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《分数乘整数(例1)》参考课件_图文

分数乘整数

一、情境创设,探求新知

相同点在哪里? 不同之处呢?

一、情境创设,探求新知

一、情境创设,探求新知

二、巩固练习,强化新知

3 10

3

9 10

说出你的思考过程。

计算时要注意什么?

三、探索一个数乘分数的意义

三、探索一个数乘分数的意义

四、课堂练习,深化理解

四、课堂练习,深化理解

表示的意义相同但有所区别。 计算方法和结果都相同。

五、联系实际,灵活运用
1.填空
3 3 3 3 算式 ? ? ? 16 16 16 16
可以列成 _____,表示: __________。
也可以列成 _____,表示: ________。

或者表示: ________。

五、联系实际,灵活运用
1.填空
算式 3 3 3 3 ? ? ? 16 16 16 16

3 3 3 可以列成 ? 4,表示: 4个 是多少。 或者表示: 的4倍是多少。 16 16 16
也可以列成4 ? 3 3 ,表示: 4的 是多少。 16 16

五、联系实际,灵活运用
2.比较练习

2 (1)一堆煤有5吨,用去了 ,用去了多少吨? 11
2 (2)一堆煤有 吨, 5堆这样的煤有多少吨? 11

你能编写出类似的问 题并加以解决吗?

五、联系实际,灵活运用
3.拓展练习

六、课堂小结,拓展延伸

谁来说一说:这节课 你有什么收获?

说一说分数乘整数的计算方法? 谁会用含有字母的式子表示分数乘整数的计算方法?


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