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围墙效果图设计_高宋伟_图文

项目教学设计
班 级 月 日 星期 时数 第 节 初、重复课 类型

课题名称

综合实例二:围墙效果图 效果图通过图片等传媒来表达作品所需要以及预期的达到的效 果,从现代来讲是通过计算机三维仿真软件技术来模拟真实环境的 高仿真虚拟图片,在建筑、室内设计、工业等领域有着很广泛的应 用。 能力(技能)目标: 掌握制作效果图的一般流程 知识目标: 掌握制作效果图的一般流程 掌握贴图通道的使用方法 态度与情感目标: 培养学生独立分析问题、解决问题的能力 培养学生相互学习的工作精神 任务 1:了解效果图制作流程并运用 3Ds max 知识制作围墙效果图 任务 2:分组讨论制作效果图的一般流程及注意点 任务 3:综合运用 3Ds max 相关知识制作一张公交站台效果图 展示精彩效果图 多媒体机房 3Ds max 软件 相关素材
本次课采用理实一体化教学方式,以任务为驱动,充分发挥多媒 体的功效,让学生进行操作、交流、讨论,整个教学以学生为主

背景分析

学习目标 设 定

学习任务 描 述 教学情境 创 设 教学资源 准 备

教学反思

体,让他们在在快乐中轻松学习。本次课案例选择贴近生活,同 学们有较高的兴趣,课堂效果很好。


主要 步骤 任务 告知










教学 手段 多媒体 学生 活动 听讲

教学内容 任务目标:学会制作围墙效果图

教学 方法 讲授

任务 引入

任务 1:了解效果图制作流程 展示 并综合运用 3Ds max 知识制作围 讲解 墙效果图

多媒体

观察 思考

任务 分析

分析本案例需要的知识及制作过程

启发 讲解 提问 讨论

多媒体

思考 讨论 发言

任务 实施

按照分析结果进行设计制作,并给出实施 演示 的具体步骤

多媒体

听讲 观察

任务 深化

任务二: 分组讨论制作效果图的一般流程及注意点

讨论 探究

巡回 指导

操作 思考 讨论

任务 评价

学生互评 教师点评

启发 引导

启发 引导

思考 讨论

任务 拓展

任务 3:综合运用 3Ds max 相关知识制作 启发 一张公交站台效果图 引导

启发 引导

操作 思考

任务 总结

3Ds max 制作效果图一般流程

启发 引导

多媒体

思考 讨论 发言

布置 作业

复习

教学过程实施
第 1 页 任务告知: 学会制作围墙效果图

任务引入: 本节课和大家一起综合运用 3Ds max 知识制作围墙效果图,熟悉效果图制 作流程。 任务分析:

一、建



二、材质

三、场景合并

四、渲染

教学过程实施
第 2 页 详细步骤: (1)启动 3Ds max7 软件,在顶视图创建一个长方体,长宽高分别为 30、30、 140,作为围墙砖墙部分,并复制一个待用。 (2)在前视图创建一个平面,长宽分别为 140、240,作为围墙栏杆部分。 (3)调整长方体与平面的位置,如下图。

(4)打开材质编辑器,选择一个材质球,命名为“墙砖”,单击漫反射按 钮,导入位图:素材\03.jpg,并更改贴图坐标为 U1.3、V1.3;再选择一材质球, 命名为“栏杆”,单击漫反射按钮,导入位图:素材\01.jpg,并更改贴图坐标 为 U3、V1,回到父级,到贴图通道,勾选不透明度,单击后面贴图类型,导入位 图:素材\02.jpg,同时也更改贴图坐标为 U3、V1。 (5)选择“墙砖”材质赋给 Box 对象,并在视图中显示,选择 “栏杆”材 质赋给 Plane 对象,并在视图中显示。 (6)打开二维捕捉、勾选中点,选择前面三个对象向右复制 9 个,再选择 所有对象,成组,组名“围墙”,如下图。

(7)选择文件菜单——合并:素材\场景.max,打开合并对话框,单击全部, 确定按钮,对于对象重名,应用于所有重复情况,合并,并调整位置及视角。 (8)再次打开材质编辑器,选择一个材质球,命名为“背景”,单击漫反 射按钮,选择渐变,渐变参数颜色#1 导入位图:素材\07.jpg,颜色#2 设置为白 色, 单击渲染菜单打开环境与效果对话框, 背景设置为来自材质编辑器, “背 双击 景”材质球,保存为副本。

教学过程实施
第 3 页 (9)单击渲染按钮或按 F9,渲染出图,保存效果图和源文件。 至此,一张围墙效果图制作完毕。 任务深化: 任务二:分组讨论制作效果图的一般流程及注意点 1、3Ds max 制作效果图一般流程: 建模——材质——灯光设置或场景合并——渲染输出 2、注意点: 材质与贴图的合理性、视角调整、场景合并的方法 任务评价: 1、学生互评:学生互相指出学生作品的优点及缺点 2、教师点评:教师选择一两幅学生作品,点评学生作品的优点及缺点 任务拓展: 任务三、综合运用 3Ds max 相关知识制作一张公交站台效果图

课堂教学评价表
课题 名称 学生姓 名 班级 学号 日期

序号 1 2 3 4 5 6 7 学习态度

检测项目 10 40 10 10 10 10 10 总

学生自评 小组互评

教师检测

建立模型与材质设置 合并场景 渲染输出 熟练程度 效果图的整体效果 独立学习能力 汇

组长签名

综合评价


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