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苏教版五年级下册《爱如茉莉》教学设计2


全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选 苏教版五年级语文下册《爱如茉莉》教案设计 教案设计 一、 教案背景 1,面向学生: □中学 √□小学 2,学科:语文 2,课时:2 3,学生课前准备: 一、 初读课文,了解课文大意。 二、 自学生字新词,读准生字的读音,想想词的意思。 三、 自学课文,思考课后的问题。 四、 让学生提出自学中遇到的问题。 二、 教学课题 教养方面: 1、能正确、流利、有感情地朗读课文;认读生字新词,并能借助工具书或者联系上下文理解由生字组成的词语。 2、通过具体的语句理解课文内容,联系具体的细节描写感受文中人物的内心世界,读懂文中主人公之间如茉莉般的真爱 教育方面: 1、在品读课文的过程中真切体会爱可以有多种表达方式,但是真爱必须付出真心;能联系生活实际体会生活中的爱,做 受爱的人。 发展方面: 培养学生关心他人、表达爱的良好品质。 三、 教材分析 说明教材版本、选取的教学章节、以及教师个人对教材内容的理解分析,需要清晰的阐明教学重点、难点以及教学准备。 本文选自苏教版第十册《爱如茉莉》一文。文章用清新、朴实的语言记叙了妈妈生病住院,爸爸去医院照顾这件小事,告 人。这是一篇普通的记述文,在文章学习的过程中,要让孩子们体会到家人之间的关爱,学会感受爱,表达爱。本节课的 人公之间的真爱。教学准备是提前看一看茉莉花的样子,闻一闻茉莉花的香味,查一查茉莉花的习性。 四、 教学方法 抓住文章的细节描写,潜心读书,感受父母之间平淡却深厚的情感,从而理解“爱如茉莉”。 在教学过程中,放手让学生读课文,初步感知课文内容。提出问题:茉莉花有什么特点?爱怎样能像茉莉花呢?让学生带 解。关注语言文字中的细节,关注生活中的细节,感悟、理解父母之间如茉莉一般的爱。 五、 教学过程 说明如何导入该课程,主要教学点的设计,知识拓展等。 第一节 教学要点: 品读文章的细节,感受主人公之间的真爱。 教学过程: 第一课时 一、整体感知,了解大意。 1. 今天,我们要学习一篇关于爱的文章,大家一起读读课题。 2. 大家翻开书,轻声读读课文,注意把生字的字音读准,再想想课文讲了一个什么样的故事? 3. 随文识字读生字词。 4. 说说课文讲了一个什么故事? 二、感悟好词,体会茉莉的特点。 1.题目说爱如茉莉,文中用了哪些词语来形容茉莉,找找看。 2.用文中词语描述一下你眼中的茉莉,概括茉莉花的特点。 点拨:在运用中学习,是一种有效的学习方法。 三、潜心读文,感受“如茉莉般的爱”。 1.了解作者对“爱如茉莉”的初步认识和态度。 起初,母亲说,爱如茉莉,作者赞同吗?(处理咽——用心品读字词,你就会从字里行间发现汉字丰富的表达效果 2、潜心读书,用心感受“如茉莉般的爱”。 作者是怎样一步一步认同爱如茉莉的呢?让我们一起走进文中描写的几个场面,用心去感受父母生活中的点点滴滴 让你心动的地方做上记号,写下感受。 3、朗读感受深的部分。 第二课时 一、用心与茉莉对话,领略其特点。 1、板书茉莉 2、上一节课,我们已经初步的学习了这一篇文章,下面请你结合上一课的学习内容以及你印象中的茉莉,向我们介绍一 3、出示图片:下面就让我们看一看这小小的茉莉花,这就是茉莉花。 【百度搜索】茉莉花图片 http://image.baidu.com/i?ct=503316480&z=&tn=baiduimagedetail&word=%DC%D4%C0%F2%BB%A8&in=25685&cl=2&lm= 1&st=&pn=18&rn=1&di=39533355420&ln=

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