当前位置:首页 >> 五年级其它课程 >> 电子教案模板(思品、书法、国学、班会、综合实践用)

电子教案模板(思品、书法、国学、班会、综合实践用)


深圳市南湾学校

五年级国学备课组

南湾学校 2011-2012 学年第二学期五年级国学学科教案


第 授 课 课 题 授 课 内 容 一 周 星期


第 一


课时


2012 年 月 日

《弟子规》总叙 《弟子规》总叙

教 学 目 标 教 材 分 析

1、从总体上了解《弟子规》。 2、会背《弟子规》总叙。 3、大体了解这几句话的意思

重 难

点 点

会背《弟子规》总叙。 大体了解这几句话的意思。
诵读法

教 学 方 法

教 学 用 具

《弟子规》音频

一、介绍弟子规 弟子规原名《训蒙文》,为清朝康熙年间秀才李毓秀所作。其内容采用《论语》 学而篇第六条:“弟子入则孝,出则弟,谨而信,泛爱众,而亲仁,行有余力,则以



学文”的文义,具体列举出为人子弟、在家、出外、待人接物、求学应有的礼仪与规 范。后经清朝贾存仁修订改编,并改名为《弟子规》。《弟子规》这本书,影响之大,



读诵之广,仅次于《三字经》。 《弟子规》中的 “规”,当然就是指规矩、规则。你们知道“弟子”指的是谁吗?



是孔子的弟子吗?是指小孩子吗?还是指其他什么人呢? (学生讨论) 实际上这个 “弟 子”是泛指,也就是针对每个人而言的。所以《弟子规》中谈到的规矩礼节是同学们



甚至是老师都应该遵守的。现在就让我们一同走进这篇古训——《弟子规》。《弟子 规》共 360 句(1080 字),今天我们学习总序。 二、学习《弟子规》总叙 1、听泛读《弟子规》总叙:
1

弟子规

圣人训

首孝弟

次谨信

南湾学校 2011-2012 学年第二学期五年级国学学科教案

1、听泛读《弟子规》总叙: 弟子规 泛爱众 圣人训 而亲仁 首孝弟 有余力 次谨信 则学文

2、教师领读。



3、学生试读。 4、指名读。 5、齐读。分行读。




6、同桌练习背诵。


7、小组竞赛背诵。 三、理解“总叙”的意思。 “总叙”概括了《弟子规》的主要内容:首先要孝顺父母,友爱兄弟姐妹。其次 言语行为要小心谨慎,要讲信用。和大众相处时要平等博爱,并且亲近有仁德的人。 如果以上的事都做了还有多余的时间精力,就应该好好做学问了。 有余力则学文——当你做好了以上的事情(具备了如上的品德),如有多余的精

作 业 布 置

力和时间,再去学习文化知识和技能。 1、背诵《弟子规》总序。 2、回家给父母捶捶背。 四、讲故事:《大舜的故事》——孝 舜,传说中的远古帝王,五帝之一,姓姚,名重华,号有虞氏,史称虞舜。相传

教 学 后 记

他的父亲瞽叟及继母、异母弟象,多次想害死他:让舜修补谷仓仓顶时,从谷仓下纵 火,舜手持两个斗笠跳下逃脱;让舜掘井时,瞽叟与象却下土填井,舜掘地道逃脱。 作为《弟子规》总叙,主要介绍了《弟子规》的来由以及其主要思想。学习《弟子规》对现在的孩 事后舜毫不嫉恨,仍对父亲恭顺,对弟弟慈爱。他的孝行感动了天帝。舜在厉山耕种, 子来说,是有现实意义的。既丰富了学生的视野、也对学生价值观的形成有很深远的意义。 大象替他耕地,鸟代他锄草。帝尧听说舜非常孝顺,有处理政事的才干,把两个女儿 娥皇和女英嫁给他;经过多年观察和考验,选定舜做他的继承人。舜登天子位后,去 看望父亲,仍然恭恭敬敬,并封象为诸侯。 2 五、礼 仪

南湾学校 2011-2012 学年第二学期五年级国学学科教案


第 授 课 课 题 授 课 内 容 二 周 星期


第 一


课时


2012 年 月 日

第 2 课“入则孝”之“父母呼” 第 2 课“入则孝”之“父母呼”

教 学 目 标 教 材 分 析

1、复习《弟子规》总序。 2、学习“入则孝”之“父母呼”。 3、理解意思,教育学生孝敬父母要从小事做起。不但孝,关键是顺。培养学生 的感恩之心。 结合生活实际,让学生理解孝道的重要性。 理解意义,能在生活中做到。
诵读法

重 难

点 点

教 学 方 法

教 学 用 具

《弟子规》音频

一、检查作业 1、齐声背诵。 2、是否为父母捶背。 二、学习“入则孝”之“父母呼”


1、听泛读“入则孝”之“父母呼”


父母呼 应勿缓 须敬听 父母命 行勿懒 父母责 须顺承



父母教



2、教师领读。3、学生试读。4、指名读。5、齐读。分行读。6、同桌练习背诵。 1、听泛读《弟子规》总叙: 弟子规 泛爱众 圣人训 而亲仁 首孝弟 有余力 次谨信 则学文
3

2、教师领读。

南湾学校 2011-2012 学年第二学期五年级国学学科教案

三、了解意思。 1、 “父母呼”,“呼”就是叫唤的意思。“应勿缓”,“应”就是回答,“勿” 就是不可以,“缓”就是迟缓。也就是听到父母他在呼唤、叫唤我们的时候,应该要 立即的回答。 想一想,平时父母叫我们的时候,我们是怎样做的?(指生答)怎样做才能更体现 “孝”呢?(生答) 延伸: 父母呼 应勿缓;老师呼 应勿缓 ; 长辈呼 应勿缓 ;同学呼 应勿缓。 2、“父母命,行勿懒”:父母在教我们的时候,父母教我们做任何事情,“行勿





懒”就是要马上动作,不可以拖拖拉拉的。 3、“父母教,须敬听”:父母在教育你的时候,要恭恭敬敬地聆听。 4、“父母责,须顺承”:如果你做错了事情,父母责备你的时候,你应该接受教





训,真心悔改。 希望大家都能够成为孝敬父母、懂礼貌的孩子。 四、讲故事:《啮指痛心》 曾参,字子舆,春秋时期鲁国人,孔子的得意弟子,世称“曾子”,以孝著称。少 年时家贫,常入山打柴。一天,家里来了客人,母亲不知所措,就用牙咬自己的手指。 曾参忽然觉得心疼,知道母亲在呼唤自己,便背着柴迅速返回家中,跪问缘故。母亲 说:“有客人忽然到来,我咬手指盼你回来。”曾参于是接见客人,以礼相待。 有余力则学文——当你做好了以上的事情(具备了如上的品德),如有多余的精 力和时间,再去学习文化知识和技能。 四、讲故事:《大舜的故事》——孝 4 舜,传说中的远古帝王,五帝之一,姓姚,名重华,号有虞氏,史称虞舜。相传

南湾学校 2011-2012 学年第二学期五年级国学学科教案

作 业 布 置 教 学 后 记

作 业 1、背诵“父母呼”。 2、帮父母 收拾餐桌。

“百姓孝为先” ,孝顺父母是中华民族的传统美德,在祖国未来的身上,我们需要继续秉承孝道, 从生活中的点点滴滴去回报父母的养育之恩。

5

南湾学校 2011-2012 学年第二学期五年级国学学科教案


第 授 课 课 题 授 课 内 容 三 周 星期


第 一


课时


2012 年 月 日

第 3 课“入则孝”之“冬则温” 第 3 课“入则孝”之“冬则温”

教 学 目 标 教 材 分 析
重 难

1、复习“父母呼”。 2、学习“入则孝”之“冬则温”。 3、了解意思,进一步理解怎样才是“孝”。 4、能在生活中实践。 点 点 会读、会背。进一步理解“孝”。 理解意义,能在生活中用实际行动尽“孝”。

教 学 方 法

诵读法

教 学 用 具

播放器

一、检查作业 1、齐声背诵“父母呼”。 2、是否帮父母收拾餐桌。


二、学习“入则孝”之“冬则温”


1、听泛读“入则孝”之“冬则温”。



冬则温 出必告

夏则凊 反必面

晨则省 昏则定 居有常 业无变



2、教师领读。 3、学生试读。 6、同桌练习背诵。
6

7、小组竞赛背诵。

南湾学校 2011-2012 学年第二学期五年级国学学科教案

4、指名读。 5、齐读。分行读。 6、同桌练习背诵。 7、小组竞赛背诵。 三、了解意思。 1、“冬则温”“温”就是温暖的意思。“夏则凊”,凊就是凉爽的意思。孝敬父 母应该从哪里开始呢?应该从关心父母的起居生活开始。



讲“黄香”的故事: 相传东汉时期有一个叫黄香的孩子,母亲很早过世他和父亲相依为命。夏天天气 非常热,他每天都给父亲扇枕席,以便让父亲安歇;冬天非常寒冷,为了让父亲躺在





温暖的被窝里,他每天晚上都要先上床,用自己的体温把被褥焐热。日复一日,年复 一年,黄香的孝行,传遍了全县,也传遍了全国。九岁的孩子能懂得这样孝顺父亲,



感动了太守刘扩上书朝廷申报,批准孝廉,成为一位孝敬长辈而名留千古的儿童。当 时有“江夏黄香,天下无双”的赞誉。 我们都要以黄香为榜样,从身边一点一滴的小事做起,孝敬父母。 2、“晨则省,昏则定”:就是每天早上要记得起来第一件事情,就是向父母问候, 这是为人子弟在家里对父母应该有的态度。 “晨则省”,“省”的意思就是安慰问候 的意思。“定”也是如此,也是安慰,让他的心情觉得很好。 3、“出必告,反必面。居有常,业无变。” 出门一定要告诉双亲。尤其现在的社会环境很复杂,治安也没有以前的好,所以 你出门时一定要向告诉父母到哪里,什么时候回来,为什么?绝对不能让父母为我们 的行踪担心。 “反必面”,回来的时候,也要跟父母报告讲明。“面”就是要面见父 母,让父母看到你安全的回来,让父母得到宽心。

7

南湾学校 2011-2012 学年第二学期五年级国学学科教案

作 业 布 置 教 学 后 记

作 业 1、背诵“冬则温”。 2、回家为父母 做一件事。

“百姓孝为先” ,孝顺父母是中华民族的传统美德,在祖国未来的身上,我们需要继续 秉承孝道,从生活中的点点滴滴去回报父母的养育之恩。

8

南湾学校 2011-2012 学年第二学期五年级国学学科教案


第 授 课 课 题 授 课 内 容 四周 第4课 第4课 星期


第 一


课时


2012 年 月 日

“入则孝”之“事虽小” “入则孝”之“事虽小”

教 学 目 标 教 材 分 析
重 难

1、复习“冬则温”。 2、学习“事虽小”。 3、理解“事虽小 勿擅为”“ 物虽小 勿私藏”。

4、能在生活中实践。 点 点 理解“事虽小 理解意义。 勿擅为”“ 物虽小 勿私藏”。

教 学 方 法

诵读法

教 学 用 具

播放器

一、检查作业 1、齐声背诵。 2、昨天为父母做的什么事情。


二、学习“入则孝”之“事虽小”


1、听泛读“入则孝”之“事虽小”。



事虽小 物虽小

勿擅为 勿私藏

苟擅为 子道亏 苟私藏 亲心伤



2、教师领读。 3、学生试读。 4、指名读。
9

5、齐读。分行读。

南湾学校 2011-2012 学年第二学期五年级国学学科教案

4、指名读。 5、齐读。分行读。 6、同桌练习背诵。 7、小组竞赛背诵。



三、了解意思。 1、理解“事虽小”。什么样的事情是小事?该怎样做? “事虽小” 就是泛指一切事情无论大小, , 即使很小很小的一件事情, “勿擅为” ,





这个“擅”就是随自己的意思,擅自的意思。也就是说事情即使是非常小,也不可以 不经过同意就擅自去做它。譬如说有很多小朋友,他在家里,爸爸妈妈不在的时候,



他就好像造反一样,什么事情都碰,父母的房间、抽屉翻箱倒柜,很好奇的都去翻阅 它,这些都是不对的。 不应做的事情,就尽量不做。比如说,在家里不可随便玩电、玩火,玩危险的玩具, 不可养成随便花钱的坏习惯,不在黑板上乱涂乱画,这样的事虽小,也是不对的。不 应做的事情就不要做了。三国时的刘备教育儿子刘禅说:“勿以恶小而为之”也是这 个道理。

作 业 布 置

1、背诵“事虽小”。 2、给爸爸妈妈洗袜子。

教 学 后 记

“不以善小而不为、不以恶小而为之”。即使是一件很小的事情,也有善恶之分。我 们要从身边的小事做起,多做善事。

10

南湾学校 2011-2012 学年第二学期五年级国学学科教案


第 授 课 课 题 授 课 内 容 五周 星期


第 一


课时


2012 年 月 日

第 5 课“入则孝”之“亲所好” 第 5 课“入则孝”之“亲所好”

教 学 目 标 教 材 分 析
重 难

1、复习“事虽小”。 2、学习“亲所好”。 2、理解意思,启发培养孩子判断是非的能力。 3、能在生活中实践。 点 点 会读、会背 理解意义,辨别是非。

教 学 方 法

诵读法

教 学 用 具

播放器

一、检查作业 ①背诵“事虽小”。 ②给父母洗袜子了吗?怎样洗的?父母说了什么?


二、学习“入则孝”之“亲所好”


1、听泛读“入则孝”之“亲所好”。



亲所好 身有伤

力为具 贻亲忧

亲所恶 谨为去 德有伤 贻亲羞



2、教师领读。 3、学生试读。 5、齐读。分行读。
11

6、同桌练习背诵。

南湾学校 2011-2012 学年第二学期五年级国学学科教案

4、指名读。 5、齐读。分行读。 6、同桌练习背诵。 7、小组竞赛背诵。



三、了解意思。 三、了解意思。 1、“亲所好,力为具”,这个“好”就是喜好。“力”就是要尽心尽力,“具”





就是要为他准备。你现在还是一个很小的小学生,父母最喜欢的无非是你的功课要很 好,自己的作业要自己努力去做;应该学的,也应该努力去学习。让父母得到欢喜。



2、“亲所恶,谨为去”。这个“恶”就是不喜欢、讨厌的、厌弃的。“谨”也是 要用恭敬之心,很谨慎的为父母去排遣,或者排除,为他去除掉。譬如说父母他不喜 欢的东西,我们应该尽量把它去除。父母见到我们有不良的嗜好,不良的习惯,为人 子女也应该赶快把它改正过来,自己应该要赶快改正过来,让父母能得到欢心。 3、“身有伤,贻亲忧”。想一想在你不小心受伤的时候,你的父母会怎么样?理 解“贻亲忧”:让父母担心。 4、“德有伤,贻亲羞”,指如果你的品德不好,你的亲人就会为你羞愧。会跟着

作 业 布 置

1、背诵“亲所好”。 你蒙受耻辱。那你更是不孝的子孙。 2、回家扫地、拖地。

教 学 后 记

“百姓孝为先”,孝顺父母是中华民族的传统美德,在祖国未来的身上,我们需要 继续秉承孝道,从生活中的点点滴滴去回报父母的养育之恩。

12

南湾学校 2011-2012 学年第二学期五年级国学学科教案


第 授 课 课 题 授 课 内 容 六周 星期


第 一


课时


2012 年 月 日

第 6 课“入则孝”之“亲爱我” 第 6 课“入则孝”之“亲爱我”

教 学 目 标 教 材 分 析
重 难

1、复习“亲所好”。 2、学习“亲爱我”。 3、懂得尊敬父母,用心体谅别人的心情。帮助父母改正过失要讲究方法 会读、会背 理解意义,学会体谅。

点 点

教 学 方 法

诵读法

教 学 用 具

播放器

一、检查作业 1、齐声背诵“亲所好”。 2、昨天回家扫地、拖地情况。


二、学习“入则孝”之“亲爱我”


1、听泛读“入则孝”之“亲爱我”。



亲爱我

孝何难

亲憎我 孝方贤



2、教师领读。 3、学生试读。 4、指名读。

13

南湾学校 2011-2012 学年第二学期五年级国学学科教案

5、齐读。分行读。 6、同桌练习背诵。 7、小组竞赛背诵。 三、了解意思。 1、“亲爱我、孝何难、亲憎我、孝方贤”


父母双亲从小到大,给予了我们无微不至的关爱,待我们恩重如山。我们自然就 应该孝养他们。可是也有的家长不喜欢甚至讨厌孩子。或者管教孩子过于严厉,缺少 方法。那么做为儿女应该怎样对待父母呢?是不是父母对我们好,我就对你们好。你





不喜欢我,我也不孝敬你呢? 孔子在世时,他有一个名字叫闵子骞的弟子。年纪很小的时候,母亲就去世了。



父亲娶了后母,后母又生了两个弟弟。有一年冬天,天气寒冷,父亲要出门,就叫闵 子骞驾车,闵子骞冻的直哆嗦。父亲以为闵子骞偷懒,就拿鞭子打他,谁知鞭子下去 却把棉袄打烂了,里面的芦花飞了出来。父亲才知道后母虐待了闵子骞。一气之下, 父亲要赶走后母。这时闵子骞跪下来哀求父亲说:“有母在一子单,母去三儿寒。” 这句话感动了父亲,也感动了后母。使后母知道反省改过,变成了慈母。孔子特别称 赞闵子骞:“真是难得可贵的孝子啊!” 我们就是要学习闵子骞这种孝心,不管父母对我们如何?我们做好自己应该做的 就可以了,尽好自己的本分。 2、说说自己的父母批评你或打你的时候,你是怎样想的,又是怎样对待的?怎样 1、背诵“亲爱我”。 做才会更好? 2、跟父母聊天,说说自己以前做得不对的事情,给父母道歉,请求父母原谅。 说说父母为什么这样做?学会体谅。

作 业 布 置

教 学 后 记

“百姓孝为先”,孝顺父母是中华民族的传统美德,在祖国未来的身上,我们需要 继续秉承孝道,从生活中的点点滴滴去回报父母的养育之恩。

14

南湾学校 2011-2012 学年第二学期五年级国学学科教案


第 授 课 课 题 授 课 内 容 七周 星期


第 一


课时


2012 年 月 日

第 7 课“入则孝”之“亲有过” 第 7 课“入则孝”之“亲有过”

教 学 目 标 教 材 分 析
重 难

1、复习“亲爱我”。 2、学习“亲有过”。 2、理解这几句话的意思。 3、能在生活中实践。 点 点 会读、会背 了解父母的辛苦,及对自己的教育。

教 学 方 法

诵读法

教 学 用 具

播放器

一、检查作业 1、齐声背诵“亲爱我”。 2、说说跟父母聊天了吗,聊的什么?


二、学习“入则孝”之“亲有过”


1、听泛读“入则孝”之“亲有过”。



亲有过 谏不入

谏使更 悦复谏

怡吾色 柔吾声 号泣随 挞无怨



2、教师领读。 3、学生试读。 4、指名读。
15

南湾学校 2011-2012 学年第二学期五年级国学学科教案

三、了解意思。 1、亲有过、谏使更、怡吾色、柔吾声 “亲有过”,“过”的意思就是有过失,或者有不当的这种行为。“谏”就是劝 勉的意思,劝解的意思。 “使”就是使他能更正,或者能及时停止。



上堂课我们学了要孝顺父母,可是父母也有不对的时候啊!那么作为子女应不应 该劝谏父母呢?用什么方法才恰当呢?


一是不要在大庭广众之下,去谈父母的过错。让父母没有面子。他就不会接受我



们的劝谏。二要等父母高兴的时候,而且在劝说父母时语气也要柔和,面带笑容。不 要理直气壮,一副盛气凌人的态度。话要说的尽量婉转,让父母感到我们不是在挑他



的毛病,真心的为他好。他才能够接受我们的劝谏。 2、谏不入 悦复谏 号泣随 挞无怨

“谏不入”,不入就是不能接受。“悦复谏”,我们可以委婉的再劝谏。“号泣 随”,就是觉得很伤心、很难过。“挞无怨”,这个时候如果父母恼羞成怒,或者他 不愿意听到我们这样劝他,即使被打了,也不应该有所怨恨。

作 业 布 置

1、背诵“亲有过”。 2、把故事讲给父母听。

教 学 后 记

“百姓孝为先”,孝顺父母是中华民族的传统美德,在祖国未来的身上,我们需要 继续秉承孝道,从生活中的点点滴滴去回报父母的养育之恩。

16

南湾学校 2011-2012 学年第二学期五年级国学学科教案


第 八周 授 课 课 题 授 课 内 容 星期 第





课时


2012 年 月 日

第 8 课“入则孝”之“亲有疾” 第 8 课“入则孝”之“亲有疾”

1、复习“亲有过”。

教 标学 目 教 材 分 析
重 难 2、学习“亲有疾”。 3、学会在生活中关爱父母、照顾父母。。 点 点 会读、会背 了解父母的辛苦,及对自己的教育。

教 学 方 法

诵读法

教 学 用 具

播放器

一、检查作业 齐声背诵“亲有过”。 二、学习“入则孝”之“亲有疾”


1、听泛读“入则孝”之“亲有疾”


亲有疾 药先尝 常悲咽 祭尽诚 昼夜侍 不离床 居处变 酒肉绝 事死者 如事生



丧三年 丧尽礼



2、教师领读。 3、学生试读。 4、指名读。 5、齐读。分行读。 6、同桌练习背诵。

17

南湾学校 2011-2012 学年第二学期五年级国学学科教案

三、了解意思。 1、亲有疾。药先尝。昼夜侍。不离床。 当父母生病的时候,为人子女应该怎么样来侍奉汤药。我们晓得在过去,这个药 几乎都是水药,刚煮起来的汤药一定非常的烫。我们要端给父母吃、端给长辈吃的话, 我们要特别注意它的温度是不是太高了,太高了唯恐烫到父母。所以在古者,他往往 会倒一点点,然后喝喝看,这个一瓢,一小瓢试试看,它是不是温度太高,或者太低。



所以古人对父母的侍奉,可以说是无微不至。 我们现在医药发达,吃的药多是药片、颗粒,这个你可不能随便尝,以免药物中



毒,不过,父母生病时可以提醒父母按时服药。 2、丧三年,常悲咽。居处变,酒肉绝。


丧尽礼,祭尽诚。事死者,如事生。



如果不幸父母走完了人生最终点站之后,这时候如果办丧事,我们也要特别的 一定要尽孝,尽到为人子女所应该尽的这些礼节。 四、讲故事:鹿乳奉亲 郯子,春秋时期人。父母年老,患眼疾,需饮鹿乳疗治。他便披鹿皮进入深山, 钻进鹿群中,挤取鹿乳,供奉双亲。一次取乳时,看见猎人正要射杀一只麂鹿,郯子 急忙掀起鹿皮现身走出,将挤取鹿乳为双亲医病的实情告知猎人,猎人敬他孝顺,以 鹿乳相赠,护送他出山。

作 业 布 置 教 学 后 记

1、背诵“亲有疾”。 2、说说自己在父母生病时是怎样做的?

“百姓孝为先”,孝顺父母是中华民族的传统美德,在祖国未来的身上,我们需要 继续秉承孝道,从生活中的点点滴滴去回报父母的养育之恩。

18

南湾学校 2011-2012 学年第二学期五年级国学学科教案


第九周 授 课 课 题 授 课 内 容 星期 第





课时


2012 年 月 日

第 9 课“出则弟”之“兄道友” 第 9 课“出则弟”之“兄道友”

1、复习“总叙”和“入则孝”。。

教 标学 目 教 材 分 析
2、学习“出则弟”之“兄道友”。 3、懂得同学之间要团结友爱,兄弟姐妹之间要和睦相处。。 重 难 点 点 会读、会背 懂得同学之间要团结友爱,兄弟姐妹之间要和睦相处

教 学 方 法

诵读法

教 学 用 具

播放器

一、复习 背诵“总叙”和“入则孝”。 指名背。


齐背。


二、学习“出则弟”之“兄道友”



1、听泛读“出则弟”之“兄道友” 兄道友 财物轻 弟道恭 怨何生 兄弟睦 孝在中 言语忍 忿自泯



2、教师领读。

19

南湾学校 2011-2012 学年第二学期五年级国学学科教案

三、了解意思。 1、什么叫“出则弟”?就是离开家里,或者我们要外出的时候,我们应该如何注 意我们的行为。 2、兄道友,弟道恭。兄弟睦,孝在中。 “兄道友”, “友”就是友爱,就是做哥哥的如何来跟弟弟相处。“弟道恭”, 弟弟又应该如何来对待哥哥。


“兄弟睦,孝在中”。如果兄弟姊妹在家里能和睦共处,这就是孝道。



举例: 父母看到孩子打架,不友好,会是什么心情? 3、财物轻。怨何生。言语忍。忿自泯。 不能感觉钱财非常的重要,就不会产生怨恨了。 说话时忍让一点儿,气愤就会消失。 四、联系实际讨论: 同学之间、兄弟姐妹之间应该如何相处? 学生讨论,教师点拨。





作 业 布 置 教 学 后 记

1、背诵“兄道友”。 2、照顾一下比自己小的孩子。

在集体中培养学生的集体意识,地同学要团结友爱、对兄弟姐妹要团结友好。在对 于现在的学生来说是非常重要的

20

南湾学校 2011-2012 学年第二学期五年级国学学科教案

21


赞助商链接
更多相关文档:
更多相关标签:
网站地图

文档资料共享网 nexoncn.com copyright ©right 2010-2020。
文档资料共享网内容来自网络,如有侵犯请联系客服。email:zhit325@126.com