并将继续证明,留有希望,是个人胜利之本,是 国家民族富强振兴之源。让我们的心永远与阳光同在,与希望牵手, 在人生旅途中,大步流星向未来。

练习:阅读材料,自选角度,自定论点,写一篇 议论文的写作提纲。

执竿入城

鲁有执长竿入城门者,初竖执之,不可入, 横执之,亦不可入,计无所出。俄有老丈至曰: “吾非圣人,但见事多矣,何不以锯中截而入?” 遂依而截之。

材料作文审题立意技巧:
一、找对象 二、分主次 三、抓关键
鲁人、老丈
鲁人为主,老丈为次,但皆可立意 鲁人:遂依而截之;老丈:见事多亦

四、辩是非 鲁人、老丈错。命题者主要讽刺鲁人。

五、析成因

鲁人:遇事盲从,不经思考。

老丈:经验主义,自以为是。

形成提纲:明确论点——遇事三思切勿盲从 引:故事中执长竿进城的鲁人,在横拿竖放皆进不了城的情况下, 竟没有忖度片刻便欣然接受了一老丈的“高见”——“以锯中截而 入”。可笑至极。已成了两截的长竿,即便是进了城还能起什么作 用呢?看来长竿还是整得好,人呢,还是要有些主见才好。虚心听 取他人意见固然重要,但也不可盲从别人,还要放出自己的眼光, 做出正确的选择。否则,面对生活中的长竿,你的手中永远只会握 有无用的短竿。 议:鲁人的行为虽然可笑,但后世鲁人式的人物却是屡见不鲜。东 施效颦、项羽、崇祯盲从,误中反间计,自毁长城。究其原因,就 是面对假象,没有自己的思考,盲目听取片面意见,铸成大错。 联:中国古代有“鲁人”,现代社会也不乏“鲁人”。误信手机骗 子。 结:历史和现实都告诉我们,遇事三思而行,切勿轻信盲从,是我 们人生的一大原则。把握这一原则,对普通老百姓而言,可避免走 弯路,遭损失,使生活美满,家庭和睦;而对国家领导人而言,可 避免决策失误,劳民伤财,使国家快速发展,人民幸福安康。让我

吴表兄,鲁人也。年三十而童子试, 未售。遂弃文从武。演武场上展一翎,中 鼓吏,众考官怒,查之出。晚年又习医, 自择其良方,服之,卒。
结合材料,自定角度,自拟观点,写一篇议论 文的写作提纲。

引:概括材料、适当评议、明确论点 吴表兄人生的三次选择都以失败告终。人生不会一帆风顺, 实现理想不会一蹴而就,前进的路上总会有坎坷和磨难。这 时就要有“锲而不舍。金石可镂”的持之以恒,而放弃“锲 而舍之。朽木不折”的半途而废,才能实现自己的目标与价 值。 吴表兄,三十岁还参加童子考试,却未考中,可见他确实愚笨 得可以。但若他在坚持一下,多年的积累定会有量变的可能。 但他没能坚持到底,之后又弃文习武,弃武从医,但他不能持 之以恒的毛病注定他一事无成,还误服自己的丹药而死,真是 可怜。由此可见,做事要坚持到底,不可半途而废。 吴表兄一生可谓多姿多彩,可惜学文不中,习武被逐,从医 害己,没有一件事做得完满。究其原因,就是他做事不能持 之以恒。

议:选例恰当,表述准确。
达芬奇画蛋:从小事做起,量变引起质变。 李白磨针:恰当,但例子太老。 西汉司马迁小时候就博览群书,立志继承父业。正当他撰 写《史记》时,因受李陵事件牵连,遭受了宫刑。面对奇 耻大辱,他没有叹息、沉沦、放弃,而是更努力地按既定 目标锐意进取,写出了流芳百世的《史记》。正是因为他 有持之以恒的精神,才让他取得如此成就。 明代文学家张傅从小就喜欢读书,然而却记不住。于是他 就反复抄写,每读一篇文章他就整齐地抄写十遍,边读边 抄,然后烧掉再重新抄写,如此再重复七次。一篇文章读 了一二十遍,自然就记住了。正是由于张傅这种对知识的 热爱,对学习的不懈追求,他才最终成为一个著名的文学 家。

联:过渡自然,联系现实,有亮点。 纵观古今,无论名家文人还是百姓草根,只要做事持之以恒, 都能实现自己的理想。 名人成名依靠持之以恒的精神,我们普通人要取得成功何 尝不是如此呢?李桂林、陆建芬夫妇之所以感动中国,不 仅仅是因为他们的爱心和奉献,更在于他们19年坚持不懈 的爱心和奉献。 司马迁、曹雪芹之所以能完成传世巨作,就在于他们凡 事不抛弃、不放弃。古人如此,现代人更应如此。我们 面临人生的不同挑战,升学、就业、竞争、升职,其间 不乏困难与挫折,但只要我们不抛弃、不放弃,始终坚 持,就一定能取得成功。

形成提纲:明确论点——缺乏持之以恒的精神,盲目求成,急于求 成,势必百事难成。 引:作者的表兄,习文不中,习武不成,又改学医,竟被自己的 “良方”治死。此人一生终没成才,到底是为什么呢?看来成才确 实不易,但凭美好的愿望,而缺乏持之以恒的毅力和持之以恒的精 神,盲目追求,急于求成,势必百事难成。 议:一个人作一项事业要耐得住寂寞,孜孜以求。司马迁、曹雪芹。 碑文所记的这位古人,虽能尝试出路,积极而为,可都是浅尝辄止, 博而不专,对事业闭目乱闯,没有韧性、耐性和献身精神,可谓自 食其果。 联:看来一个人要成就事业,首先要审时度己,先明确一下自己是 块什么“料”,选准目标而后动;其次,钟情于某项事业、工作, 不管困难多大、条件多差,都应该义无反顾地走下去。 分科选专 业、改革下海。 结:“三百六十行”,行行出状元。但明艳的花朵曾洒过奋斗的泪 泉,事业的成功必须付出艰辛的劳动。愿碑记中的那位古人的教训 为我们牢牢记取,大家都来发扬持之以恒的精神,在你的那一“行” 上作个“状元”!

练习:阅读材料,自选角度,自定立意,写出一个议论文 的论点。

拳王阿里33岁那年与挑战者弗雷泽进行第3次较量。 在进行到第14回合时,阿里已精疲力尽,几乎再无丝毫力 气迎战第15回合了。然而他拼命坚持着,因为他心里知道, 对方肯定和自己一样,如果在精神上压倒对方,就有胜出 的可能。于是他竭力保持坚毅的表情和永不低头的气势, 双目如电,令弗雷泽不寒而栗,以为阿里还存有旺盛的体 力,阿里的教练发现弗雷泽已有放弃的念头,便使眼色暗 示阿里。阿里精神一振,更加顽强地坚持着,果然在关键 时刻,对手认输了。卫冕成功的阿里还未走到擂台中央, 便眼前一黑,双腿无力地跪倒在地上。弗雷泽见此情景, 如遭雷击,并为此抱憾终生。

从阿里的角度: 坚持就是胜利。 坚持,便要在精神上压倒对方(困难或敌人)。 振作精神便能顽强坚持。 从弗雷泽的角度立意: 本是旗鼓相当,但一念之间的放弃意味着失败。 结合两个人的角度来立意: 胜利与失败原来是近邻,就在于坚持还是放弃。

练习:分别阅读材料,自选角度,自定立意,各写出一个 议论文的论点。
秋天到了,蚂蚁忙着运粮食,储备起来准备过冬,而蟋蟀 却大声地在草丛里歌唱。当冬天来临时,蚂蚁可以美美地 藏在洞穴里,享受自己劳动的果实,而蟋蟀却会渐渐地被 冻死在野外,它们的寿命往往只有三个月。 在枫叶上,露珠红红地闪烁, 在荷花上,露珠有着泪滴似苍白的透明。 ……

①蚂蚁的行为和结果。从正面立意,颂扬蚂蚁的勤劳,如: 辛勤劳作,用自己的双手创造自己的幸福;幸福是自己创 造出来的;胜利,源于充分的准备等。其实,“蚂蚁忙着 运粮食”一句也应该是思维的触发点,蚂蚁一天到晚忙忙 碌碌,追求的只是填饱肚皮的生活,由此可以逆向思维, 拟出人生不能缺少精神生活等立意来; ②蟋蟀的行为和结果,蟋蟀只会享受,咎由自取,但也不 要忽视“大声地在草丛里歌唱”另外的意思,即:即使生 命短暂,但仍然要把美丽的歌声留给世界等立意。

③对比蚂蚁和蟋蟀的行为和结果。一“忙碌”“默 默”“生存”,一“悠闲”“歌唱”“死亡”,组合起来, 可以产生“忙碌与悠闲”“默默无闻与宣扬自己”“生与 死”三个方向的立意,结合寓意,可以写出有一定深度的 文章。

短诗是用对比的手法,呈现了处于不同境况下的露珠 悲喜态度不同。
从露珠的角度来看,居枫叶之上则喜,居荷叶之上则悲, 由此及彼,我们可以联想到有人处顺境洋洋自得,处逆境 则萎靡不振,据此可以“如何正确面对境遇”为题展开; 从叶的角度来看,枫叶只是颜色为红色,质地、光洁度、 功效等等并不比荷叶强,而露珠却因居枫叶之上而喜,居 荷叶之上而悲,可见露珠对环境优劣的判断并不正确,由 此及彼,生活中仅仅根据表象对事物作出肤浅判断并影响 到自己的生活态度的人不在少数,由此,似乎也可以从 “如何正确看待环境”或“如何正确认识事物”方面立 意……

(1)环境造就人,学会塑造环境,让自己健康 成长。 (2)在不同环境中,要闪烁出自己的光芒。 (3)人生要找准位臵。环境变了,要能准确地 自我定位。 (4)正确认识环境,以积极态度顺应环境,才 能成为人才,实现自己的价值。 (5)为人才营造良好的环境,才能让其充分发 挥聪明才智。

话题三:“做一个幸福的人”
有这样一些幸福的人,他们喂马,劈柴,周游世界; 有这样一些幸福的人,他们将自己的希望变成别人梦 想的种子; 有这样一些幸福的人,他们把自己的痛苦化作他人的 幸福; ……
以“做一个幸福的人”为题,写一篇不少于800字的 文章,除诗歌外,文体不限,不得抄袭。


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