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高一年级第二学期家长会发言稿


高一年级家长会发言稿
尊敬的各位家长朋友们: 大家下午好。 首先我谨代表高一年级的所有老师和全体同学对各位家长能在百忙之中抽出时 间参加我校高一年级学生家长会表示热烈的欢迎和衷心的感谢,今天你们的到 来, 就可以看出你们对孩子教育的支持与鼓励。你对孩子的支持就是对我们工作 的大力扶持。 尊敬的各位家长,为了我们的目标高度统一,为了我们的力量更加凝聚,我想对 您说: 1、丢掉补尝心,找回平常心。有平常心,就是让子女快快乐乐地成为自己,成 为“平常人” ,即心地平和,能与人和谐相处的心理健康的人。您想把孩子培养 成伟人,最可能的结果是孩子很平庸,连普通人也做不好;而如果您按照平常人 的模式培养孩子,也许经过或长或短的历练,孩子真能成为一个“人物” 。不要 把您的愿望强加在孩子身上, 不要让孩子来实现您的原望,要充分尊重和关注孩 子成长的需要和发展的潜能。 2、丢掉反常心,找回正常心。用反常的眼光看孩子,是当今父母普遍存在的问 题,只要觉得自己的孩子不如别的孩子,就怀疑自己的孩子有毛病。当您学会用 正常的眼光,发展的眼光看孩子,您就会理解孩子的心理,原谅孩子的过失,看 到孩子的长处,不要拿您的孩子和别人的孩子比,要相信您的孩子。去赏识您的 孩子,而不是总盯着别人的孩子不放。 我在这里讲一个老生常谈的故事:一位母亲第一次参加家长会,幼儿园的老 师说: “你的儿子有多动症, 在板凳上三分钟都坐不了。 ” 回家的路上, 儿子问她, 教师都说了些什么?她鼻子一酸,差点流下泪来。然而,她还是告诉儿子: “老 师表扬你了,说宝宝原来在板凳坐不了一分钟,现在能坐三分钟了。别的家长都 非常羡慕妈妈,因为全班只有宝宝进步了。 ”那天晚上,她儿子破天荒地吃了两 碗米饭,并且没让她喂。 在第二次家长会上,老师说: “全班 50 名同学,这次数学考试,你儿子排第 49 名。 我们怀疑他智力上有些障碍, 您最好能带他去医院查一查。 ” 回去的路上, 她流下了泪。然而,当回到家里,看到诚惶诚恐的儿子,她又振作起精神说: “老 师对你充满信心。 他说了, 你并不是个笨孩子, 只要能细心些, 会超过你的同桌。 ” 说这话时,她发现,儿子暗淡的眼神一下子充满了光亮,沮丧的脸也一下子舒展 开来。第二天上学,儿子比平时都要早。 孩子上了初中,又一次家长会。老师告诉她: “按你儿子现在的成绩,考重 点中学有点危险。 ”她怀着惊喜的心情走出校门,她告诉儿子: “班主任对你非常 满意,他说了,只要努力,很有希望考上重点中学。 ” 高中毕业,儿子把一封印有清华大学招生办公室的特快专递交到她的手里, 边哭边说: “妈妈,我一直都知道我不是个聪明的孩子,是您的鼓励让我有了动 力”这时,这位母亲悲喜交加,再也按捺不住十几年来凝聚在心中的泪水,任它 打在手中的那封录取通知书上。 3、丢掉虚荣心,找回责任心。今天的父母面对孩子那么心急气躁,原因是虚荣。 孩子考试没考好, 是让您没面子, 批评训斥; 孩子有了点成绩或考上了好的学校, 是给您添了光彩,于是到处炫耀。把孩子的一切和自己的荣誉联系在一起,这就 是虚荣,是对孩子的不公平和不负责任。很多家长把孩子当成工具,为了实现自

己未能实现的愿望,一味地要求,强迫孩子,不尊重孩子,这是对孩子心灵的一 种摧残。据报道,浙江金华某中学生徐力,本来是班中成绩较好的学生,一次考 试成绩没进入班里前几名,他的母亲对他多次训斥,甚至大骂他没出息,不如别 的同学。他经受不住这种长时间的心理折磨,在一次被母亲训斥后,在母亲毫无 防备时刻,将母亲杀害??。一场家庭悲剧就这样上演!我们在惊叹的同时,我 们应该有所启发。 4、丢掉惧怕心,找回保护心。有些父母生了男孩怕学坏,生了女孩怕受害,每 天为孩子提心吊胆。 但谁也不可能整天跟着孩子,所以要培养孩子勇敢坚强的性 格,教给孩子自我保护的常识。快乐和谐的家庭有快乐和谐的生活气氛,快乐的 生活气氛要靠快乐的人去营造。家庭和谐呼唤“三个善待” 。即:1、善待自己, 保持好心态。2、善待孩子,成为孩子的好朋友。3、善待家人,做好表率。 现在我送给所有家长和您的孩子一份无价的礼物——快乐人生三句话。即: 面对生活,要微笑着说: “太好了! ”面对困难,要勇敢说: “我能行! ”与人相处 要主动说: “你有困难吗?我来帮助你! ”这三句话,对于培养孩子们良好的心态 将起到积极的作用。 一个成功的父母,应该是子女登天的梯,而不是吊车的臂;是铺路的石, 而不是飘飞的云。有句话说得很重“每个人都有做父母的权利,但未必都有做父 母的资格。 ”请各位家长朋友记住:对孩子过分的期待会带来孩子的无望;过多 的保护会带来孩子的无能;过多的溺爱会带来孩子的无情;过多的干预,会带来 孩子的无奈; 过多的指责, 会带来孩子的仇恨, 总之一句话过犹不及, 应该做到: 生活上关心多一点;思想上沟通多一点; 言语上表扬多一点;餐桌上营养多一点; 房间里笑声多一点;家庭里和睦多一点 这才能让孩子舒心、凝神、聚力、在学业上发展,在做人上成功。 二、学生是学校的主体,也是家庭的未来,每一个学生是我们高一年级的 292 分之一,是我校学生 791 分之一,但是我们每一个家庭的 100 分之 100,在此我 还想给各位家长提出几点意见: 1、第一、要赏识自己的孩子。从某种意义上说,孩子是表扬出来的。要多找一 些闪光点。要充分肯定孩子的长处,表扬孩子、鼓励孩子、赏识孩子,让他们对 学习对前途充满信心, 这样就能更好地挖掘孩子的潜力。不要光是责骂和数落自 己的孩子, 仅仅说他们的不是和弱点,因为埋怨否定不仅无济于事的而且还会引 起逆反心理。 帮助孩子确定学习目标, 制定学习计划, 循序渐进, 一步一个脚印。 科学的分析子女的成绩,着眼于自身的比较。比较各科之间的成绩,看哪科是弱 项,多花些时间补上。 2、家长要相信学校、相信老师,家长要了解学校的要求、尊重学校的要求,要 教育学生遵守纪律。校有校规,班级也有班级的纪律,这些规定和纪律,是同学 们提高成绩的保证, 学生只有好好的遵守这些纪律, 才能够形成一个良好的班级, 才能够全面提高自己的水平。我们要让学生明白:一个懂得规矩,并且自觉的遵 守规矩的人,才能够时刻按照规矩办事,才能够使自己进步。教育孩子在学校服 从老师管理, 尊敬老师、 不顶撞老师, 你要相信老师做的一切都是为了孩子。 比 如学生带手机问题, 学校三令五申不允许学生在校携带手机,可部分家长认为手 机方便家长和孩子沟通, 支持孩子携带手机到校。但我们还应该看到其中很大的 隐患,很多学生将大量的时间花在手机短信聊天上,甚至不睡觉打游戏,这严重 影响学生的身心发展。相信这也是大家所不想看到的。

3、要与老师坦诚相待,保持一致,形成教育的合力。尤其是品德教育、习惯养 成、性格培养等重要教育任务,更需要家长与教师的合作,才能完成。当然相当 多的家长都很重视家庭与学校的教育合力。在这种情况下,我认为家长与老师要 坦诚相待,相互交流、相互包容。孩子在不同阶段成长中会出现新的问题,是正 常的,我们要正视他,只要我们相互理解互相支持,就一定会收到好的效果。 一种信念, 就是我们坚信: 相信每一位同学都闪烁着智慧的火花和求知的渴 望, 相信每一位同学都有成功的动机和能力。 只要我们三方形成合力, 产生动力, 激发内驱力,迸发活力,每一位同学在二中这块沃土里种下希望的种子,就能生 根发芽、开花结果。

三、关于分理分科的有关问题 一、什么是文科、理科 文科 文科的全称是人文社会学科,通常意义上指人文科学、社会科学 以及经济管理科学。文科按学科分为哲学、经济学、法学、教育学、文学、历史 六大门类。哲学是一种社会意识形态,它是思想灵光的闪现,是智慧的结晶,是 行动的指南。经济学是包括经济学、国际经济与贸易、财政学、金融学、会计、 市场营销、保险等,对数学要求较高,法学也是热门学科,随着我国市场经济、 法制制度的进一步完善,对法学人才的需求越来越多。教育是一门深邃的艺术, 它可以塑造人的一生, 人们对教育的要求越来越高。 文学包含的面很广, 汉语言、 对外汉语、中国少数民族语言、外国语言、新闻学、广告学、艺术设计、戏剧、 表演、播音和主持、音乐、绘画等。历史,包括历史学、世界历史、考古学、博 物馆学、民族学等。 理科 理科是自然科学学科。它包含四大组成部分:理科、工科、医科、 农林科。其中的理科主要包括数学、物理、化学、天文、地理、生物、力学、地 质等等。工科是包括电子、计算机、自动化、电子工程、材料工程、水利、环境 工程、热能、汽车工程、生物工程等等。工科侧重实际应用,短平快,毕业后薪 金相对较高, 各有所长。 中国学生尤其受欢迎, 因此有种说法 “要出国, 报理科” 。 “医学”被称为饿不死的职业,包括临床医学、护理学、预防医学、中医学、药 学等。农林科主要包括农学基础类、植物生产类、动物生产类、水产类、农业工 程、农产品加工、兽医、林业基础、林业加工、森林工程、资源环境等。 二、选择文理科的几个依据 1、兴趣和志向 (1) 、兴趣:兴趣是学习的最大动力,无论选文、选理,兴趣是你小孩选科的第 一前提。 (2) 、志向:选择与自己理想接近的学科,将对此学科的学习起促进作用。 2、特长和实力 特长是学习的推进剂。它将使你的学习得心应手,在竞争上胜人一筹,是文理科 选择的重要依据。 (1) 、如何发现自己的特长(天赋)呢? 非常有必要去查阅自己小孩各科成绩,以及文科、理科成绩的排名,并作具体分 析比较,看自己哪科更具竞争力。 (2) 、成绩:成绩是选择的最实际的依据。所以了解自己小孩各科成绩的确切情 况是非常重要的。 总体成绩一般,文科理科均差不多,你就选理科。 因为学理不仅报考时选择院校及专业的余地更大,而且以后考研、就业的范围更 广,就业机会更多,适应岗位的能力也更强。须知学理的今后若从事文史类专业 的工作大多能够胜任,反之则不一定。 3、把握社会发展趋势和就业方向 观察、分析社会发展趋势,了解社会对人才的需求,因为高中文理科的选择不仅 仅是为了考好高考,从长远上看,还要要为小孩未来的职业发展做好准备,打好 基础, 此方面家长应对孩子做好引导,家长万不能从自己从事职业的好坏感觉去 阻挠孩子的选择,要知道每个行业都有它的“好”与“不好” ,如一家长自己从

事酒店管理工作,女儿高考时意选择此专业,家长反对,认为此工作太辛苦,劝 孩子做老师,孩子不愿,其实做老师的也很辛苦。 (1) 、 “语数外+文综”特点 人才特点:以论理和表达为能力的形象思维。 学习特点:以记忆、归纳、整理、比较为特点的学习。 录取比率:同理科的报名人数及录取比率均维持在 1:3 左右,对应的高等院校 相对较少。 就业面:以社会为对象的事务性人才,从事媒体传播、金融财会、社会服务和教 育等行业。 (2) 、 “语数外+理综” :特点 人才特点:以推理和研究为能力的逻辑思维。 学习特点:以记忆、理解、推理、计算为特点的学习。 录取比率:对应的高等院校很多,如 2013 年理科二本以上录取比例大约为 55% 左右,文科录取比例只有 35%左右,理科生社会需求较多。 就业面:以技术为对象的生产型人才,可从事的更理科类型较多。 文理分科是高中生第一次重要的选择,分文理也是很多家长艰难的选择。 三、文理分科选择的几个误区 1、仅凭成绩确定。 一门课程成绩的高低有多种因素。不能单单凭某一门成绩的好坏就做出断然选 择。 2、仅凭兴趣 兴趣是一项重要指标,但是青少年经历所限,兴趣还没有完全表现出来,现在的 兴趣可能是表层的。 3、认为文科的知识只要是下功夫背就能学好,其实不然。学习成绩稍差的同学 选择文科,由于其招生学校的计划少,相对路子就窄,倒不如选择理科。由于理 科招生学校多,计划多,可以选择的路子也就相对宽一些。 老师认为, 从目前的大学录取现状来看, 文科的高考录取率的确不如理科; 其次, 同校来看,现在理科生的高考录取分比文科生的录取分要低; 而且,适合理科生的 大学比较多,系也比较多。但如果你文科很有天分的话,还是选文科去考,兴趣 可以激发潜力,面对你整天讨厌的东西,试想你又怎么会深入地去研究呢? 另外,很多人以为理工类的学生比文科的就业前景好,但是高考考文科 的学生们未必就一定会选择纯文的专业去报志愿, 还有很多半文半理的专业就业 前景也相当不错。例如:有的学生曾经学市场营销的,现在做市场,作才一年, 年薪已经八万五;有学电子商务的,毕业一年做业务主管,月薪 3000。所以不 在于你大学学的是什么, 大学的东西只是提高你的综合素质,让你的接受能力更 强,以后的前途是靠你自己的。也有人说文科生目前供大于求,你现在报任何一 个专业都无法预测你毕业时会怎么样,所以要捡最能激发你潜力的方式,应对高 考,报志愿,上大学。 更有甚者认为学习理科不需要背书,这中观点无疑也是错误的。化学生物上面的 知识点非常多,物理到了电磁学的时候,光是受力分析都需要很长时间。有时候 学生们在做题目时,一道物理题就需要半个小时,甚至是一个小时。而相对于文 科,也不仅仅是背书那么简单。文科要求的综合能力比较高,有时一个问题可以 横跨几千年, 并且牵扯到世界各国的地理问题和政治问题,这就需要较强的分析 问题的能力和较广的知识面。

四、文理分科的几点建议 1、文理选科时要凭你小孩的实力。有些学生认为自己实在读不出理科,而转向 文科,这种现象是很多的。因此,择文科还是选择理科,还要注意从实际出发, 扬长避短。好好分析一下你的现实情况,看看你小孩子的优势在哪里。在每次大 考中你是凭什么取胜,又是什么拖了你的后腿,这就要认真分析,整体把握。如 果你的物理化学,远远强于你的政治历史,你就去读理科,因为成绩本身就反映 了很多问题,比方你的兴趣,你的思维方式,智力优势等。 2、你小孩的兴趣。兴趣是学好一门功课的重要因素。有了兴趣,可以使枯燥的 高三学习变的多姿多彩。有了兴趣,才可以让你全身心的投入学习,而不会抱怨 声不断。因为你兴趣所在,所以你的学习是为你自己学,而不是因为是父母让你 读这个科目而显得压力重重。 3、你小孩的志向。读文,读理,对于大家今后的志愿是有很大影响的。因为现 在尽管有的专业是文理兼收, 但是很多还是分开招生的。想象一下自己将来会从 事什么职业。比如喜欢文学,将来想做记者,编辑,或者对政治经济感兴趣,将 来想从政或研究经济等等, 这样的一般选择文科。对自然科学感兴趣或者对科技 感兴趣的,将来想当工程师,或者技术人员等等,一半选择理科。所以,你的志 向也是决定你选择文还是理的一大考虑因素。 4、科目优势比较明显的应该扬长,即理科强的选理、文科强的选文。 5、凡总体成绩一般,科目弱势比较明显的应该避短,即理科弱的选文,文科弱 的选理。 6、凡各科成绩比较均衡,并对文史类没有特别兴趣的一般应该选理。因为学理 不仅报考时选择院校及专业的余地更大,而且以后考研、就业的范围更广,就业 机会更多, 适应岗位的能力也更强。须知学理的今后若从事文史类专业的工作大 多能够胜任,反之则不一定。 同时,通过这几年我校高考的成绩看,我校理科优势比较明显,理科录取率大约 是文科录取率的 2 倍多, 去年理科生与文科生报考人数只多了两人,但理科二本 以上的录取人数比文科多了 100 多人, 这一次我给班级的分科任务是理科选修人 数必须是文科选修人数的 2 倍多才能上报,否则要继续作学生工作,争取尽量多 一点的报考理科。


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