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高中学业水平测试(会考)信息技术科目Word操作题

叶子的描写

Word 操作题一 ............................................................................................................................................... 1 Word 操作题二 ............................................................................................................................................... 3 Word 操作题三 ............................................................................................................................................... 5 Word 操作题四 ............................................................................................................................................... 6 Word 操作题五 ............................................................................................................................................... 8 Word 操作题六 ............................................................................................................................................... 9 Word 操作题七 .............................................................................................................................................. 11 Word 操作题八 ............................................................................................................................................. 13 Word 操作题九 ............................................................................................................................................. 14 Word 操作题十 ............................................................................................................................................. 15

Word 操作题一
1、 以“空格”作为文字分隔位置,将文档中所提供的 5 行文字转换成一个 5 行 3 列的表格,再将表格行 高设为 1cm,列宽设为 2cm。 2、将表格中的单元格垂直对齐方式设为底端对齐,水平对齐方式为右对齐;将表格相对于文档居中。 3、在表格的最上面增加一行,在该行的三个单元格中分别填入“球队”“比分”“球队” 、 、 ,并将该行文字 设为“黑体”“加粗”“小四”号字。 、 、 4、将表格外框线设置成 3 磅实线,表格内网格线设置成 1.5 磅虚线。

球队
雄鹿 太阳 灰熊 魔术 76 人

比分
75-106 110-108 93-104 93-101 81-89

球队
猛龙 骑士 奇才 活塞 尼克斯

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叶子的描写

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叶子的描写

Word 操作题二
1、从正文上起一行给文章加上标题“匆匆” ,在“匆匆”中间插入 3 个空格符。 2、将标题字体设为“楷体_GB2312” 、标题字号设为“三号” 、加粗、居中。 3、文章分五段,请按①②③④⑤的顺序排列好段落后删除前面的段落序号。 4、将正文设置为段落首行缩进 2 个字符、单倍行距。 5、将第一段段前距设为 1.5 行。 6、将文中“日志”替换为“日子” 。





燕子去了,有再来的时候;杨柳枯了,有再青的时候;桃花谢了,有再开的时候。但是,聪明的,你 告诉我,我们的日子为什么一去不复返呢?——是有人偷了他们罢:那是谁?又藏在何处呢?是他们自己 逃走了罢:现在又到了哪里呢? 我不知道他们给了我多少日子;但我的手确乎是渐渐空虚了。在默默里算着,八千多日子已经从我手 中溜去;像针尖上一滴水滴在大海里,我的日子滴在时间的流里,没有声音,也没有影子。我不禁头涔涔 而泪潸潸了。 去的尽管去了,来的尽管来着;去来的中间,又怎样地匆匆呢?早上我起来的时候,小屋里射进两三 方斜斜的太阳。太阳他有脚啊,轻轻悄悄地挪移了;我也茫茫然跟着旋转。于是——洗手的时候,日子从 水盆里过去;吃饭的时候,日子从饭碗里过去;默默时,便从凝然的双眼前过去。我觉察他去的匆匆了, 伸出手遮挽时,他又从遮挽着的手边过去,天黑时,我躺在床上,他便伶伶俐俐地从我身上跨过,从我脚 边飞去了。等我睁开眼和太阳再见,这算又溜走了一日。我掩着面叹息。但是新来的日子的影儿又开始在 叹息里闪过了。 在逃去如飞的日子里,在千门万户的世界里的我能做些什么呢?只有徘徊罢了,只有匆匆罢了;在八 千多日的匆匆里,除徘徊外,又剩些什么呢?过去的日子如轻烟,被微风吹散了,如薄雾,被初阳蒸融了; 我留着些什么痕迹呢?我何曾留着像游丝样的痕迹呢?我赤裸裸来到这世界,转眼间也将赤裸裸的回去 罢?但不能平的,为什么偏要白白走这一遭啊? 你聪明的,告诉我,我们的日子为什么一去不复返呢?

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叶子的描写

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叶子的描写

Word 操作题三
1. 将正文中所有的“叶子”设置为红色、加粗。 2. 设置页眉并居中,页眉文字为“叶子的描写” 。 3. 将正文中的段落设置为首行缩进 2 个字符。

曲曲折折的荷塘上面,弥望的是田田的叶子。叶子出水很高,像亭亭的舞女的裙。层层 的叶子中间,零星地点缀着些白花,有袅娜地开着的,有羞涩地打着朵儿的;正如一粒粒的 明珠,又如碧天里的星星,又如刚出浴的美人。微风过处,送来缕缕清香,仿佛远处高楼上 渺茫的歌声似的。这时候叶子与花也有一丝的颤动,像闪电般,霎时传过荷塘的那边去了。 叶子本是肩并肩密密地挨着,这便宛然有了一道凝碧的波痕。叶子底下是脉脉的流水,遮住 了,不能见一些颜色;而叶子却更见风致了。月光如流水一般,静静地泻在这一片叶子和花 上。薄薄的青雾浮起在荷塘里。 叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样;又像笼着轻纱的梦。虽然是满月,天上却有一层淡淡 的云,所以不能朗照;但我以为这恰是到了好处——酣眠固不可少,小睡也别有风味的。月 光是隔了树照过来的,高处丛生的灌木,落下参差的斑驳的黑影,峭楞楞如鬼一般;弯弯的 杨柳的稀疏的倩影,却又像是画在荷叶上。塘中的月色并不均匀;但光与影有着和谐的旋律, 如梵婀玲上奏着的名曲。

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叶子的描写

Word 操作题四
1、第一段首字下沉,下沉行数为 2,距正文 0.2 厘米,颜色为红色,加粗。 2、 “北京城像一块大豆腐, 在 四方四正。 后插入图片 beij.jpg, ” 并将图片格式修改为 “灰度” 、 “紧密型环绕” 。 3、将“胡同原是蒙古语,据说原意是水井”这句话设为“波浪型下划线”“文字倾斜”“楷体_GB2312” 、 、 。


人的方位 意 识 极 强。过去 拉 洋 车 的,逢转 弯处都高 叫 一 声 “东去! ” “西去! ” 以防碰着 行人。老 两 口 睡 觉,老太 太赚老头 子挤着她 了, “你 说 往南边去 一点” 。这 是外地少

京城像一块大豆腐,四方四正。城里有大街,有胡同。大街、胡同都是正南正北,正东正西。北京

有的。街道如是斜的,就特别标明是斜街,如烟袋斜街、杨梅竹斜街。大街、胡同,把北京切成一个又一个方 块。这种方正不但影响了北京人的生活,也影响了北京人的思想。

胡同原是蒙古语,据说原意是水井,未知确否。胡同的取名,有各种来源。有的是计数的, ,如东单三条、
东四十条。有的原是皇家储存物件的地方,如皮库胡同、惜薪司胡同(存放柴炭的地方) ,有的是这条胡同里曾 住过一个有名的人物,如无量大人胡同、石老娘(老娘是接生婆)胡同。大雅宝胡同原名大哑吧胡同,大概胡 同里曾住过一个哑吧。王皮胡同是因为有一个姓王的皮匠。王广福胡同原名王寡妇胡同。有的是某种行业集中 的地方。手帕胡同大概是卖手帕的。羊肉胡同当初想必是卖羊肉的,有的胡同是像其形状的。高义伯胡同原名 狗尾巴胡同。小羊宜宾胡同原名羊尾巴胡同。大概是因为这两条胡同的样子有点像羊尾巴、狗尾巴。有些胡同 则不知道何所取义,如大绿纱帽胡同。 胡同有的很宽阔,如东总布胡同、铁狮子胡同。这些胡同两边大都是“宅门” ,到现在房屋都还挺整齐。有些胡 同很小,如耳朵眼胡同。北京到底有多少胡同?北京人说:有名的胡同三千六,没名的胡同数不清,通常提起 “胡同” ,多指的是小胡同。

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叶子的描写

Word 操作题五
1. 将正文的字符间距设为加宽 0.5 磅、字号为小四。 2. 设置“小村的秋天是温馨实在的 ,……”所在段落的行距为 21 磅。 3. 将第二段句子“闪闪亮亮地 ”设置成七彩霓虹的动态效果。 4. 为标题文字“秋事”添加红色阴影边框。





春的萌动,夏的泼洒,风的拂拭 ,雨的润泽,小村人洒在土地中的汗珠迅速生根 发芽,逐渐变大变圆,最后胀成一粒粒饱满的果籽儿,变幻成一串串秋实。 小村的秋天是温馨实在的,给人一种沉甸甸的感觉。小村人的辛苦终于都有了结 果,闪闪亮亮地,挂遍枝头,铺满田垄,空气中到处飘荡着果实的馨香,小村人忍不 住笑了。 田野连同小村一起黄透,庄稼稞儿,叶儿、果儿都在向人们暗示:秋收要开始了。 此时此地小村人早已合不拢喜悦的嘴儿,把镰刀磨得飞快,满腔的喜气溢在脸上,沉 浸在熟透的秋里面。

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叶子的描写

Word 操作题六
1. 将正文所有段落均设为首行缩进 2 字符,段前距均设为 0.5 行、段后距均设为 0.5 行。 2. 为最后一段添加 3 磅的蓝色阴影单实线边框。 3. 将文章中所有“松子”一词加上着重号。 (标题用不用带着重号?) ..

松子茶 ..
朋友从韩国来,送我一大包生松子。我还是第一次看到生的松子,晶莹细白,颇能想起“空山松子落, .. .. .. 幽人应未眠’’那样的情怀。 松子给人的联想自然有一种高远的境界,但是经过人工采撷、制造过的松子是用来吃的。怎么样来吃 .. .. 这些松子呢?我想起饭馆里面有一道炒松子,便征询朋友的意见,要把那包松子下油锅了。 .. .. .. 朋友一听,大惊失色:“松子怎么能用油炒呢?”? .. “在台湾,我们都是这样吃松子的。”我说。 .. “罪过,罪过,这包松子看起来虽然不多,你想它是多少棵松树经过冬雪的锻炼才能长出来的呢?用油 .. 一炒,不但松子味尽失,而且也损伤了我们吃这种天地精华的原意了。何况,松子虽然淡雅,仍然是油性 .. .. 的,必须用淡雅的吃法才能品出它的真味。”“那么,松子应该怎么吃呢?”我疑惑地问。“使在生产松子的韩 .. .. 国,松子仍然被看作珍贵的食品,松子最好的吃法是泡茶。” .. .. “泡茶?” “你烹茶的时候,加几粒松子在里面,松子会浮出淡淡的油脂,并生松香,使一壶茶顿时津香润滑, .. .. 有高山流水之气。” 当夜,我们便就着月光,在屋内喝松子茶。果如朋友所说的,极平凡的茶加了一些松子就不凡起来了。 .. .. 那种感觉就像是在遍地的绿草中突然开起优雅的小花,并且闻到那花的香气。我觉得,以松子烹茶,是最 .. 不辜负这些生长在高山上历经冰雪的松子了。 ..

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叶子的描写

Word 操作题七
1. 2. 3. 4. 5. 给文章加上标题:微波炉,设置标题居中、二号、楷体、加粗; 设置页脚居中,页脚文字:美文集; 将正文(段落范围)设置成绿色底纹,并加上线宽 1.5 磅的红色单实线阴影方框。 设置左右页边距都为 2 厘米。 将最后一段文字移到前面成为第一段。

微波炉
我的岳母万里迢迢,从美国为我带了一个微波炉回来。 她的理由是,微波炉是美国家庭必备的用具,也是现代家庭不可或缺的,因此她不惜以七十岁的高龄 扛微波炉上飞机,并且从乡下特别带来给我。 我一向对现代科技的东西存有疑虑,但不忍心拒绝岳母的好意,只好接受了。 我很快地学会用微波炉,也依着微波炉食谱学会几道菜,最让我疑惑的是,微波炉做的菜,几乎没有 一样是好吃的。 原因何在呢?一是缺少人味, 人在做菜时可以随时调整口味, 微波炉只重视结果, 一按键就定江山了, 二是太过快速,在食品的味道还没有出来时,就煮好了。所以,才过不了多久,我们就把微波炉收在储藏 室了。 在我们这个时代,为了贪图方便和快速,科学家制造出许多东西,却没想到付出更大的代价。 有了电视,人们不再敏于思想。 有了电话,人们付出了自由的代价。 有了核能,人们丧失了自然的资源。 有了洗衣机,人们不再劳动,付出了骨刺和坐骨神经的代价。 有了摩托车汽车,人们不再走路,付出痔疮、中风、高血压、心脏病的代价。

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Word 操作题八
1. 给正文加上标题“修辞是一个选择过程(节选)” ,并将文字设为居中、黑体、阳文、小三。 2. 将标题下各段设置为首行缩进 2 字符。 3. 将正文第三段分为三栏。

修辞是一个选择过程(节选) 修辞是一个选择过程(节选)
修辞不是把话这么装饰那么装饰,更不是自己制造什么花样翻新的说法,只不过是从现有的语言材料 中精心选择而已。创造性地运用是可以的。所谓创造性,是指在选择运用之中有独到之处。 修辞既是选择的过程,就得有选择标准。怎么选择?根据什么选择?怎么叫选择得好?怎么叫选择得 不好? 选择语言材料是为了使我 面的例子说,说一个小孩“灵” , 用这个说法是准确的,用另一个 们说的话、写的文章具有准确 “机灵”“伶俐’“很鬼”“很 , , , 说法也是准确的,那就要考虑, 性,就是能够把客观事物在我们 有心眼儿” ,这些词语并不是毫 用哪一个说法表现力更强,能够 头脑里的反映准确地表达出来。 无差别的,用哪一个能最准确地 把我对小孩的很好的印象有力 不仅准确,并且富有表现力。准 表达出我对这个小孩的印象 量地表达出来,使听的人、读的 确,富有表现力,这是我们选择 呢?选择首先要从这里考虑:哪 人受到更大的影响,能够和我产 语言材料最根本的考虑。就拿上 一种说法最准确。同样都准确, 生共鸣呢?

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Word 操作题九
1. 2. 3. 4. 将标题文字设置为红色文字、绿色底纹、加宽 2 磅。 将正文文字设置为楷体、小四号。 设置正文首字为加粗、3 号。 设置正文首行缩进为 1.5 字符。

咬文嚼字
朱光潜

郭沫若先生的剧本里婵姢骂宋玉说: “你是没有骨气的文人! ”上演时他自己在台下听,
嫌这话不够味, 想在“没有骨气的”下面加“无耻的”三个字。 一位演员提醒他把“是”改为“这” “你 , 这没有骨气的文人! ”就够味了。 他觉得这字改得很恰当。 他研究这两种语法的强弱不同, “你 是什么”只是单纯的叙述语,没有更多的意义,有时或许竟会“不是” “你这什么”便是坚决的 ; 判断,而且还必须有附带语省略去了。根据这种见解,他把另一文里“你有革命家的风度” 一句话改为“你这革命家的风度” 见文学创作第四期郭沫若札记四则) ( 。

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Word 操作题十
1. 设置标题为小二、黑休、加粗并添加蓝色 3 磅单实线阴影边框。 2. 将正文设为 1.5 倍行距。 3. 将第一段段前距设为 1.5 行。 4. 在“八尺有余”之前插入符号“①” ,将符号“①”字号设为 5 号、位置提升 6 磅。

邹忌讽齐王纳谏
邹忌修①八尺有余,而形貌昳丽。朝服衣冠,窥镜,谓其妻曰:“我孰与城北徐公美?” 其妻曰:“君美甚,徐公何能及君也?”城北徐公,齐国之美丽者也。忌不自信,而复问其 妾曰:“吾孰与徐公美?”妾曰:“徐公何能及君也?”旦曰,客从外来,与坐谈,问之: “吾与徐公孰美?”客曰:“徐公不若君之美也。”明日,徐公来,孰视之,自以为不如; 窥镜而自视,又弗如远甚。暮寝而思之,曰:“吾妻之美我者,私我也;妾之美我者,畏我 也;客之美我者,欲有求于我也。” 于是入朝见威王,曰:“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣,臣之妾畏臣,臣之客欲有求 于臣,皆以美于徐公。今齐地方千里,百二十城,宫妇左右莫不私王,朝廷之臣莫不畏王, 四境之内莫不有求于王:由此观之,王之蔽甚矣。” 王曰:“善。”乃下令:“群臣吏民能面刺寡人之过者,受上赏;上书谏寡人者,受中 赏;能谤讥于市朝,闻寡人之耳者,受下赏。”令初下,群臣进谏,门庭若市;数月之后, 时时而间进;期年之后,虽欲言,无可进者。 燕、赵、韩、魏闻之,皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。

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