当前位置:首页 >> 政史地 >> 2017优化方案高考总复习·历史(岳麓版)必修部分第十三单元单元过关检测(十三)

2017优化方案高考总复习·历史(岳麓版)必修部分第十三单元单元过关检测(十三)


单元过关检测(十三)[学生用书单独成册] (时间:45 分钟,分值:100 分) 一、选择题(本题共 12 小题,每小题 4 分,共 48 分) 1.(2016· 北京海淀区高三年级下学期适应性练习)普罗塔哥拉说:“人是万物的尺度”。 其中的“人”是指( ) A.个人 B.人类 C.雅典人 D.雅典公民 解析:选 A。“人是万物的尺度”是说个人感觉是衡量一切的标准,在社会道德方面每 个人都应该有自己的道德标准,一切法律制度都是人为的产物,其废立都要以人为标准,这 一思想过分强调个人感觉,容易陷入主观唯心主义的误区,也使个人主义膨胀,社会道德沦 丧,世风日下,故 A 项正确;这里的“人”是从个体的角度出发的,并不注重集体,更不会 是站在整个人类的角度,故 B 项错误;“人是万物的尺度”是一个哲学命题,具有普遍适用 性,并不特指雅典人或雅典公民,故 C、D 项错误。 2.(2016· 河南商丘模拟)古希腊诗人西摩尼德斯写道:“德行/住在难攀登的高山/??求 知,智慧,向善/才能登上这人性之巅。”下列观点与该诗句最为契合的是( ) A. “人是万物的尺度” B.社会秩序建立在约定上 C. “知识即美德” D.信奉《圣经》 ,献身上帝 解析:选 C。省略号之前的关键词是“德行”,省略号之后的关键词是“求知”。诗句 有“人性”,但没有“重视人”的人文主义,故 A 项错误;材料与“社会秩序”无关,故 B 项错误;由诗句两处关键词可知,诗人强调“知识即美德” ,故 C 项正确;诗句与“《圣经》 、 上帝”无关,故 D 项错误。 3.(2016· 济南模拟)《西方文化源流》一书中写道:“希腊哲学与宗教的联系最不紧密, 可以说是与神话世界观相决裂的产物。希腊哲学家认为世界依照其本性而变化,并不受外在 的神的任意支配。”这段话说明( ) A.古希腊哲学旨在确立人的主体地位 B.古希腊哲学与民主政治息息相关 C.古希腊哲学完全摆脱了神学的影响 D.古希腊哲学从一开始就具有科学精神 解析:选 D。题干中的材料没有提到古希腊哲学与人之间的关系,故 A 项错误;题干材 料没有提到古希腊哲学与民主政治之间的关系,故 B 项错误;古希腊哲学完全摆脱神学的影 响说法太过绝对,故 C 项错误;题干材料“希腊哲学家认为世界依照其本性而变化”体现出 古希腊哲学对科学技术的意义,故 D 项正确。 4. (2016· 哈尔滨三中模拟)这一时期的商人已完全不同于以往的商人, 他们已有更进步的 业务手段,如复式簿记、汇票、商业信函和保险。“这一时期”是指( ) A.中世纪的早期 B.文艺复兴时期 C.工业革命时期 D.19 世纪晚期 解析:选 B。中世纪早期受社会经济发展水平的制约,没有出现适合近代的商业经营手 段,故 A 项错误;文艺复兴时期,西欧资本主义经济发展,为了适应资本主义商人的需要而 自然出现复式簿记等适合近代经济需求的商业手段,故 B 项正确;工业革命时期商人的业务 手段日趋多样,逐渐成熟,与“商人已完全不同于以往的商人”不符,故 C 项错误;第二次 工业革命带来通信手段的进步,商人业务手段更加现代、灵活,故 D 项错误。 5. “不管你写的是什么题材,你处理的是什么题材,你画出的画还可能是圣母玛利亚。 但是你想到的,你看到的是现世,是此岸,是世俗,是人世间,理性从神性逐渐地回归到人 性中。”材料所描述的现象开始于( ) A.新航路开辟 B.文艺复兴 C.启蒙运动 D.宗教改革 解析:选 B。新航路的开辟与人性关系不大,故 A 项错误;根据材料“回归到人性中” 可知为文艺复兴

赞助商链接
更多相关文档:

【优化方案】2017高考地理总复习 第四部分 区域地理 第...

优化方案2017高考地理总复习 第四部分 区域地理 第十三单元 世界地理单元综合提升 鲁教版_政史地_初中教育_教育专区。世界地理 [学生用书 P277] [学生用书 ...

2017高考总复习第一轮-地理(鲁教版)-第十三单元第34讲...

2017高考总复习第一轮-地理(鲁教版)-第十三单元第34讲课后达标检测_高中教育_教育专区。(建议用时:45 分钟) 一、选择题 读“固体地球表面随高度的分布图”,...

2018版高考历史一轮总复习第十三单元西方人文精神的起...

2018版高考历史一轮总复习第十三单元西方人文精神的起源及其发展单元检测_教学案例...1.(2017·湖南十校调研)古希腊某著名学者对于自然的真理的追求是无穷无尽的;感...

2014高考历史一轮复习必修三第十三单元第31讲

2014高考历史一轮复习必修第十三单元第31讲_政史地_高中教育_教育专区。第 31 讲 宗教改革和启蒙运动的兴起训练与测试 [限时 45 分钟,满分 60 分] 一、选择...

必修三 第十三单元 单元专项循环练(十三)

必修第十三单元 单元专项循环练(十三)_政史地_高中教育_教育专区。单元专项循环练(十三) 高频考点强化练 高频考点 智者学派、苏格拉底、人文主义思潮、文艺复兴...

2016届高考历史一轮复习 第十三单元《从人文精神之源到...

2016 届高考历史一轮复习 第十三单元 《从人文精神之源到科学理性 时代》知识整合(含解析)岳麓版单元知识·纵横整合 一、文艺复兴运动、宗教改革运动和启蒙运动间...

2019版一轮优化探究历史(岳麓版)练习:第十三单元 第24...

2019版一轮优化探究历史(岳麓版)练习:第十三单元 第24讲 春秋战国时期的百家争鸣与汉代的思想大一统_政史地_高中教育_教育专区。一、选择题 1. 《韩非子》 :...

金版学案2017高考历史一轮复习第十三单元西方人文精神...

【金版学案】2017 高考历史一轮复习 第十三单元 西方人文精神的 起源和发展单元综合提升 [阶段特征]___ 从古希腊人文精神起源至启蒙运动人文精神发展的内涵 [精...

2019版高考历史一轮总复习第十三单元西方人文精神的起...

2019版高考历史一轮总复习第十三单元西方人文精神的起源及其发展39西方人文精神的起源试题新人教版 - 39 西方人文精神的起源 1. (2017·新课标全国卷Ⅰ)在公元前...

2018高考历史复习:第十三单元 单元整合提升

2018高考历史复习:第十三单元 单元整合提升_高考_高中教育_教育专区。单元整合提升 一、西方人文精神的发展历程 1.起源:古希腊先哲从实际出发,以人为本,洞察宇宙,...

更多相关标签:
网站地图

文档资料共享网 nexoncn.com copyright ©right 2010-2020。
文档资料共享网内容来自网络,如有侵犯请联系客服。email:zhit325@126.com