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2017年春季《中外教育史(高起专)》期末考核答案


期末作业考核 《中外教育史》 满分 100 分 一、名词解释(每题 4 分,共 24 分) 1、墨子 答:墨子,名翟,鲁国人,春秋战国时杰出的思想家、卓越的政治家、 躬行实践的伟大教育家,墨家学派的创始人。墨翟“兴天下之利,除天 下之害”的政治思想的一项重要内容,就是推行教育,主张“兼爱”、 “非攻”,提倡节俭,主张“尚贤”,反对任人唯亲。墨家思想代表平 民百姓的愿望,在当时影响很大。 2、学而优则仕 答:学习之余还有余力或者闲暇,就去做官(进一步推行仁义)。 3、万木草堂我 答:位于中山四路长兴里 3 号。是中国近代资产阶级维新派创办的著名 学堂。 4、夸美纽斯 答:17 世纪捷克的伟大爱国者、教育改革家和教育理论家,是人类教育 史上里程碑式的人物。 5、人文主义教育思想 答:是欧洲文艺复兴时期新兴资产阶级思想家所提倡的新文化 新思潮。 6、帝国大学 答:简称帝大,是指明治维新后的日本帝国,在其本土和殖民地上的中 心城市所建立的,象征国家最高荣誉并具有浓厚帝国主义色彩和军国主 义性质的,全国最顶尖的实施高等教育、从事科学研究的九所国立综合 大学的统称。 二、简答题(每题 6 分,共 36 分) 1、我国古代私学的兴起、特点和意义是什么? 答:私学的兴起: (1)、士阶层的崛起 春秋时期是私学的兴起阶段,战国时期是私学的繁荣阶段。私学的 兴起与士阶层的崛起有关。 (2)、养士之风盛行 王公大人和卿大夫都能“礼贤下士”,实行“尊贤”的政策。采用 “选士”和“养士”的办法搜罗人才。 (3)、百家争鸣 养士之风盛行促进了私学的发展和思想学术上的百家争鸣,打破了 “学在官府”的传统,使文化知识传播于民间。私学的自由讲学、自由 传授也直接推动了各种学派的形成。代表各个阶级、各个阶层不同利益 的学派,相互之间展开了激烈的思想斗争,因此出现了诸子蜂起,学派 纷呈,百家争鸣的学术空前繁荣局面。 特点:学以致用,学海无涯。 意义:1、私学的产生和发展适应了社会发展的需要,它在保存、传递、 发展和提高中华传统文化,提升中华民族道德水平过程中作出了不可磨 灭的贡献。 2、私学的产生和发展打破了西周以来“学在官府”、“礼不下庶 人”的由国家垄断教育的局面,有力地推动了我国古代学术文化的广泛 传播和学术下移运动,以及百家争鸣时代的来临。 3、 私学的产生和发展培养了大批有才干的学生和具有各种专长的 学者、教育家和政论家,对加速春秋战国时期社会政治、经济和科学文 化发展发挥了重要作用。 4、私学的产生和发展使得私人办学形式一直保持下来,许多私学 大师在教育过程中对教育教学问题进行了积极研究和探讨,为我国教育 理论与实践的发展产生了深远影响。 2、我国古代有哪几种选士制度?请分别作简要介绍。 答:(1)、察举制兴起于汉代,为推荐制度,由地方官员考察本地优秀人 才推荐给朝廷供朝廷任用,其标准为“孝廉”,即推举孝顺、公正两种品 质的人才,这种制度由于受地方大族的影响,举荐的人多是地方大户的子 弟,形成了累世公卿的地方势力. (2 ) 、九品中正制始于曹魏兴盛于南北朝,为推荐评选制度,由中正官对 推荐人选评级,一共有九个等级,又叫九品官人法,评完级别之后,国家按 照人的品级(人品)授予相应的官职(官品),由于中正官大多由名门望 族中人担任,这个制度实际上是维护门阀士族统治的. (3 ) 、科举制兴起于隋朝并在其后历代逐步完善,为考试选拔制度,历代 考核的内容不完全相同(如唐代还考诗歌),但是主要以儒家经典思想为 主 ,由于科举制的兴起 , 以血统维系的门阀士

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