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语文:专题四 第18课 关于北京城墙的存废问题的讨论 文学特长生能否特招 课件(苏教版必修4)


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专 题 四

第 18 课

积累写 作点滴

素材档案 佳作欣赏

应用体验之旅





1.历经一次次磨难,见证一次次风雨。
祖国,风风雨雨一路走来。祖国建设者,以风风火火的工作 姿态,与时俱进的工作心态,把我们的祖国建设得繁荣富强。这 是怎样的情怀,步伐有力神情飞扬,那是勤劳的体温,那是智慧 的体温,那是坚实的脚步,那是厚实的肩膀。鼓起创新的翅膀,

才会拥有辽阔的天空。祖国!从你厚重的书卷里,我读到你浓彩
重抹的华章。天空是为翅膀准备的,所以天空才会高远。路上也 会有风,也会有雨,但你能在风雨中,欣赏风景。中国是盛产传

说的地方,盛产传说的地方是幸福的地方。心灵的天空有多 高,发展前景就有多高;仰望有多远,前景就有多远。只要 不在今天的风雨中忧郁,你便会迎来明天的绚丽的彩虹。没

有天空就没有建筑,中国的建设天高地阔。改革者的步伐铿
锵有力,科教兴国的力度壮阔波澜,以其巨大的肺活量,同 春天一路呼吸。

2.见证是一种经历,也是人生、社会记忆的凝聚。在生
命历程中,我们见证了人生的悲喜、社会的变迁;在历史长河 中,许多人或事物又成为历史的见证。1949年10月1日,伟人 毛泽东站在天安门城楼上向全世界宣告:中国人民从此站起来 了!从那以后,中国赢得了世界的尊重,中华民族自豪地屹立

于世界民族之林。六十年,弹指一挥间。今天,我们迎来一个
辉煌的节日;今天,我们迎来一个辉煌的盛典。回眸我们伟大 的祖国走过的六十年不平凡的历程,我们心绪激昂,我们豪情 万丈,那些感人的场面,那些发烫的日子,一页一页,又在我 们心底激荡。

中国建筑史上的一代宗师——梁思成

梁思成(1901-1972),生于日本东京,毕业于清华大学,后
留学于美国宾夕法尼亚大学和哈佛大学。1928年回国后,先后创 办了东北大学建筑系和清华大学建筑系。中国营造学社的主要负 责人之一,30年代组织了中国历史上唯一的大规模抢救中国古建 筑的普查工作,在研究和保护中国古建筑方面做出了卓越贡献。

曾主持了中华人民共和国国徽、人民英雄纪念碑的设计并参与了
国内外许多著名建筑的设计工作。1972年于北京逝世。

中国资深电视编导——余培侠 余培侠,男,中国中央电视台青少年节目中心主任、中 国广播电视协会青少年儿童电视委员会秘书长。余培侠先生 自1975年至今,一直从事青少年儿童电视工作。从1995年开 始,连续四次出席世界儿童媒体高峰会。他所领导的中国中 央电视台青少年节目中心被联合国儿童基金会授予“优秀传

媒奖”。

1981年,参与了中美第一部儿童电视片《大鸟在中国》的 合拍工作,该片获美国艾美大奖;1996年,与澳大利亚ABC电 视台合拍了52集人偶童话剧《神奇山谷》,该剧在一百多个国

家和地区的电视机构播放;组织创办了“亚洲少年歌手大奖
赛”“亚洲大学生机器人大赛”“国际大专辩论会”等在国内 有较大影响的大型节目,策划制作了52集国产动画片《哪吒传 奇》;2003年,主持创办了中国第一个面向全国的少儿频道。 余培侠先生撰写并主编了电视论文集《塑造孩子的未来形象》

等多部作品。

《关于北京城墙的存废问题的讨论》

20世纪50年代,成为新中国首都的北京开始规划城市建设方
案,当时的意见主要分为两派:一是以前苏联专家为代表,提出 以旧城为基础进行扩建,以天安门为中心,沿长安街建设政府机 构;另一派,以梁思成与陈占祥先生为代表,提出完整保存北京 古城,另在古城之外建设行政中心区的方案。当时拆除派的声音

越来越大,梁思成不得不为之一搏。他抱病写下了本文,发表于
1950年5月7日出版的《新建设》杂志。历史选择了前者,历史也 让今天的北京为当初的选择付出了沉重的代价。

《文学特长生能否特招》 2002年5月,武汉市的一位高三学生,把自己在网络上受到 很高评价的三篇小说和一篇在《东方》杂志上发表的教育论文 结集为《愤青时代》出版,声称出版此书的目的是为了取得北

京大学的特招资格,一时引起广泛关注。一些教授和学者充分
肯定这位同学的文学才华,对《愤青时代》的成熟表示惊异。7 月3日,中央电视台一套“12演播室”栏目播出北京大学的两位 老师和其他人士就“文学特长生能否特招”展开的论辩,引起 巨大反响。

一、读准字音 (一)单音字 (1)阻碍( .

ài )

(2)狭隘( .

ài )

(3)轩昂( xuān ) . (5)颐和园( yí . ) (7)琼华岛( qiónɡ ) . (9)昭告( zhāo ) . (11)滋长( zī ) . (13)雷霆( tínɡ ) . (15)船舶( bó . )

(4)远眺( tiào ) . (6)焚毁( fén ) . (8)衙署( .

yá )

(10)嘈杂( cáo ) . (12)嵯峨( ..

cuó é )

(14)胸襟( jīn ) . (16)阻梗( ɡěnɡ ) .

(二)多音字 1.因词而异 ? ?薄利?? ? ?bó? ? ? ? . ? ??? (1)薄?薄饼?? ? báo ? ? ? . ?薄荷?? ? ? bò ? ? ? ?? ?.
?拓片?? ?. (3)拓? ?拓荒?? ?.

??? ?蔓延?? ? màn ? ? ? . ? (2)蔓?瓜蔓?? ?wàn ? ? ? . ??? ?蔓菁?? ?mán ? ? ? ??? ?.
?脉搏?? ? mài ? ??? ?. (4)脉? ?脉脉含情?? ? ?.

? ? tà ? ? ? ?? ? ? tuò ? ? ???

?? ?mò ? ? ? ??

2.一言辨异 (5)如此数( . 招式而已。 (6)想群众所想,急群众所急,时时揣度( duó )社会心理, . 深情感触社会温度( . 也是数( shuò )见不鲜的 shǔ )说娱乐圈的事, .

dù ),仔细倾听百姓呼声,正确捕捉民

众思想是当政者必须面对和担当的第一要务。

二、写准字形 nɡ?? ? ? ?qiá ?蔷 ? ?薇 ? ?? ? ? (1)?吝sè ? 啬 ? ? ?桅qiá ?樯? ? ? nɡ?? ? ? ?? ? ? ?网luò ? 络 ? ? ? ?? ? ? (3)?luò ? 洛 ? ?阳 ?kè ?恪 ? ?守 ? ?? ? ? n?? ? ?shè ?慎? ? ?重 ? ?? (5)?zhěn?? ? 缜 ? ?密 ?chēn?? ?嗔? ? ?怪 ? ? ?? ?ɡěnɡ?? ? 梗 ? ?概 ? ? (2)?田ɡěnɡ?? ?埂? ? ? ?ɡěnɡ?? ? ? ? ? ?咽 ? 哽 i?? ? ? ?大ɡà ? 概 ? ? ? ?? (4)?感kǎi?? ? 慨 ? ? ?灌ɡà ? 溉 ? ? i?? ? ? ? ?? ? ?jí ?辑? ? ?录 ? ?? (6)?jī?? ? 缉 ? ?毒 ?舟jí ? ? ? ? ? ? ?? 楫

三、用准词语
(一)词语辨析 信任·信赖 填一 填 孩子幼小的心灵,最无法独立承受的,就是来自自 信赖 信任 己最________的亲人对于自己的不________。 两者都表示相信(某人)。 辨一 辨

信任:表示相信并敢于托付,适用的对象是认真负
责、值得托付的人或组织。 信赖:表示信任并依靠,适用的对象是可靠而令人 放心的人、组织、单位、部门等,也可以是事物。

(二)词语解释

1.词义理解
(1)一举两得:做一件事情,得到两种收获。 (2)庸人自扰:泛指本来没有问题而自己瞎着急或自找麻烦。 (3)千锤百炼:比喻多次的斗争和考验,也比喻对诗文等做多 次的精细修改。

(4)泰山压顶:比喻压力极大。
(5)雷霆万钧:比喻威力极大。 (6)无可非议:没有什么可以指摘的,表示言行合乎情理。

2.辨析正误 优秀知名的企业往往会提升当地的影响力。所以,宜宾用 五粮液命名机场的做法,本无可非议,但能不能实现一举两得 .... .... 的目标,这要在操作层面上用智慧来应对。

“无可非议”运用不当,可改为“无可厚非”(指 辨析:____________________________________________ 不可过分指摘,表示虽有缺点,但是可以原谅)。“一举两得” ______________________________________________________ 运用正确。 ______________________

[内容提要] 《关于北京城墙的存废问题的讨论》

这篇文章首先说明北京城墙的存废是一个重要问题,
应该慎重讨论,然后归纳拆除派的四大理由,认为拆除派 的观点“是有偏见的,片面的,狭隘的,也缺乏实际的计 算的”,“都是知其一不知其二的,见树不见林的”;他 认为城墙并不阻碍城市的发展,而且有利于丰富人民大众

的生活,久远地成为我们可贵的环境。他的辩驳有理有据、
有节有情,显示出高瞻远瞩的气度与风范。

《文学特长生能否特招》
文章通过甲、乙、丙、丁同学对高考特长生特招的认识, 阐释了当今考试制度的利弊,使我们进一步加深了对现行高考 制度的理解和思考。

[结构概览]

《文学特长生能否特招》

《关于北京城墙的存废问题的讨论》 一、阅读课文,回答下面的问题。 1.“主张拆除者”提出哪些理由?“主张保存者”又是如 何辩驳的?根据文章内容概要陈说。 [对应考点:概括内容要点]

提示:

2.本文中“主张保存者”是如何看待古城墙的功用问题 的? [对应考点:概括作者观点]

提示:

3.如何理解“无论是它壮硕的品质,或是它轩昂的外像, 或是那样年年历尽风雨甘辛,同北京人民共甘苦的象征意味, 总都要引起后人复杂的情感的”? [对应考点:理解句子的含意]

提示:城墙不仅是砖堆的叠加,更是人民集体劳动和智慧 的结晶。它的修建,它的发展,正是北京城变迁发展史的一部 分说明,各时代人民辛勤创造的史实,也正反映着北京的成长 和文化上的进展。它们是相互联系的,由此及彼,很容易触发

后人的情感。

4. 5 段中, 第 作者为什么介绍欧美工业化发展这一内容? [对应考点:分析事例的作用]

提示:介绍欧美工业化发展,城市居住人群越来越密集,

且市区的嘈杂、拥挤、路程遥远等不适于居住和工作,为下面
的论证提供了依据。以外国的失误为论据,表现出思想观点的 先进性。

5.文章第 17 段,作者为什么要用苏联的例子? [对应考点:赏析写作技巧]

提示:类比巧妙,作者将北京的城墙与苏联的斯摩棱斯 克的城墙相比,把它誉为“中国的颈环”,赋予它世界人类

历史遗迹的意义。再次点明,作为人类的历史遗产,切不可
将其毁掉。

《文学特长生能否特招》 二、阅读课文,回答下面的问题。 1.甲、乙、丙、丁各自的观点是什么?理由是什么? [对应考点:概括内容要点]

提示: 同学 观点 理由

“每一种才能和职业的特长都有其独 __________________________________


特的价值”,但如果“因此而成为某 ___________ __________________________________ 文学特长生 不能特招 些人应当为大学特招的理由,现行的 ___________ __________________________________
整个高考制度就会因此而崩溃”。 __________________________________

实际上,理科特长生、体育特长生都有 ————————————————— 文学特长生 被特招的例子,如果因没法量化就不特招, ____________ ——————————————————— 乙 对那些真正有文学天才的人来说是一种不公 可以特招 ____________ ——————————————————— 平。 ——————————————————— 大学培养人才依靠中小学训练基本素 __________________________________ 丙 文学特长生不 质,惟有考试才能实现公正。平等是破坏诚 ____________ _______________________________________ 信的,是公正最大的敌人,这位同学的做法 能特招 ____________ _______________________________________

不诚信。 ______________________________________
没有对辩题表 只是批判丙的“公正平等”观:凭空否 ____________ __________________________________ 丁 明观点 定一个人是既无诚信又无良知的表现。 ____________ _______________________________________

2.甲、乙、丙、丁的辩论各有何特点?

提示:

[对应考点:分析人物语言的特点]

《关于北京城墙的存废问题的讨论》

1.态度真诚,语言得体
本文标题以“讨论”体现出一种坦诚交流的态度。虽然本 文涉及重大问题,也指出对方思考问题简单(如“主张拆除者 在这些问题上面没有费过脑汁,也许是由于根本没有想到,乃 至不知道墙心内有混凝土的问题吧”),甚至指出毁城墙是“

罪过的行动”,但总的说来,文中以“朋友们”相称,全文是
在真诚地与有意见分歧的人交流,所以才有这种耐心细致、冷 静中时显激情的心态。

2.先立靶子逐条反驳的技巧 本文是一篇驳论文,文章一开始先将主张拆除北京城墙一 方的观点列举出来:“城墙是古代防御的工事,现在已失去了 功用,它已尽了它的历史任务了;城墙是封建帝王的遗迹;城

墙阻碍交通,限制或阻碍城市的发展;拆了城墙可以取得许多
砖,可以取得地皮,利用为公路。简单地说,意思是:留之无 用,且有弊害,拆之不但不可惜,且有薄利可图。”这样就树

立了批驳的靶子。下面梁思成先生先总体指出:“这种 看法是有偏见的,片面的,狭隘的,也缺乏实际的计算

的;由全面城市计划的观点看来,都是知其一不知其二
的,见树不见林的。”在明确了自己的观点后,文章再 将对方的观点逐条列举出来,一一进行反驳。这样使文 章纲举目张,井然有序。

《文学特长生能否特招》
1.归纳论证与演绎论证方法的运用 归纳论证是通过对一系列可靠的事实进行概括后,归纳 其共同属性,从而得出一个普遍性结论的论证方法。演绎论 证是从已知的一般原理、规律出发,推知个别事物本质特征

的论证方法。如果说归纳论证是从特殊到一般,那么,演绎
论证就是从一般到特殊。运用演绎论证要求大前提、小前提 必须真实、正确、一致,同时要求推论是合乎逻辑的,否则 就会出现纰漏。本文中甲、丙运用了演绎论证的方法,乙运 用了归纳论证的方法。

2.语言朴素,分析问题尖锐、深刻

文章用语精炼、朴实而又富有深意,能针对问题脉络清
晰地加以论证,虽然双方的观点立场不同,但都是对所讨论 问题的独到见解,是对该问题的深入思考。其中不乏一些精 彩的论断和说法,如体育、文艺及其他特招生的存在引出文 学特招生的合理性,大学特招的目的及人才的素质这一当今

流行而又切实的问题,平等与公正的辩证关系等。各方同学
你来我往,针锋相对,使各自的论点在辩论中更加明确,使 大家在辩论中能够相互学习,学会做出自己的判断。

[技法指导] 如何运用“破立结合”的论证方法

运用“破立结合”的论证方法写作议论文,要注意以下
几点: (1)“破”要抓住错误观点的要害。只有抓住要害,才能 击中要害。为此,必须在反驳之前对错误观点作认真的分析。 (2)要处理好“破”与“立”的关系,在反驳错误观点的

同时,要注意确立正确观点。这就是“边破边立,先破后立,
破立结合”,不能只满足于“破”而忘了“立”。

(3)要以理服人。反驳不是“吵架”,不能以“骂”代驳, 不能搞压服;而要以事实为武器,以正确道理为武器,言之 有据,言之成理。这样才能驳得有力,令人信服。

(4)要有对象感,区别对待。对不同人的不同错误观点,
反驳时应采取不同的态度。

[尝试运笔]

阅读下面的材料,完成后面的问题。 一位女作家的长篇小说在发表后引起轰动,一时成为畅销 书。有一位评论家曾向女作家求婚遭到拒绝,便怀恨在心,经

常旁敲侧击地攻击女作家的才干。在一次文艺界的聚会上,许
多人正在向女作家表示祝贺,那个评论家却说:“您的这部书 的确十分精彩,但不知能否透露一个秘密。这书究竟是谁替您 写的呢?”

请你替女作家写几句语言得体的反驳语。

答:_____________________________________________
_____________________________________________________ 解析:本题考查语言表达得体的能力。针对不怀好意的 评论家的提问,女作家可以直接反驳他的观点,也可以反驳

他的论据和论证推理过程,还可以以退为进,先承认对方的
观点正确,再用同样的问题回敬他。 参考答案:您能这样公正恰当地评论我的作品,我感到 十分荣幸,并向您表示由衷的感激!但不知您能否告诉我, 这本书是谁替您读的呢?

?课内素材

梁思成说:“一个东方古国的城市在建筑上,如果完全失
掉自己的艺术特征,在文化表现及观瞻方面都是大可痛心。” 北京古城墙,经受了数百年腥风血雨的洗礼,它太厚重了,厚 重的不是那一片片石一块块砖,而是它承载了太多的历史。它 曾是北京这座千年帝王之都最富有象征意义的标志。正像有人

曾说的,建筑是石头的史书,是文明的载体,是时代的缩影,
是社会的印痕,是历史的轨迹,是文化的代表。没有了自己的

建筑风格,就没有了历史,没有了文化。保住了包括古城墙 在内的丰富的历史文化遗迹,也就保住了我们的传统和个性,

保住了我们的根。经济的发展,社会的进步绝不能以毁弃历
史文化遗迹,毁弃我们的传统和个性为代价。 [应用角度] “扬弃”等。 “见证”“遗憾”“传统与现代的融合”

?鲜活素材

“最美孕妇”彰显人性之美 身怀双胞胎的安徽省灵璧县高楼镇张场村孕妇彭伟平, 发现有儿童落水时,奋不顾身跳进近2米深的水塘中,将落

水儿童成功救出。彭伟平称跳水救人时她根本就没想到自己
还是个孕妇,只想着救起水中的儿童。

[热评]

在“扶与不扶”如同阴霾笼罩于心、“明哲保

身”成为一些人价值取向的情况下,能不计较个人得失,在 关键时刻敢于挺身而出,这些英勇之举无疑具有道德标杆的

意义。其所产生的,是激发社会向善的不竭动力,是引导社
会积极向上的正能量。这些平民英雄以实际行动证明,社会 的善始终存在,社会道德的基础依然坚固。

文学特长生也可特招 杨红兵 前几年,上海的《萌芽》杂志社搞了个“新概念”作文大

赛,有些获奖的学生被北大、复旦等名牌高校破格录取了,这
无疑是一件喜人的事。可这只是几所高校与《萌芽》杂志社的 自发举措,并没有得到教育部门及全社会的认可,也就是没有 形成制度。

现已出版9部作品的“90后美少女作家”蒋方舟,在2008
年1月通过了清华大学自主招生的考试,清华也同意降60分调 档。今年高考,蒋方舟的总成绩高出湖北文科一批线29分。 近日,清华大学通知她几天后到某网站参加关于自主招生的 访谈。蒋方舟表示,这意味着清华大学已基本录取了自己。

清华大学招办老师也作了类似表态。
(《京华时报》)

清华给文学特长生降60分调档了,我由衷地为此举叫好。

这既是给文学特长生的一份厚礼,一份尊重,也是对文学人才
的一种渴求,是对高考附加规则的一种完善。

理科特长生、体育特长生不都被高考的附加规则垂青 吗?为什么文学特长生就偏偏不能列入特招对象?较为合 理的解释是可能理科、体育特长生有一个量化的、硬性的 标准。在国际上拿了金牌回来,毋庸置疑该特招。而文学 的特殊性决定其量化难度较大,发表几篇文章,出版几本 书,教授、学者、作家对其评价可谓是“仁者见仁,智者

见智”,很难达成共识。即使认同了他的文学资质非凡,
又因为苦于没有权威标准认定就把那些真正有文学才华的 天才拒之门外,这是不是太不公平了?清华给“90后美少

女作家”蒋方舟降60分调档正体现了对文学特长生的一视
同仁。

众所周知,高考至今仍是中国选拔人才最合理的制度, 也是老百姓信任的一项制度。这一制度虽然历经改革,但还 是难以回避其固有的软肋,于是一些特殊制度应运而生,诸 如户籍不同录取分数线也各异,出现了一些特殊加分群体,

保送生,理科、文艺、体育特长生等等。这些特招生表面上
看似乎有悖高考公平公正的原则,不过因为有其明确而严格 的附加规则的限制,从一定程度上说仍然与高考的原则相吻 合。

值得重视的是附加规则的合理性,为了杜绝徇私舞弊, 附加规则的拟定应让学校、专业人士、各类家长等多方面参 与,拟定后要召开听证会,广泛展开讨论,对其不合理的地

方及时修补。执行环节也是极其重要的,学校和主管部门应
加强对这项操作的监管和督察力度,并向社会公示特招生名 单,接受群众的监督,保障考生的合法权益。

一代文豪钱钟书高考时数学只考了15分,但他的国文成绩 和英文成绩都是特优,英文还得了满分,是清华大学用气度接 纳了他,钱钟书也没有辜负罗家伦校长的厚望,为中国文学添

上了精彩的一笔。如今清华再次向社会展示了独出心裁地纳贤
的气魄,特招了蒋方舟,期盼蒋方舟能沿着钱钟书的足迹再为 中国文学史书写新的篇章,更期待有更多的文学特长生能跨入 清华或其他名校。

[赏析]

如今,我们正在积极推行素质教育,素质教育

取代应试教育是时代的必然。而素质教育的一个重要方面就 是要最充分地发挥学生的素质和潜能,培养具有创新精神和 创造能力的学生。而那些中学生在文学创作上取得突出成绩 应该说是他们的创新精神和创造能力的体现。我们要给他们

一个机会,鼓励人才多样化发展。

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