当前位置:首页 >> 语文 >> 江西省南昌市第二中学2014-2015学年高一下学期期末考试语文试题

江西省南昌市第二中学2014-2015学年高一下学期期末考试语文试题


南昌二中 2014—2015 学年度下学期期末考试

高一语文试卷
一、现代文阅读(9 分,每小题 3 分) 阅读下面的文字,完成 l—3 题。 艺术内容向艺术形式的推移 杜书瀛 艺术内容只有通过它的具体可感的外在表现——它的形式,才能发挥其感染作用。从艺 术创造的角度来看,一个艺术品从受孕到发育、成长,一直到诞生,始终处于不断的、不停 顿不间歇的运动过程之中。因此,几乎是在艺术对象转化为艺术内容的同时,也就发生了从 艺术内容向艺术形式的推移。一个艺术品,只有当它走完了从艺术对象到艺术内容、从艺术 内容到艺术形式的全过程之后,它的运动才算告一段落。 任何一件艺术品,都应该是艺术内容和艺术形式的统一体。纯粹的以艺术内容而存在的 艺术品,或者纯粹的以艺术形式而存在的艺术品,严格地讲是不可能有的。一定的艺术内容 必定要求用它的艺术形式来表现,二者相依为命。 艺术内容向艺术形式推移的具体情形表现为前后承续、紧密相连的两个步骤。第一,是 艺术内容自身固有的组织结构、存在方式的被发现。在艺术创造过程中,艺术家以自己特殊 的方式认识、掌握现实生活,将艺术对象转化为艺术内容;然而,艺术家对艺术对象(现实生 活)的这种认识和掌握,绝不是仅仅认识和掌握该对象的内在意蕴,而不涉及它的组织结构、 存在方式,艺术家几乎是同时也就认识和掌握了该对象的固有的组织结构、存在方式。艺术 对象转化为艺术内容,绝不是对艺术对象的原样照搬,而是经过了艺术家的想象、虚构、加 工、改造,不同程度地改变了艺术对象原来的状态。经过艺术家重新改造之后的艺术对象, 即艺术内容,其组织结构、存在方式也就有了不同程度的变化,有时甚至大大改变了原来的 组织结构、存在方式。 第二,它必然要求通过一定的媒介、给以一定的物质材料的表现,使之得到固定化和外 在化。也就是说,艺术家要通过一定的手段和工具,使用一定的物质材料,使一定的艺术内 容连同它的组织结构、存在方式,获得一定的物质外壳——具体可感的相对固定的物质外貌。 一件艺术品的创作,在它尚未获得一定的物质表现以前,其艺术认识始终不能得到最后的完 成,艺术内容始终不能得到最后的确定,而这艺术内容的组织结构、存在方式也始终不能得 到确切的把握。只有在它获得了一定的物质表现之后,相对地说,其艺术认识才算完成,其 艺术内容和它的组织结构、存在方式才能被最终把握并被确定和固定下来。 艺术形式虽然并非艺术家的主观臆造,而是艺术内容自己的形式,但是,艺术形式的创 造却的确与艺术家的主观能动性——他的世界观、他的个性特点,特别是他的才能和技巧, 有极密切的关系。对于同一个艺术对象和同一个艺术内容,普通人与艺术家,平庸的艺术家 与天才的艺术家,所做的艺术表现是不相同的,而且可能相差很大。这里有高低之分、文野 之分。这是因为艺术家的主观特别是他的才能和技巧在起作用。 (选自《艺术哲学读本》 ,有删改) 1.下列各项中,其性质不属于 艺术的内容和形式推移关系的一项是 ... A.米开朗基罗在用一块久被弃置的名贵石材雕刻大卫形象时,他真正实现了把生命从石 头中释放出来的理想,以精湛的技巧、强烈的信心,雕凿出这尊完美的英雄巨像——《大卫》 。 B.李商隐的著名诗作《锦瑟》 ,堪称最负盛名,然而又是最为难解,他的诗大量运用典 故的形式,使后人有了爱情说,有悼亡说,咏物说,自伤说等多种解读。 C.著名组合凤凰传奇将民族唱腔与流行唱法结合到一起,成功的演绎了《月亮之上》 《自 由飞翔》 《荷塘月色》等对美好爱情歌颂的曲子。 D. 邓小平是我国改革开放的总设计师, 由吴子牛执导, 北京华影文轩影视文化有限公司、 中央电视台等单位联合制作的电视剧《历史转折中的邓小平》 ,从一个特定的阶段展现了其传 奇的一生。 2.下列理解,不符合 原文意思的一项是 ...

A. 艺术内容必须通过艺术形式, 才能发挥其作用, 一切艺术品都是内容和形式的统一体。 B.艺术家对艺术对象的认识和掌握,几乎是同时认识和掌握其“内在意蕴”,以及它的组 织结构、存在方式。 C.艺术家对现实生活的认识会因人而异,往往会根据自己的审美,风格喜好,通过其组 织结构、存在方式等决定其内在意蕴。 D.艺术形式的创造体现了艺术家的主观能动性等,但艺术形式并非艺术家的主观臆造。 3.根据原文内容,下列理解和分析不正确 的一项是 ... A.对一件艺术作品来说,艺术内容和艺术形式是缺一不可的,二者是相辅相成,相互决 定。 B.艺术对象的原本状态会因艺术家的想象、虚构、加工、改造,而变得有所不同,有时 候甚至会发生巨大的改变。 C.现实生活本身有其组织结构和存在方式,而经过艺术家改造的艺术对象的结构、存在 方式会有变化。 D.不同的艺术家对同一个艺术对象所做的艺术表现有可能十分不同,这与艺术家的水平 等有密切的联系。 二、文言文阅读(28 分)

阅读下面的文言文,完成 4~6 题。
武益愈。单于使使晓武,会论虞常,欲因此时降武。剑斩虞常已,律曰:“汉使张胜谋杀 单于近臣,当死;单于募降者,赦罪。”举剑欲击之,胜请降。律谓武曰:“副有罪,当相坐。” 武曰:“本无谋,又非亲属,何谓相坐?”复举剑拟之,武不动。律曰:“苏君,律前负汉归匈 奴,幸蒙大恩,赐号称王,拥众数万,马畜弥山,富贵如此。苏君今日降,明日复然。空以 身膏草野,谁复知之?”武不应。律曰:“君因我降,与君为兄弟;今不听吾计,后虽复欲见我, 尚可得乎?”武骂律曰:“汝为人臣子,不顾恩义,畔主背亲,为降虏于蛮夷,何以汝为见?且 单于信汝,使决人死生,不平心持正,反欲斗两主观祸败。南越杀汉使者屠为九郡宛王杀汉 使者头县北阙朝鲜杀汉使者即时诛灭独匈奴未耳。若知我不降明,欲令两国相攻,匈奴之祸, 从我始矣!” 律知武终不可胁,白单于。单于愈益欲降之。乃幽武置大窖中,绝不饮食。天雨雪。武 卧,啮雪与旃毛并咽之,数日不死。匈奴以为神,乃徙武北海上无人处,使牧羝,羝乳乃得 归。别其官属常惠等,各置他所。 武既至海上,廪食不至,掘野鼠去草实而食之。仗汉节牧羊,卧起操持,节旄尽落。积 五六年,单于弟於靬王弋射海上。武能网纺缴,檠弓弩,於靬王爱之,给其衣食。三岁余, 王病,赐武马畜、服匿、穹庐。王死后,人众徙去。其冬,丁令盗武牛羊,武复穷厄。 4.对下列句子中加点的词的解释,不正确 的一项是( ) ... A.会 论虞常 . B.空以身膏 草野 . C.何以汝为 见 . D.剑斩虞常已 . 会:会同,一起。 膏:使……肥沃。 为:语气词,呢。 已:已经。

5. 下列各项,对文中划线句子断句正确的一项是( ) A.南越杀汉使者屠为/九郡宛王/杀汉使者/头县北阙/朝鲜杀汉使者/即时诛灭/独匈奴未耳 B.南越杀汉使者/屠为九郡/宛王杀汉使者/头县/北阙朝鲜/杀汉使者即时诛灭/独匈奴未耳 C.南越杀汉使者屠为/九郡宛王杀汉使者/头县/北阙朝鲜杀汉使者/即时诛灭/独匈奴未耳 D.南越杀汉使者/屠为九郡/宛王杀汉使者/头县北阙/朝鲜杀汉使者/即时诛灭/独匈奴未耳 6.下列对文中相关内容的解说,不正确 的一项是( ) ... A. 《汉书》全书主要记述了上起西汉的汉高祖元年(公元前 206 年) ,下至新朝的王莽地皇 四年(公元 23 年) ,共 230 年的史事。是中国第一部纪传体断代史,由著名史学家班固独立 完成。 B.“相坐”,又名连坐,在中国古代社会时,一人犯法,其家属亲友邻里等连带受处罚,是 统治阶级为了加强管理而设置的一种惩罚制度。

C.“汉节”,汉代使臣所持的节由皇帝授予,是国家的象征,保护它也体现出对国家忠贞的 感情。不仅汉廷派往匈奴等处的使者持节,皇帝派往分封于各地的诸侯王的使者,同样要持 节。正由于使臣持节,故此“使节”联称,延用至今。 D.汉代称的“北海”,乃是贝加尔湖,位于俄罗斯东西伯利亚南部,是世界上年代最久的湖 泊,形状为新月形,曾是中国古代北方游牧民族主要活动地区,汉代苏武牧羊之地。

阅读下面的文言文,完成 7~9 题。
刘文静,字肇仁,父韶,仕隋战死,赠上仪同三司。文静以死难子,袭仪同。倜傥有器 略。 大业末,为晋阳令,与晋阳宫监裴寂善。 寂夜见逻堞传烽,咤曰:“天下方乱, 吾将安舍?” 文静笑曰:“如君言,豪英所资也。吾二人者可终羁贱乎?” 高祖为唐公,镇太原,文静察有大志,深自结。既又见秦王,谓寂曰:“唐公子,非常人 也,豁达神武,汉高帝、魏太祖之徒钦!殆天启之也。”寂未谓然。文静俄坐李密姻属系狱, 秦王顾它无可与计者,私入视之。文静喜,挑言曰:“丧乱方剡,非汤、武、宣、光不能定。” 王曰: “安知无其人哉?今过此, 非儿女子姁姁相忧者。 世道将革, 直欲共大计, 试为我言之。 ” 文静曰:“上南幸,兵填河、洛,盗贼蜉结,大连州县,小阻山泽,以万数,须真主取而用之。 诚能投天会机,则四海不足定也。”王笑曰:“君言正与我意合。”乃阴部署宾客。 将发,恐唐公不从,文静谋因裴寂说,胁寂曰:“公为监,以宫人侍客,公死何憾,奈何 累唐公?”寂惧,乃劝起兵。唐公乃开大将军府,以文静为司马……(因功)转大丞相府司马, 进光禄大夫、鲁国公。 文静自以材能过裴寂远甚,又屡有军功,而寂独用故旧恩居其上,意不平。每论政多戾 驳,遂有隙。与弟散骑常侍文起饮酣,有怨言,拔刀击柱曰:“当斩寂!”会家数有怪,文起忧, 召巫夜披发衔刀为禳厌。文静妾失爱,告其兄上变,遂下吏。帝遣裴寂、萧瑀讯状,对曰:“昔 在大将军府,司马与长史略等。今寂仆射,居甲第,宠赉不赀,臣官赏等众人,家无赢,诚 不能无少望。”帝曰:“文静此言,反明甚。”李纲、萧瑀明其不反;秦王亦以文静首决非常计, 事成乃告寂,今任遇弗等,故怨望,非敢反,宜赐全宥。帝素疏忌之,寂又言:“文静多权诡, 而性猜险,忿不顾难,丑言怪节已暴验,今天下未靖,恐为后忧。”帝遂杀之,年五十二。籍 其家。文静临刑,抚膺曰:“高鸟尽,良弓藏,果不妄。” ( 《新唐书?列传第十三》有删节) 7.对下列句子中加点词的解释,不正确 的一项是( ) ... A.直 欲共大计 . B.召巫夜批发衔刀为禳厌 . C.文静喜,挑 言曰 . D.李纲、萧瑀明 其不反 . 只是 镇压 挑逗 明白

8. 下列各组句子中,加点词的意义和用法相同的一组是 A.文静以 死难子,袭仪同 验之以 事,合契若神 . . B.安知无其 人哉 . C.文静谋因 裴寂说 . D.须真主取而 用之 . 其 一人夜亡 . 因 宾客至相如门 .

以秦王之威,而 相如庭斥之 . 9.下列对原文有关内容的分析和概括,正确的一项是( ) A.刘文静父亲在隋朝为官,建立了战功,故而刘文静得以承袭父亲的职务做了晋阳令。 B.裴寂城府很深,文静告诉他秦王一定会平定天下时,他也丝毫没有透露自己的想法。 C.秦王知道文静受儿女姻亲关系连累入狱,到狱中探望,使得文静很感动而向其献计。 D.文静因裴寂位次高于己而生不满,在处理政务时常常与裴寂唱反调,确实失之狭隘。 10.把文中画线的句子翻译成现代汉语。(10 分) (1)匈奴以为神,乃徙武北海上无人处,使牧羝,羝乳乃得归。(5 分)

(2)臣官赏等众人,家无赢,诚不能无少望。(5 分)

三、古代诗歌阅读(10 分) 阅读下面这首宋词,完成 11—12 题。 卜算子·旅雁

朱敦儒① 旅雁向南飞,风雨群相失。饥渴辛勤两翅垂,独下寒汀立。 鸥鹭苦难亲,矰缴②忧相逼。云海茫茫无处归,谁听哀鸣急!
【注】①靖康元年(1126)十一月,金兵强渡黄河,朱敦儒加入了流亡队伍,开始了他 颠沛流离的逃难生活。②矰缴(zēng zhuó):系着丝绳射鸟用的短箭。 11. 本词抒发了作者怎样的思想感情?(4 分) 答: 12. 词中最突出的表现手法是什么? 请结合全词简要分析。(6 分) 答:

四、名篇名句默写(8 分) 13. 补出下列名篇名句中空缺部分。 (8 分) (1)李清照的词《醉花阴》的上阕,写出了自己在重阳佳节时,夜深席凉,思念丈夫, 难以入睡的句子是“佳节又重阳, , 。” (2)苏轼的《念奴娇· 赤壁怀古》堪称豪放词代表作,但其最后一句却流露出相对消极的 感情思想,他写道:“ , 。” (3)辛弃疾在《永遇乐· 京口北固亭怀古》中,写出刘义隆草率出兵,自食恶果的句子是 “元嘉草草, , 。” (4)蔺相如先用两虎相争作比,点出他如果和廉颇争斗的危害,接着说出了他不和廉颇 争斗的根本原因是,“ , 。” 五、文学类文本阅读 (20 分) 14. 阅读下面的文字,完成(1)~(3)题。 (20 分)

栗子· 立子 许福元
这是一个傍晚。我这个五十五岁的汉子,要守株待兔般,等一个小王八蛋子。 就在昨天的傍晚, 路灯初上的时候,石园农贸市场东,一家一家网吧西边的辅路上,我 从一个小王八蛋子手中,买了半口袋栗子。 车就停在辅路上, 我刚要开门, 一个留着公鸡头的小伙子却站起身奔向我, 还喊了一声“大 叔!” 我觉得这个年轻人的发型怎么看都不像人的发型。两耳的上侧,剃得很光,唯独从前额 至头顶直达脑后,一丛黄发耸立着。脸型是夹板脸,头型是醋葫芦,发型是公鸡头。 他看我留意他的发型, 很潇洒地用左手从前往后捋了一下, 然后问: “大叔, 你要栗子吗?” 马路牙子上,戳立着一条鸡肠子口袋。半口袋栗子露了出来,油亮油亮。“大叔,您看,一个 是一个的。” “不是一个是一个,你这栗子是带犊的绵羊,还能大个下小个的吗?”我生长在平原,连栗 子树都没看见过,但还得装出内行的样子,“你这栗子,不是老品种。” “大叔,您老好眼力。这是延庆海字口村西山坡的刺球板栗,口感好,还有观赏价值。” “多少钱一斤?”我有点心动了。 “一口价,七块。您刚才从市场一路浏览过来,一连访问了两份,糖炒栗子十二,生栗子 七块六,是吧?我复制得可对?”小伙子又补充一句,“您得包圆,打包,我不零卖。”他摆出 一个卖不卖两可的姿势,两条瘦腿撇着,抬起眼睛望着头顶上那盏高高的昏黄路灯,脖颈子 梗梗着。 我试着掂了掂,“三十来斤?” “大叔,您手就是秤。三十三斤,算您三十斤。不信我有弹簧秤,咱有一斤算一斤。”

我决定买了,但还得跟这只公鸡逗一逗:“小伙子,货到街头死。你也别一口价。咱取个 吉利,六块六一斤,你顺我也顺。三十乘六块六,一百九十八元,我也凑整,二百。” 小伙子似乎迟疑了一下,但还是点了点头,“那我就按确定、保存、上传键了。您拿袋子 了吗?” “要不这样,您连口袋捎走,不过您得交五十元押金,明天在这会儿这地儿,您把空口袋 拿来,我再退您五十块钱如何?您别觉得五十块钱多,这口袋可是我爷爷的命根子,是古董。 要是他在,一千块钱他也不会卖。” 二百五,付钱毕。他提起袋子要给送上车,我忽然产生了怀疑:“慢。”我用一只手从上往 下插下去,从袋子底部抄起一把栗子,下面的栗子似乎更大更光更亮些。小伙子似乎看出我 的担心,笑说:“您摸着砖头了吗?” 他匆匆离去,闪进了对过那家网吧。 兴冲冲回到家里,第一件事让我老伴赶紧烧柴锅、煮栗子,并喊我弟我姐我侄来。只半 个时辰,锅里便散发出异味。半锅熟栗子,熏得我呲牙咧嘴。 还是傍晚,还是这个老地方,路灯的影子像钉子一样,将我钉在这里。我等这个小伙子, 这个公鸡头,这个小王八蛋子。 年轻人没来,一个老人倒是颤颤巍巍地来到我的面前。高个,背微驼,满脸刀刻似的核 桃纹,扇风耳,鼻子高而直。拄一根花椒木拐杖,立定,双手作揖,开口便说:“您,您,您 就是从我孙子手里买坏栗子那位客官吧?” 老人叹口气:“您手上有我家的口袋,那口袋上有我祖上的堂号。”老人从腋下抽出一条口 袋,铺在地上。又对我说:“麻烦您了,您把您那条也打开,拼上,这是一对。”两条口袋上下 对齐,左右对正,墨迹清晰,笔迹可辨:“货真价实,童叟无欺。诚信堂”。 诚信堂,早有耳闻,那可是老字号。主要经营干鲜果品。老人小心虔诚地折叠起那两条 口袋,郑重地塞到我手里二百五十块钱。拉住我的手说:“这孩子把您气苦了。您跟他治气, 忒不值了。养不教,爷之过。他爸他妈,扔下他时刚一周半,就到深圳打工去了。十七年了, 见面不到十六次。家里二层楼盖得方正,可孩子走斜道了。让您笑话,百年老店的字号,给 毁喽!” 我坚持要送老人一段路,老人又回身立定,双手作揖:“您回吧。我还要去找立子。” 我说:“您不要再找栗子了。那些栗子,只有一个半个是好的。其余的,都是坏的。” 老人无奈地向我苦笑:“我的孙子,他就叫立子。站立的立,儿子的子。他爸他妈的这棵 独苗,儿子倒是个儿子,可没立住哇!”然后,用花椒木拐杖一指对面灯火通明的网吧,“那就 是个大烟馆呀。我掏他去,孽障!” 我刚往前走一段路,身后传来“哗啦啦”的一片声响。我回头望去,网吧那两扇大玻璃窗, 坏成了两个大黑洞。如宇宙间的黑洞。 (选自《光明日报》 2014 年 07 月 25 日,14 版,有删改) ⑴下列对作品有关内容的分析和概括,不正确 的两项是( )4 分 ... A. 本篇小说善用对话来刻画人物形象和推动故事情节发展, 作者对立子的形象描写并不多, 但其奸猾的性格特点还是因对话而凸显出来。 B.小说以第一人称 “我”来叙述,使故事更真实;“我”对社会上坑蒙拐骗的事非常痛恨,要 好好惩罚那个年轻人,可见“我”是一个非常正直的人。 C. 小说将第一天傍晚发生的故事以插叙的形式再现, 增强文章的生动性, 使文章产生悬念, 更能引人入胜,同时也可以避免叙述的平板和结构的单调。 D.“养不教,爷之过”,这不是客气话,立子的爷爷也意识到自己没有教育好孙子,对立子 过于宠爱、放任,爷爷对立子的现状负有不可推卸的责任。 E. 小说只讲述了两个傍晚所发生的故事,既没有复杂的情节,也没有高大的人物形象,但 却反映了深刻的主题——留守儿童的教育问题。 (2)概括立子的形象特点,并联系文本作简要分析。(8 分)

(3)本文的标题很有特点,请结合文本谈谈该标题的好处。(8 分)

六、语言文字运用(15 分) 15.依次填入下列各句横线处的词语,最恰当的的一组是( ) ①易中天教授将《三国》讲活了,他那 的讲解将人们带进了那个波澜壮阔的历史时代, 也带进了他细腻丰富的内心世界。 ② 好的演员一定要内心冷静, 这样才能恰当的表现所扮角色的热烈情感, 他先得学会不“动于 衷”,才能 ,才能把角色的喜怒哀乐生动地“形之于外”。 ③ 关圣殿正中铸有高 13 米、号称亚洲最大的室内关羽神像,关公手捋长髯,微合二目,夜 读《春秋》 ,宝相庄严, 。 A.惟妙惟肖 栩栩如生 绘声绘色 B.绘声绘色 栩栩如生 惟妙惟肖 C.栩栩如生 惟妙惟肖 绘声绘色 D.绘声绘色 惟妙惟肖 栩栩如生 16.下列各句中,没有 语病的一句是( .. )

A.舌尖上的中国为中央电视台播出的美食类纪录片,主要内容是以记录中国各地的美食生 态为主,展现了与食物相关的中国文化。 B. 日渐增多的灰霾天气引起了社会的广泛关注, 不仅灰霾天气给人们健康带来了巨大威胁, 而且影响了人们正常的生活。 C.欧洲环境和卫生组织绿色真相基金会近日发表的一份研究报告说,在工作场合吸烟将导 致不吸烟同事患肺癌的危险性增长 12%至 19%。 D.今年的《网购商品监测报告》显示,在 92 件抽样商品中,38 件商品存在着假冒伪劣、 无质量认证和非授权正规渠道销售,被认定为“非正品”。 17.依次填入下面一段文字横线处的语句,衔接最恰当的一组是( ) 工业技术是通过档案资料保存下来的,手工智能都是口传心授,最多只是保存在几句短 短的口诀上。____ ___ ____ ____ ____ ____ 于是标志着远古高度文明的手工的传承 中断了。当我们意识到手工属于正在消失的文明时,很多手工已经濒危或者干脆无影无踪了。 ①农耕时代是手工时代,工业文明是机器时代 ②所以说,手工是一种口头和非物质的文化遗产 ③机器的效率远比手工高出千倍万倍,在转型的过程中抛弃手工在所不惜 ④工业技术是物质性的,手工中有许多是感性和悟性的 ⑤从文明的传承来看,这种手工的文明是记忆性的 ⑥我们之所以称它为遗产,是因为当代人类正在进行的一次文明转型 ——从农耕文明向 工业文明转型 A.①③②⑥⑤④ B.④⑤②⑥①③ C.①⑤②⑥④③ D.④⑥①②③⑤ 18. 在下面一段文字横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密,句 式大致相同。每处不超过 15 个字。 (6 分)

当下关于《西游记》 、 《三国演义》 、 《红楼梦》等文学名著重拍所引发的种种 议论成为中国人文化生活的一道景观。 “变形走样”和“不着边际”的重拍深深刺痛了 观众的审美心理。 重拍不应是浮泛的标新立异, 。真正具有创新价值的文艺作 品一般都是平实中见奇崛、 ,让人有新的发现与感悟;而刻意哗众 取宠的所谓创新则徒有噱头,毫无营养,甚至引人颓废、让人消沉,这是创新与 伪创新的基本界标。
七、作文(60 分) 19.阅读下面的材料,根据要求作文。(60 分)

俗语云,“行百里者半九十”。日本作家芥川龙之介说:“九十九步是一半,一 步是一半。”就平常而言,一个人要有所成就,就必须付出比别人多的代价,但很 多时候,你只要努力向前跨出一步。这样的例子实在太多了。电话的发明者贝尔 只不过在物理实验中把一个旋钮多旋了几圈,一个改变世界文明的发明就这样诞 生了。而在这之前,爱迪生及许多科学家都认为电话不可行而放弃了试验。
【要求】请以“再向前跨一步”为话题写一篇议论文,不得抄袭,不得套作。题目自拟,不 少于 800 字。

高一语文期末考试参考答案
1. B 2.C 3.A 4.D 5.D 6.A 7 .D(说明)。 8.C 经、由(A 介词“凭借”\介词“用、拿” B 指代“那”\指代“其中” D 并列关系\转折关系)。 9.D (A 文静只袭了爵位,B 裴寂当时并没有看出秦王的能力,C 秦王探狱实为问计,文 静也早有投靠之意。) 10. (1)匈奴认为他是神人,就把苏武迁移到北海边没有人的地方,让他放牧公羊,公 羊生了小羊才能回来。(注:划线处各 1 分,大意 1 分) (2)臣的官职和赏赐和一般人相等,家中没有余财,实在是不能没有一点抱怨。(注:划线 处各 1 分,大意 1 分) 11.本词用托物言志(象征)的手法(2 分),借南飞的失群旅雁,倾诉了个人孤寂凄凉的痛 苦,表现了国破家亡的深哀巨痛。(2 分) 12.本词以雁喻人,处处写雁,实则处处写人。(2 分) “风雨”既是指自然界的风雨,也是 在比喻象征骤来的战争。(2 分)旅雁沿途饥渴劳累,无法高飞,独宿寒汀的遭遇,比喻他在 流亡途中忍饥受渴,孤苦无依,困顿不堪的遭遇。(2 分)矰缴比喻战争给人民带来的危险。 云海茫茫比喻对前程的担忧。(2 分)哀鸣比喻作者内心的哀伤。(2 分)答出任意三点给满 分。 13.略 14. (1)BD ⑵ “立子”是一个打扮怪异、奸猾懒惰,沉迷网络,缺少父母关爱教育的问题青年。 1.发型怪异,公鸡头,一丛黄发耸立在脑袋中间。 (2 分)2.奸滑懒惰,用坑蒙的手段骗取 金钱,不好学,不上进。 (2 分)3.迷恋网络,由他的语言习惯、得钱后的行动和老人的介绍 可知,他沉迷网络不能自拔。 (2 分)4.缺少父母的关爱和教育,使他成为了社会上混混一类 的问题青年(2 分) (3)小说以两个同音的词语并列构成标题,形式特别,意蕴丰富。(2 分)从情节结构上看, “栗子”是小说情节发展的主要线索,故事是由“栗子”引出并向前推进发展的,曲折生动,引人 入胜。(2 分)从人物塑造上看,“立子”是小说的主人公,小说塑造了因深陷网吧不能自拔,

以致于坑蒙拐骗的青年形象。(2 分)从主旨表达上看,立子向“我”兜售坏栗子,引出了留守 儿童的教育问题,巧妙暗示小说主题。(2 分) 15.D 试题分析:此题考查词义辨析的能力。B 项,“绘声绘色”指描绘声音和容貌,多用于说描写或 描述得形象生动。“惟妙惟肖”指“描写”“模仿”得美妙逼真;“栩栩如生”强调描述对象不是有生 命的,多用于雕塑、画像之类。所以选 B。 16. C(A 句式杂糅,B 项,“不仅”放在“灰霾天气”之后。D 项,成分残缺,在“销售”后面加 “等问题”。 17. B 18.而应是与时俱新的创造再生。素朴中显气象。 19.略 参考译文 刘文静,字肇仁,父名韶,在隋朝做官战死,授享受三司等同礼仪的爵位。文静凭借死难 者儿子的身份,承袭了同等爵位。潇洒不羁有气度才智。大业末年,做晋阳令,与晋阳宫监 (官职)裴寂关系很好。裴寂晚上看见筑烽火台传递烽火,叹息说:“天下正乱,我将何处安 身?”文静笑着说:“按照你说的,正是英雄豪杰所依仗的条件。我们二人难道可以终身依附隋 朝呢?” 高祖当时为唐公,镇守太原,文静看出他有大志向,用心去结识他。又见了秦王后,对裴 寂说:“唐公的公子,不是普通的人,心胸开阔神明英武,是汉高帝、魏太祖那样的人!恐怕是 上天要让他有所作为。”裴寂并没有认同。文静不久因李密姻属关系牵连入狱,秦王看身边没 有能够商讨大计的人,私下里入狱探望。文静心里惊喜,故意用言辞挑逗(观察他的态度) 他说:“混乱局面正严峻,除了汤、武、宣、光这样的圣君不能平定。”秦王说:“怎么就知道 没有那样的人呢?现在来看望你,不是想同情安慰你。世道将变,只是想同你商议大事,请 试着为我分析。”文静说:“皇帝南巡,军队都在河洛一带,盗贼到处都是,大的连接州县,小 的阻遏山泽,以万来计算,必须有真命天子来收复使用他们。如果确实能顺应这个机遇,那 么天下还不够你平定的(平定天下很容易) 。”秦王笑着说:“您的话正与我的心意相合。”于是 暗地里部署宾客。 将要起事,担心唐公不同意,文静谋划通过裴寂劝说,威胁裴寂说:“您只是晋阳宫监,凭 借着宫人的身份管理宾客,您死了有什么遗憾,为什么要拖累唐公的盛名?”裴寂害怕,于是劝 起兵。唐公于是打开大将军府(调兵遣将) ,任命文静为司马……后转任大丞相府司马,加封 光禄大夫、鲁国公。 文静自认为才能超过裴寂很多,有多次建立战功,但裴寂独独因为故旧的感情位居自己之 上,心中不服。每议论政事,多与裴寂唱反调,于是生出嫌隙。与弟弟散骑常侍文起喝酒喝 到醉时,有不满之言,拔刀砍房柱说:“要杀了裴寂。”正碰上家里多次出现怪异之事,文起担 忧,召巫师晚上披散头发衔着刀,来祛除邪魔。刘文静的妾失去宠爱,告诉她哥哥告发刘文 静反叛,文静就被关进监狱。皇帝派遣裴寂,萧瑀审问情况,回答说:“当年在大将军府,司 马和长史官位差不多高,现在裴寂是仆射,居于最高等级,恩宠赏赐不可估量,臣的官职和 赏赐和一般人相等,家中没有余财,实在是不能没有一点抱怨。”皇帝说:“刘文静这话,反叛 的意思非常明确。”李纲,萧瑀说明他不会反叛;秦王也因为刘文静最早决策不平常的计策, 完成后才告诉裴寂,现在任命与待遇不等同,所以心生不满,不敢反叛,应该宽恕他。皇帝 向来疏远顾忌他,裴寂又说:“刘文静多有权谋诡计,并且性情多疑难以把握,生气就不顾大 局,险恶的言论和怪异的行为已经暴露验证,现在天下尚未平定,恐怕他成为后患。”皇帝就 杀了他,时年五十二。并抄了家。文静临刑前,摸着胸说:“鸟被杀绝后好弓就被藏起来,果 然没说错。”


更多相关文档:

江西省南昌市第二中学2014-2015学年高一语文下学期期末....doc

江西省南昌市第二中学2014-2015学年高一语文下学期期末考试试题 - 南昌二中 20142015 学年度下学期期末考试 高一语文试卷 一、现代文阅读(9 分,每小题 3 分...

江西省南昌市第二中学2014-2015学年高一下学期期末考试....doc

2014-2015 学年江西省南昌市第二中学高一下学期期末考试历史 1.《吕氏春

江西省南昌市第二中学2014-2015学年高一下学期期末考试历史试题_....doc

江西省南昌市第二中学2014-2015学年高一下学期期末考试历史试题 - 南昌市

江西省南昌市第二中学2014-2015学年高一历史下学期期末....doc

江西省南昌市第二中学2014-2015学年高一历史下学期期末考试试题 - 南昌市二中 20142015 学年度下学期期末考试 高一历史试卷 时量:45 分钟 满分:100 分 第Ⅰ...

江西省南昌市第二中学2014-2015学年高一下学期期末考试历史试题_....doc

江西省南昌市第二中学2014-2015学年高一下学期期末考试历史试题 - 南昌市

江西省南昌市第二中学2014-2015学年高一下学期期末考试英语试题 ....doc

江西省南昌市第二中学2014-2015学年高一下学期期末考试英语试题 Word版

江西省南昌市第二中学2014-2015学年高一下学期期末考试数学试题_....doc

江西省南昌市第二中学2014-2015学年高一下学期期末考试数学试题 - 南昌二

江西省南昌市第二中学2014-2015学年高一数学下学期期末....doc

江西省南昌市第二中学2014-2015学年高一数学下学期期末考试试题 - 文档来

江西省南昌市第二中学2014-2015学年高一下学期期末考试英语试题_....doc

江西省南昌市第二中学2014-2015学年高一下学期期末考试英语试题 - 南昌二

江西省南昌市第二中学2014-2015学年高一下学期期末考试数学试题 ....doc

江西省南昌市第二中学2014-2015学年高一下学期期末考试数学试题 Word版

江西省南昌市第二中学2014-2015学年高一下学期期末考试英语试题_....doc

江西省南昌市第二中学2014-2015学年高一下学期期末考试英语试题_高中教育_

...2015学年高一下学期期末考试化学试题【含答案】.doc

江西省南昌市第二中学2014-2015学年高一下学期期末考试化学试题【含答案】

江西省南昌市第二中学2014-2015学年高一英语下学期期末....doc

江西省南昌市第二中学2014-2015学年高一英语下学期期末考试试题_英语_高中教育_...南昌二中 2014-2015 学年度下学期期末考试 高一英语试卷第 I 卷 (选择题) 第...

江西省南昌市第二中学2014-2015学年高一下学期期末考试生物试题 ....doc

江西省南昌市第二中学2014-2015学年高一下学期期末考试生物试题 Word版

江西省南昌市第二中学2014-2015学年高一下学期期末考试生物试题_....doc

江西省南昌市第二中学2014-2015学年高一下学期期末考试生物试题 - 南昌二

江西省南昌市第二中学2014-2015学年高一下学期期末考试地理试题 ....doc

江西省南昌市第二中学2014-2015学年高一下学期期末考试地理试题 Word版

江西省南昌市第二中学2014-2015学年高一下学期期末考试生物试题_....doc

江西省南昌市第二中学2014-2015学年高一下学期期末考试生物试题_高中教育_

江西省南昌市第二中学2014-2015学年高二下学期期末考试....doc

江西省南昌市第二中学2014-2015学年高二下学期期末考试历史试题 Word版含答案 - 南昌二中 20142015 学年度下学期期末考试 高二历史试卷 第Ⅰ卷(选择题,共 50 ...

...中学2014-2015学年高一下学期期末考试化学试题.doc

江西省南昌市第十九中学2014-2015学年高一下学期期末考试化学试题 - 南昌十九中 2014~2015 学年度第二学期高一年级 8.下列金属冶炼的反应原理,不正确的是( A.2...

江西省南昌市第二中学2014-2015学年高二下学期期末考试....doc

江西省南昌市第二中学2014-2015学年高二下学期期末考试化学试题【含答案】 - 南昌二中 20142015 学年度下学期期末考试 高二化学试卷 相对原子质量:H-1 C-12 ...

更多相关标签:
网站地图

文档资料共享网 nexoncn.com copyright ©right 2010-2020。
文档资料共享网内容来自网络,如有侵犯请联系客服。email:zhit325@126.com