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榆林市教育科学规划课题申请评审书


登记号

课题批准号

榆林市教育科学规划课题

申请·评审书

课 课 学

题 题 科

类 名 分

别 称 类

课 题 负 责 人 负责人所在单位 填 表 日 期

榆林市教育科学规划领导小组办公室 (2009 年修订)

申请者的承诺与成果使用授权
一、本人自愿申报榆林市教育科学规划课题。本人认可所填写的《榆林市教育科 学规划课题申请·评审书》 (以下简称为《课题申请·评审书》 )为有约束力的协议, 并承诺对所填写的《课题申请·评审书》所涉及各项内容的真实性负责,保证没有知 识产权争议。 同意榆林市教育科学规划领导小组办公室有权使用 《课题申请· 评审书》 所有数据和资料。课题申请如获准立项,在研究工作中,接受榆林市教育科学规划领 导小组办公室及其委托部门的管理,并对以下约定信守承诺: 1.遵守相关法律法规。遵守我国《著作权法》和《专利法》等相关法律法规。 遵守《榆林市基础教育科学规划课题管理办法》及其实施细则的相关规定。 2.遵循学术研究的基本规范。科学设计研究方案,采用适当的研究方法,如期 完成研究任务,取得预期研究成果。 3.尊重他人的知识贡献。客观、公正、准确地介绍和评论已有学术成果。凡引 用他人的观点、方案、资料、数据等,无论曾否发表,无论是纸质或电子版,均加以 注释。凡转引文献资料,均如实说明。 4.恪守学术道德。研究过程真实,不以任何方式抄袭、剽窃或侵吞他人学术成 果,杜绝伪注、伪造、篡改文献和数据等学术不端行为。成果真实,不重复发表研究 成果;对课题主持人和参与者的各自贡献均要在成果中以明确的方式标明;不侵占他 人研究成果,不在未参与研究的成果中挂名,不为未参与研究工作的人员图虚名。 5.维护学术尊严。保持学者尊严,增强公共服务意识,维护社会公共利益。维 护教育科研课题声誉,不以课题名义牟取不当利益。 6.遵照管理规范。课题研究名称、课题研究组织、研究主体内容、研究成果形 式与课题申请书和立项通知书相一致。若有重要变更,必须向市县教育科学规划领导 小组办公室提出书面申请并征得同意。 7.明确课题研究的立项部门。研究成果必须先鉴定后发表,发表时须在醒目位 置标明“榆林市教育科学规划课题(课题批准号:××××)实验与研究成果”字样, 课题名称和类别应与课题立项通知书相一致。凡涉及政治、宗教、民族等问题的研究 成果,须经市县教育科学规划领导小组办公室同意后方可公开发表。 8.标明课题研究的支持者。要以明确方式标明为课题研究做出重要贡献的非课 题组个人和集体。 9.正确表达科研成果。按照《国家通用语言文字法》规定,规范使用中国语言 文字、标点符号、数字及外国语言文字。 二、 作为课题研究者,本人完全了解市教育科学规划领导小组办公室有关课题管 理的规定,完全意识到本声明的法律后果由本人承担。特授市教育科学规划领导小组 办公室,有权保留并向国家有关部门或机构报送课题成果的原件、复印件、摘要和电 子版;有权公布课题研究成果的全部或部分内容,同意以影印、缩印、扫描、出版等 形式复制、保存、汇编课题研究成果,允许课题研究成果被他人查阅和借阅;有权推 广科研成果,允许将课题研究成果通过内部报告、学术会议、专业报刊、大众媒体、 专门网站、评奖等形式进行宣传、试验和培训。 申请者(签章) :__________ 年 月 日

填表说明
一、本表报送一式 2 份。复印请用 A4 复印纸,于左侧装订成册,本表所附《课题 设计论证》活页每份单独装订,报送 5 份。以上内容均使用计算机如实准确填写各项 内容。 二、封面右上方“登记号”及右上角“课题批准号”申请人不填。无内容填写的 栏目可空白,其他栏目申请人须如实填写。申请者签章处,不得用打印字和印刷体代 替。 三、本表所附《课题设计论证》活页供隐名评审使用,必须填写,但不得出现申请人 和课题组成员姓名、单位名称等个人资料。栏目空间不够时可续页填写。 四、本表第一项中所写列项目主要研究人员原则上不超过六人(含项目负责人) ; 预期完成的主要成果包括:专著、论文、调查报告、试验报告等。 五、不具有高级专业技术职务的申请人,须由两名具有高级专业技术职务的同 行专家推荐。推荐人须如实介绍课题负责人的科研态度、专业水平、科研能力和科 研条件,并说明该课题取得预期成果的可能性。 六、本表第五项县(区)意见,指课题负责人所再县(区)教研室意见。 七、表中“学科分类”项主要按照中小学学科门类填写,不涉及学科的一律填写 为“综合类”“研究类型”项按照“基础研究、应用研究、综合研究”等填写。 ; 八、本表填写完毕,经过在县(区)教研室审核盖章后,送交县(区)留一份原 件备案,两份报市教研室,复印件申报人单位留存。 九、请准确、清晰地填写表中各栏内容,若有其他不明问题,请与市教育科学规 划领导小组办公室联系咨询。办公地址:榆林市高新区兴达路榆林市教研室;邮政编 码 : 719000 ; 联 系 人 : 王 雨 。 电 话 : (0912)3593390 。 电子信箱:

ylkt3593390@126.com。

一、数据表
课题名称

关键词 课题类别 负责人姓名 行政职务 工作单位 通讯地址 电子信箱 联系电话 身份证号 姓 名 专业职务 研究专长 学历 学位 工 作 单 位 办公: 手机: 邮政编码 学 分 专业职务 最后学历/最后学位 科 类 研究类型 研究专长

主 要 参 加 者

预期最终成果

预计完成时间

—1—

二、负责人和课题组主要成员近三年来取得的与本课题有关的研究成果
成 果 名 称 著作者 成果形式 发表刊物或出版单位 发表出版 时间

三、负责人和课题组主要成员“十一五”规划以来承担的重要研究课题
课 题 名 称 课题类别 批准时间 批 准 单 位 完成情况

—2—

四、课题设计论证
·本课题国内外研究现状述评、选题意义和研究价值; ·本课题的研究目标、研究内容、研究假设和创新之处; ·本课题的研究思路、研究方法、技术路线和实施步骤。 (限 3000 字内)

—3—

—4—

五、完成课题的可行性分析
·已取得相关研究成果的社会评价(引用、转载、获奖及被采纳情况) ,主要参考文献 (限填 10 项) ; ·主要参加者的学术背景和研究经验、组成结构(如职务、专业、年龄等) ; ·完成课题的保障条件(如研究资料、实验仪器设备、研究经费、研究时间及所在单位 条件等) 。 (限 1500 字内)

—5—

六、预期研究成果
主 要 阶 段 性 成 果 (限 报 10 项)
序号 研究阶段 (起止时间) 阶 段 成 果 名 称 成果形式 负责人

最 终 研 究 成 果 (限报 3 项,其中必含研究报告和研究论文 )
序号 完成时间 最 终 成 果 名 称 成果形式 负 责 人

—6—

七、推荐人意见
不具有高级专业技术职务的申请人,须由两名具有高级专业技术职务的同行专家 推荐。推荐人须如实介绍课题负责人的科研态度、专业水平、科研能力和科研条件, 并说明该课题取得预期成果的可能性。

第一推荐人姓名

专业职务

研究专长

工作单位

推荐人签章(须本人亲笔签名或本人印章)

第二推荐人姓名

专业职务

研究专长

工作单位

推荐人签章(须本人亲笔签名或本人印章)

—7—

八、课题负责人所在单位意见
本单位完全了解市教育科学规划领导小组办公室的有关管理规定,完全意识到本声 明的法律后果由本单位承担。保证课题负责人之申请书所填写的内容完全属实,课题负 责人和参加者的政治素质和业务能力适合承担该课题的研究工作;本单位能够提供完成 课题所需的时间和条件;本单位同意承担课题的管理职责和信誉保证。



章: 负责人签章: 年 月 日

九、县区教育科学规划领导小组办公室意见
本单位完全了解市教育科学规划领导小组办公室的有关管理规定,完全意识到本声 明的法律后果由本单位承担。保证课题申报的真实性,认可课题申报人及其所在单位的 申报资格,同意上报市教育科学规划领导小组办公室。



章: 负责人签章: 年 月 日

—8—

专家组组长签章 年 月 日

—9—

十二、市教育科学规划领导小组办公室审批意见





负责人签章: 年 月 日

—10—

登记号

《课题设计论证》活页
课题名称:
注意事项:本活页中一律不得出现申报人、主要参与者及有关单位等有效信息,否则按放弃申报 处理

课题设计论证
·本课题国内外研究现状述评、选题意义和研究价值; ·本课题的研究目标、研究内容、研究假设和创新之处; ·本课题的研究思路、研究方法、技术路线和实施步骤。 (限 3000 字内)

——活页 1——

——活页 2——

——活页 3——

完成课题的可行性分析
·已取得的相关研究成果及其社会评价(引用、转载、获奖及被采纳情况) ,主要参考文 献(相关研究成果、主要参考文献两类限填 20 项) ; ·主要参加者的学术背景和人员结构(职务、专业、年龄) ; ·完成课题的保障条件(如研究资料、实验仪器设备、研究经费、研究时间及所在单位条 件等) 。 (限 1500 字内,本页不够可加页)

——活页 4——

课题评审评分表
评 审 内 容 选 题 意 义 权重 1 A级 (80-100 分) 评 审 标 准 D级 (0-40 分) 得 分 (百分制)

B级 C级 (60--80 分) (40--60 分)

0.2

有 重 要创 新 有比较重要的 创新性或应用 基 本 属 于 重 性 或 应 用 创新性或应用 性一般。 复性工作。 性。 性。 已 有 相关 成 果 丰 富, 熟 悉 研 究 现 状 , 所列 参 考 文 献具 有 代表性。 已有比较丰富 的相关成果丰 富,比较熟悉 研究现状,所 列参考文献比 较有代表性。 已有一般相关 成果,一般了 解研究现状, 所列参考文献 有一定代表 性。

研 究 基 础

0.15

没有相关成 果, 不了解研 究现状, 所列 参考文献没 有代表性。 目标不够明 确,内容空 泛,思路模 糊。

课 题 设 计

0.4

目标比较明 目标基本明 目 标 明确 , 确,内容比较 确,内容基本 内 容 充实 , 充实,思路比 充实,思路基 思路清晰。 较清晰。 本清晰。

研 究 方 法

0.15

方法适切

方法比较适切

方法基本适切

方法不当

研 究 条 件

0.1

完全具备

比较具备

一般条件

不具备

总 计 总成绩由市基础教育科研领导小组办公室统计。 ——活页 5——


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