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审美的历程论文感想


90+的作业,前十 审美的历程
结课作业
一、关于美的本质是旺盛的生命力的论述: 我从小的时候就比较喜欢美术,喜欢画画,为此,我还参加了一些在美术方面专业的培 训,获得多不少全国艺术比赛的金奖、银奖。但是,在听过审美的历程的课程之前,我对美 的认识还一直停留在最最肤浅的层面上, 认为那些所谓 “好看的” “我喜欢的” 东西就是 “美” 的。 然而,很明显,那些“好看的”或者是“我喜欢的”这类的词汇完全不足以描述美的本 质是什么。任何的存在的事物都是有它的价值的,艺术也是一样,在不同的时期,人们的思 想和价值观都有所不同, 被人们所认可的艺术也是不同的, 旧的美的形态总会被新的美的形 态扬弃。艺术的发展史,同样也是人类社会的发展史。这是因为艺术必然要通过对人的真实 的社会生活、内容、情结的提炼,升华为美的形象以感染认得情感,从而引起共鸣,最终被 人们认可和喜爱。那些无法使人们产生共鸣的创作,永远是没有生命力的。 对于一个人来讲,外表的美是美,心灵的也美是美,然而那些面目丑陋却有一颗真诚善 良的心的人美不美?那些徒有一张清秀的面孔而内心阴暗的人美不美?这个问题自从小时 候我们就讨论过,结论也近乎显然,当然是前者是美的,而后者不是,心灵的美更重要。 然而,究竟什么样的东西才是美的呢?美的本质又是什么? 在历史中的很多时期, 艺术的方向和界限都被统治阶级所控制, 因此便出现了为了迎合 统治阶级需要而存在的“假艺术” ,这类艺术势必无法给人以现实的鼓舞从而起到使人们去 追求真理和崇尚道德的作用,反而是愚弄群众,使之无法正确地认识美的本质,统治阶级便 是以此来蒙蔽群众的眼睛,左右人民的意识来维护自己的长期统治。这类的“假艺术”无疑 是抽象的,非现实的,其内容也必然是荒诞、色情,甚至是血腥、残暴的。 曾经的古罗马竞技场, 无数的奴隶葬身在那里, 掀起了罗马国民迷恋血性文化的狂热浪 潮, 然而那些血腥暴力的场景绝对不可能是艺术, 想以此来掌控国家和民族的统治必将被推 翻, 一切有先进认识的新生力量必将以其强劲而旺盛的生命力战胜旧势力并取而代之。 这就 是历史的发展规律。 在欧洲文艺复兴时期, 艺术家们通过艺术的行式对现实主义进行了刻画, 改变了艺术发 展的方向,表达了人们对人文主义的向往和追求,使艺术达到了空前的繁荣。人们开始在艺 术家(当然也有文学家的功劳)的引领下对人类自身所彰显的旺盛的生命力进行崇拜,对现 实中美好的场景和事物进行憧憬和向往。可以说,那时候的艺术家们,推动了社会的进步和 发展,使得自己创造的艺术能够给人们以现实的鼓舞,激起了人们对旺盛的生命力的憧憬, 让人们走上抵制封建而崇尚自由、渴望平等的道路。 至于那些令人难以理解的印象派艺术, 一直是在美术课堂上被很多老师称赞的 “艺术” , 但是我相信很多人都和我一样, 从来没有认为过那种生涩难懂又缺乏美感的东西是艺术, 反 而觉得是一种十分丑陋的线条和色彩的没有逻辑的堆砌。 这些所谓的艺术品并没有使人们受 到了任何的鼓舞,反而却在一定程度上成为了人们认知现实的障碍。在这些作品当中,找不 到任何生命力的体现,即使是在以控诉法西斯对西班牙狂轰滥炸的作品——《格尔尼卡》当 中,我们也难以感受到那种应有的对残暴的好战集团的厌恶。故此,这些作品中没有彰显美 的本质——旺盛的生命力。 真正的美,真正的艺术,是旺盛生命力的体现。

在赛场上的运动健儿,挥洒汗水,顽强拼搏,是美; 在学术界的科研人员,积极进取,不断探索,是美; 在讲台上的人民教师,辛勤耕耘,悉心教诲,是美; 在舞台上的演艺骄子,舞步翩翩,身姿轻扬,也是美?? 生活中到处都有美, 我们只是需要发现美的眼睛和创造美的双手。 旺盛的生命力到处都 有,即使是在萧瑟的秋季,枯黄的树叶飘落,满地落叶,虽然它们已接近与枯萎,但是它们 在阳光的照耀之下,那闪烁的不也正是生命之光?“落红不是无情物,化作春泥更护花” , 自古以来,诗人就对“落红”吟咏不衰,不也正是对未来的生命力的召唤? 而在当代的中国,却还是有着很多“反艺术”和“伪艺术”的存在,产生了以荒诞、色 情、血腥、暴力为背景的所谓的“艺术” ,甚至是与科学相对立的、歪曲事实和历史的、反 动的、腐朽落后的,这些都是对社会的玷污,根本不是艺术。倘若任由这些庸俗的东西自由 泛滥,就会是更多的人走上邪路,甚至祸国殃民。 美的本质是旺盛的生命力,但绝非所有的生命力都是美。只有那些给人以鼓舞力量的、 充满朝气的、先进的方面才是美的。只有不断地把握自然规律,是它服从与人类,最终支配 自然规律为人类最好的生存服务, 才能使这个社会, 这个世界向着更加先进的方向前进—— 倒退没有出路,社会主义是历史的必由之路! 旺盛的生命力万岁! 二、听课感言: 第九周的星期四晚上,再也没有帅先生的审美的历程的课了,感觉轻松了一些,不用上 完习题课匆匆吃饭再赶去上课了, 但是心中更多的却是怀念, 尤其不能令我忘怀的便是那最 后一课——社会主义美的形态(下) ,这使得我打开了电脑,重新温习着课堂上老师放的幻 灯片,试图寻找着那些课堂上的那种真实、深刻和震撼。 听惯了一些不能不去参加的形式上的会议和讲座, 习惯了那些在 “掌声欢迎、 欢送领导” 的诱导下稀稀拉拉的掌声, 却记不起曾经有哪次在听课时心中激起不止的波澜、 眼中蕴含激 动的泪水, 却记不起曾经有哪次自己停不住不断相互拍打的双手, 更是记不起自己度过的十 几个春秋中在何时何地听到过一次又一次长久不息的掌声。但是,在清华,在主楼报告厅, 在审美的历程的课堂上, 帅先生, 做到了, 您, 是您让我们当日在座的各位一个个心潮澎湃, 热血沸腾,是您为我们在未来的道路上燃起了一盏明灯,让我们坚定了信念,确定了目标和 方向。 审美的历程,在军训期间我就听学长们说这是一门“有时间就应该去听听”的课程,我 本来也不知道到底会讲什么或者自己会在课堂上收获一些什么, 就凭着学长的建议和自己对 这门课程的好奇,我选了这门课。然而,在选完课的几天后,我发现,我的这门课“掉”了 (就是没有选上) ,而且这是我唯一没有选上的一门课,这时我才初步认识到这门课在清华 是多么的“火” 。之后由于我的一个室友觉得自己选的学分太多,把这门课退给了我,我才 有机会在这学期学习这门课程。 在这门课上,我不仅对美的本质、对艺术有了进一步的认识,懂得了不同时期的艺术都 是和当时的历史密切联系的。在这门课上,帅先生更是激励了我,激起了我的爱国之情。看 着幻灯片中的那一幕又一幕感人至深的画面, 那一幕又一幕催人奋进的场景, 我深深地感受 到作为一个中国人的自豪和作为一个不屈的民族中的一员的幸运。 在进入大学之前, 我就不 想出国, 想留在自己的祖国为自己的祖国贡献自己的一份微薄的力量, 因为我认为我生在中 国,长在中国,我是一个中国人,我不会改变自己的国籍,不会忘记自己的根,自己的本。 在听了帅先生的课以后,我更是坚定了这个信念,因为祖国的未来需要我们。我会牢牢记住 您在最后一课上的那句话: “你们应以蓬勃朝气, 昂扬锐气, 浩然正气为全人类真正的和平、

平等、自由与正义,为必将到来的社会主义复兴做出历史的贡献” 。 “祖国之未来,民族之希望,社会主义之复兴托付给你们了” ,您的这句话,让我感慨 万千,我当时竭力地忍住了泪水,我既为有这样一位老师而自豪和感动,又意识到自己肩头 的重担,我们不能松懈,不能自满,我们不能只是为了自己的前途,家族的命运而努力,更 要为了祖国,为了世界,为了全人类的未来而顽强拼搏! 我不知道凭我的能力将来会不会做出什么对国家、 对世界真正有意义的事情来, 但是我 会努力地去做,尽自己所能地不断前行!以不负您对我们的期望,不负人民对我们的期望, 不负国家对我们的期望。 回想起第一课上老师讲述的爱因斯坦的那段话: “学校应该永远以此为目标:学生离开 学校时是一个和谐的人,而不是一个专家。上大学的主要目的,不是为了获取知识,而是为 了掌握好的思维方式” 。经历了八堂大课,帅先生,您确确实实让我们都拥有了更加坚定的 目标和更好的思维方式,这也正是我们觉得八节课太少的一个原因,因为我们还没有学够, 没有听够?? 先生,您激励了一批又一批的清华学子,能作为您的学生,我深感自豪。同时,也请您 放心,我们一定不会辜负您的期望,一定会为祖国贡献出自己的全部力量!


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