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广东省汕头市金山中学2013-2014学年高一上学期期末考试语文试题


广东省汕头市金山中学 2013-2014 学年高一上学期 期末考试语文试题
注意:本卷共 8 页,全卷共 150 分,考试时间 150 分钟。 一、基础选择题(18 分) 1.下列词语中,加点字读音全部正确的一项是( A.弥 (ní)望 . B.房檩 (lǐn) . C.拊 (fǔ)心 . D.浸渍 (zì) . 敛裾 (jū) . 猗 (yī)郁 . 彘 (zì)肩 . 玄 (xuán)色 . ) 殒身不恤 (xùn) . 蓊蓊 (wěng)郁郁 .. 妖童媛 (yuàn)女 . 鹢 . (yì)首徐回 潭柘 (zh?)寺 . 梵 (fán)婀玲 . 刽 (huì)子手 . 葳蕤 .. (wēi)( ruí) )

2. 下列各句中,加点的成语使用恰当的一句是(

A.看到他这种滑稽的表情,坐在身旁的一名外国记者忍俊不禁 扑哧一声笑起来。 .... B.与傅雷夫妇素昧平生的女子江小燕为傅雷夫妇保存骨灰,“鸣冤叫屈”,被打成“反革命”,曾十 几年过着“宵衣旰食 的悲惨生活” 。 .... C.“知足常乐”的古语,有人认为不足为训 ,因为它束缚了人们的思想。 .... D.李向群在抗洪斗争中威武不屈 ,献出了年轻的生命,他不愧为新时期的雷锋。 .... 3.依次填入下列横线处的词语,最恰当的一组是( ) ①昨天,利用春晚排练的 一起观看了电影《全城高考》 。 ②法新社报道, 以色列国防部长巴拉克今天在慕尼黑安全政策会议上 亚目标的空袭。 ③细菌总是 脆弱的肌体,黑客总是攻击有漏洞的系统,所以防范于未然远胜于亡羊补牢。 B.间隙、隐讳、侵袭 D.间歇、隐讳、侵袭 ) 地承认了几天前以军对叙利 ,谭晶来到北京万达国际影城,陪同北京光爱学校的近百名留守儿童,

A.间歇、隐晦、侵蚀 C.间隙、隐晦、 侵蚀 4.下列各句中,没有语病的一句是(

A.近年来,中美经贸关系迅速发展,不仅促进了亚太乃至全球经济的增长,也给两国人民带来了实实 在在的利益。 B.第一位中国籍诺贝尔文学奖的获得者、中国著名作家莫言对记者表示,他将于 12 月 10 日前去斯德 哥尔摩参加颁奖仪式。 C.我们也学小孩子一样,掐了一把花,直到花和叶全蔫了,才带着抱歉的心情,丢到山涧里,随水漂 走了。 D.梦在前方,路在脚下,青年要坚定信念,珍惜韶华,在追求“中国梦”的道路上放飞青春,以“青 春之我”建设“青春之国家” !

5.填入下面横线处的句子,与上下文前后连贯、音节和谐的一组是( ) 埋伏和照应需要惨淡经营。 埋伏处要能轻轻一笔, 若不经意; 只觉得,如一丛花,如一棵菜。 应, 。 。 要使读者看不出斧凿痕迹,

。虽由人力,却似天成。如果看出来这里是埋伏,那里是照

6.下列关于文学常识的表述,正确的一项是(



A. 《楚辞》收录了战国时期楚国的屈原、宋玉等人的作品。 《离骚》是《楚辞》的代表作,是我国古代 最长的抒情诗。 B. 《诗经》 是我国最早的诗歌总集, 共收录从西周初年到春秋中叶的诗歌 305 篇, 分为 “风” “雅” “颂” 三大类。 “风”大都是民间歌谣, “雅”是宗庙祭祀的乐歌, “颂”是宫廷乐歌。 C.苏轼被贬黄州后,先后两次游览了黄州附近的赤壁(即赤壁大战处)写下两篇赋,课本中所选的是 “后赤壁赋” 。 D.古人常用“天干” (子、丑、寅、卯等)十二个字和“地支” (甲、乙、丙、丁等)十个字循环相配 来表示年月日的次序。 二、古诗文阅读(24 分) (一)阅读下面一段文言文,完成 7-11 题。 (18 分)

放 鹤 亭 记
苏 轼 熙宁十年秋,彭城大水,云龙山人张君之草堂,水及其半扉。明年春,水落,迁于故居之东,东山之 麓。升高而望,得异境焉,作亭于其上。彭城之山,冈岭四合,隐然如大环,独缺其西一面,而山人之亭, 适当其缺。春夏之交,草木际天;秋冬雪月,千里一色;风雨晦明之间,俯仰百变。 山人有二鹤,甚驯而善飞。旦则望西山之缺而 放焉,纵其所如,或立于陂田,或翔于云表;暮则傃① 东山而归。故名之曰“放鹤亭”。 郡守苏轼,时从宾佐僚吏,往见山人,饮酒于斯亭而乐之。挹②山人而告之曰:“子知隐居之乐乎?虽 南面之君,未可与易也。《易》曰:‘鸣鹤在阴,其子和之。’《诗》曰:‘鹤鸣于九皋,声闻于天。’盖其为

物,清远闲放,超然于尘埃之外,故《易》、《诗》人以比贤人君子、隐德之士。狎而玩之,宜若有益而 无损者,然卫懿公好鹤则亡其国。周公作《酒诰》,卫武公作《抑戒》,以为荒惑败乱,无若酒者;而刘 伶、阮籍之徒,以此全其真而名后世。嗟夫!南面之君,虽清远闲放如鹤者,犹不得好,好之则亡其国; 而山林遁世之士,虽荒惑败乱如酒者,犹不能为害,而况于鹤乎?由此观之,其为乐未可以同日而语也。” 山人忻然而笑曰:“有是哉!”乃作放鹤、招鹤之歌曰: 鹤飞去兮西山之缺,高翔而下览兮择所适。翻然敛翼,宛将集兮,忽何所见,矫然而复击。独终日于 涧谷之间兮,啄苍苔而履白石。 鹤归来兮,东山之阴。其下有人兮,黄冠草履,葛衣而鼓琴。躬耕而食兮,其馀以汝饱。归来归来兮, 西山不可以久留。 元丰元年十一月初八日记《放鹤亭记》。 【注释】①傃:sù,向着,沿着。②挹:通“揖”,作揖。 7.对下列句子中加点的词的解释,不正确的一项是( A.升 高而望,得异境焉 . B.鸣鹤在阴,其子和 之 . C.翻然敛翼,宛 将集兮 . D.鹤归来兮,东山之阴 . 升:登上 和:和睦 宛:好像 阴:北边 )(3 分) )(3 分)

8.下列各组句子中,加点的词的意义和用法相同的一组是( A.①子知隐居之 乐乎 . B.①故《易》、《诗》人以 比贤人君子 . C.①山人有二鹤,甚驯而 善飞 . D.①鹤鸣于 九皋,声闻于天 . 9.下列各句对文章的阐述,不正确的一项是(

②后之 视今,亦犹今之视昔 . ②以 乱易整,不武 . ②樊哙拜谢,起,立而 饮之 . ②于 嗟鸠兮,无食桑葚 . )(3 分)

A.文章开头记叙了建亭的时间、地点和缘由,描写了放鹤亭四季景色。 B.第二自然段通过对山人放鹤、收鹤的叙述,说明了放鹤亭得名的原因。 C.第三自然段通过与山人的对话,明确表达了作者对“隐居之乐”的理解。 D.作者认为隐居的快乐就在于能纵酒和好鹤。 10.把下面的句子翻译成现代汉语。(9 分) (1)郡守苏轼,时从宾佐僚吏,往见山人,饮酒于斯亭而乐之。(3 分) 译文:

(2)既其出,则或咎其欲出者,而余亦悔其随之,而不得极夫游之乐也。(3 分) 译文: (3)舞幽壑之潜蛟,泣孤舟之嫠妇。 (3 分) 译文: (二 )诗歌鉴赏(6 分) 11.阅读下面这首宋诗,然后回答问题。 (共 6 分)

秋海棠
袁枚


小朵娇红窈窕姿,独含秋气发花迟。 暗中自有清香在,不是幽人②不得知。 【注】①袁枚,三十多岁以后不再出仕,过了几十年悠游林泉山野的闲适生活。
②幽人,高洁的隐士。

(1)诗人笔下的秋海棠具有哪些特征?请概括回答。 (3 分)

(2)本诗运用了什么表现手法?请结合三四句作简要分析。 (3 分)

三、名句默写(每空 1 分,共 8 分) 12.(1)淇水汤汤, (2)明明如月, (3) (4) 四.现代文阅读 (一)论述类文本阅读 阅读下面文段,完成 13—15 题。 (共 13 分) 。女也不爽, ? ,池鱼思故渊。开荒南野际, ,而不知其所止; 。( 《诗经·氓》 ) ,不可断绝。(曹操《短歌行》) 。 (陶渊明《归园田居》 ) ,羽化而登仙。 (苏轼《赤壁赋》 )

速成的宫殿
刘世宇 ①有个孩子问,为什么中国古代建筑都是木结构,而欧洲人却用石头造屋? ②这是一个不太好回答的问题。当然不是中国人不会使用石头,也不是石材匮乏的缘故,从宫殿台基、 栏杆到乡间的石板路、石拱桥,华夏大地上到处都能找到关于石头的记忆 。反过来想,欧洲建筑以石头为 ..

主,也并非表示人家不懂木作手艺,更不是他们那片土地上缺少木材。早在公元前一世纪,罗马人维特鲁 威就在《建筑十种》中,记述了木材的采伐和加工。 ③有一种解释是人类最初将木材作为主要建筑材料是受制于技术条件,因为在金属工具的雏形阶段, 处理木材相对显得容易……这种说法显然是把石头建筑的出现推置于木建筑之后,也就是说欧洲的建筑文 明应该晚于中国。可是,想想那些希腊神庙(更不用说埃及金字塔),有关“最初”的自豪感不免令人生疑,其 实这上边很难认定孰先孰后。 ④问题抑或在于不同的人居理念?还真有那 么一说。有人正是从木材的温润质感与石头冷冰冰中看出 了不同的生活意趣。有人不惮其烦地论证木结构建筑如何暗合农耕文化的田园诗意,好像石头城堡只能充 作吸血鬼骑士的文化符号。还有人把中国建筑匀称流畅的线条视如天地人的和谐之境,而把注重体积感和 立面装饰的西方建筑看作是一味张扬等等。 ⑤建筑史著作里经常充满了诸如此类似是而非的说法, 前卫学者喜欢将传统文化与时尚趣味一锅乱炖, 而这本身也成了一种时尚。难道人们真是为了观念而栖居?如果要打捞旧日的诗意,也该听听“约之阁阁, 椓之橐橐”(《诗·小雅·斯干》)的歌吟,筑版夯土的农民工绝不会想着“回归自然”什么的,造屋正是为了避除 风雨虫鼠之害,何曾成了风雅之赏?可是,真的没有主观 因素吗? ⑥中国建筑为什么不用石头用木头,大人告诉那孩子,那是为了赶时间,不像你吃饭作业都磨磨蹭蹭。 用石头造房子太慢,在古代光是石料加工和运输就是旷日持久的劳役。罗马彼得大教堂造了整整一百年, 巴黎圣母院造了一百八十多年,而德国的科隆大教堂前后耗时竟达六百年之久。神是永恒的,不妨天长地 久耗下去。可是钟情于现世的中国人绝对等不起,尤其是中国的皇帝和官员们。中国历史上每一次改朝换 代都是一番大兴土木,嵯峨相接的宫殿一转眼就起来了,实在是靠了木结构的施工便利。换作西方人凿石 垒堡的搞法,怕是皇帝等到死也住不进宫里。对了,皇帝死后的寝宫倒是万古永恒的石头建筑,他们大多 即位之初就开始修造自己的陵墓,那档子破事可以搞上几十年。 ⑦所以, 开皇二年(582 年), 隋文帝下诏营建新都。 宇文恺奉诏, 只用了短短的一年就建成了大兴城(长 安)。而明代永乐皇帝迁都北京,营造宫殿只用了四年光景(精雕细刻的紫禁城也只用了十几年)。当然,造

得快也毁得快。并不都是“楚人一炬” ,戍卒未叫人心早已浮动。中国历史上从来不乏重新洗牌的机缘,天变 不足畏,风水轮流转,别说生不逢时没人给你机会。中国人以生命的尺度调谐做事情的节奏,并不是发觉 落后于西人之后,才有了“大跃进”的思维。现在不也有把刚盖了十年十几年的大楼都炸了的事么? ⑧“人生忽如寄,寿无金石固” ,所以留不下城堞和穹顶,留下了一堆沉痛的文字。

14. (1)第②段中“记忆”的含义是

。 (2 分)

(2)第⑥段列举罗马彼得大教堂、巴黎圣母院和科隆大教堂建造过程的耗费时日,意在说 明 。 (2 分)

15.对文章开头孩子的疑问,作者为什么认为“这是一个不太好回答的问题” ,请结合文章内容分析作者 这样说的原因。 (4 分)

(二)文学类文本阅读 阅读下面的散文,回答 16—18 题(共 15 分)

生命之芯
李雪峰 ①庭院的上空是一架纵纵横横的葡萄藤。A 初春时节,昏睡的葡萄藤醒了,它们先是睁开一粒粒紫红 色看似惺忪的叶芽。不久,叶子便很快毛茸茸地伸展开了。它们很快就把庭院里的阳光剪得支离破碎斑斑 驳驳,不半月,院子的上空就一片摇曳的苍翠,连一片金黄阳光也漏不下来。B 清风徐徐地一摇,几片碎 碎的阳光偶尔从叶缝间掉落下来,但那是稍纵即逝的,像梦的碎片一样。 ②我是十分喜爱这些张张扬扬的葡萄叶子的。清晨推窗一望,绿叶田田,满眼碧绿的饱满苍翠,让人

感觉到了新一天的爽朗和清新。 ③暮秋时节,满藤的叶子都已枯黄了,飒飒秋风一吹,便不停有三三两两的叶子从藤架上飘飘扬扬地 凋落下来,落在庭院里、墙角和台阶上,像一只只再也不能飞的蝴蝶。这时,素爱清爽的妻子便不得不时 时清扫那些落叶。但那落叶总像扫不尽似的,往往清晨刚刚扫过,但中午或傍晚时就又落了厚厚一层,有 时一天扫了五遍,但还总是扫不净,仿佛你一转身它就又落下了。 ④妻子也想了许多的办法,费尽了周折,院子里却落叶依旧,这让妻子又气恼又无奈。这情景往往一 直要到落雪时才能结束。 ⑤去年的中秋,满架的葡萄又变紫了。剪摘葡萄时,妻子不是挑紫透的先摘,把那些没有熟透的葡萄 串子留着,而是一次全早早摘了,不论有没有熟透,摘得一串不留。妻子说,葡萄摘尽了,叶子落得就快, 就不用像往年那样总是扫叶子了。 ⑥果如妻子所说的那样,葡萄摘下后三四天,满架的叶子一下子就黄了,然后开始汹涌地凋落,一夜 的工夫,庭院里就落了厚厚的一层,那些叶子显得十分憔悴,有的叶脉还青着,只是叶缘黄卷了一些,但 却早早地凋落了。 ⑦不到半月,葡萄藤上的叶子竟全落尽了,只剩下那些灰黑老藤和那些褐色的新条在庭院上空寂寂地 缱绻着。偶尔飞来三两只鸟雀,怔怔地栖落在上面,然后啁啾几声就怏怏地飞走了。 ⑧难道作物也有它们自己的灵魂吗?它们在泥土和风雨中生长,它们萌芽、抽叶、开花,全都是为了 自己的果实,果实是它们生命的灯芯,一旦果实夭折了,它们的生命也就夭折了;一旦果实夭折了,它们 的岁月也就黯淡了,无论这世界还有多么美好,无论岁月还有多么漫长,但它们却已走到了自己生命的秋 天里。 ⑨果实或许就是作物们的梦想,或许就是作物们生命的纯粹使命,或许就是作物们的灵魂,过早丢失 了自己的果实,作物们生命的秋天就提前来临了。 ⑩坐在静静的葡萄架下,仰望那一簇一簇摇曳的绿叶,我对一切都充满了敬意,无论是生命的,还是 被我们视为非生命的,无论是一粒青青的葡萄,还是我们脚下的一粒泥土……

⑾一切都是有着自己的梦想和灵魂的。 (选自《时文选粹.精品散文》,南方出版社。有改动) 16.从葡萄叶旺盛生长到葡萄叶子过早落尽,作者的感情经历了怎样的变化过程?(3 分)
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17.本文语言优美,韵味悠长,请分别赏析第①段划线的 A、B 两句(6 分)

18.你是否赞同文中“妻子”摘尽所有葡萄,让叶子尽快落完的做法,请说明理由(6 分)

五、语言表达题(共 12 分) 19.请把下面一段文字的主要意思概括出来,不得超过 32 字。(6 分) 《语文的诗意》让我再一次想到语文教育的三重境界: “人技教育” “人格教育” “人生教育” 。 “人技教育”侧重 于给学生以生活技能, “人格教育”注重将语文养料内化为学生自主的精神, “人生教育”则引导学生最终把“语 文素质”(包括知识、思想、精神、人格、信念等等)与自己的人生融为一体。如果说“人技语文”给学生以真, “人格语文”给学生以善,那么“人生语文”则将学生引向生命之美。

20.根据下面句子的语境,各写出一个适用于句中横线处的熟语(俗语、歇后语或成语均可)(6 分) (1)不少执法者缺少反家庭暴力的法律意识,一句“_________________”,就把家庭暴力排斥在“法” 的管辖之外,直接影响法律的制定和执行。 (2)俗话说“_____________________”,更何况是因为突然中了大奖而出名。惠特克的人身安全也因此 成了必须考虑的问题。 ( 3 )老杨头笑面相迎,给小徐倒上一杯茶水说:“今天啥风把你吹来了?”小徐也笑着说:“我是 ___________________呀。你是高人,我特地登门,就是要请你给我指指路呀。” 六、作文(60 分) 21.阅读下面的材料,根据要求作文。 世界充满挑战,人生充满挑战。每个人都需要迎接挑战并努力战胜它,从而改变自我,拥抱成功。对

于一个民族、一个国家来说,也是如此。请以“面对挑战”为题目写一篇文章。 要求:立意自定;文体不限(诗歌除外) ;字数不少于 800 字。

2013 级高一语文上学期期末考试参考答案 题号 选项 1 D 2 C 3 C 4 D 5 B 6 A 7
[来源:学*科*网

8 B

9 D

14 CE

Z*X*X*K]

B

[来

源: 学. 科. 网

Z.X.X.K]

基础选择题 1.D(A.弥 mí, 恤 xù; B. 梵 fàn;C 彘 zhì,刽 guì ) 2.C 训:法则,典范。不值得作为效法的准则或榜样。 (A. “忍俊不禁”与“笑”语义重复。B.宵:夜间; 衣:穿衣;旰:天已晚。天不亮就穿起衣来,时间晚了才吃饭。形容为处理国事而辛勤地工作。D. “威武 不屈”指不因武力或权势的胁迫而屈服,此处不合语境。 ) 3.C(间隙:空隙;间歇:动作、变化等每隔一定时间停止一会儿。隐晦:意思不明显;隐讳:有所顾忌 而隐瞒不说。侵蚀:逐渐侵害使变坏,暗中一点一点地侵占<财物>;侵袭:侵入并袭击。 ) 4. D(A.语序不当, “不仅促进了亚太乃至全球经济的增长,也给两国人民带来了实实在在的利益”两分 句的顺序应颠倒。B.语意不明,“12 月 10 日前去”有歧义。C.偷换主语,前面主语是“我们” ,后面已 暗换成“花” ,所以应改成“把它们丢到山涧里,随水漂走了”) 5.B (从前后连贯的角度看,③④句中,句③不能和“如一丛花,如一棵菜”相衔接,而句④能;从音节 和谐的角度看, 能和“却似天成”句中的“成”押韵的有首句的“营”、 句①中的“成”、 句④中的“整” 和句⑤中的“症”。)

9.D(理解过于狭隘,作者只是以纵酒和好鹤为例说明隐居的快乐,描写隐士不同于君王的生活情趣,寄 寓自己追求隐逸生活的理想。) 10.(9 分) (1)郡守苏轼,时常让幕友和下属跟随着他去看望山人,在这座亭子上喝酒,感到很快乐。(“从”使动 用法 1 分,“饮酒于斯亭”介词结构后置 1 分,大意 1 分) (2)我们出洞以后,就有人埋怨那主张退出的人,我也后悔自己跟他出来,而未能极尽那游洞的乐趣。( “或”译为“有人”1 分,“悔其”的“其”代“自己”1 分,大意 1 分) (3)能使深谷中的蛟龙为之起舞,能使孤舟上的孀妇为之饮泣。(“舞”“泣”使动用法各 1 分,大意 1 分) 【译文】 熙宁十年秋,彭城爆发洪水,云龙山人张君的草屋,洪水漫上他家大门的一半。第二年春天,洪水退 去,山人搬家到原来住屋的东面,在东山的山脚下。山人登高眺望,发现了一个奇异的地方,就在那上面 造了一座亭子。彭城的山势,冈峦峰岭四面围拢,隐约地像个大环,只缺它的西边一面,而山人的亭子刚 巧对准那个缺口。春夏两季交替的时候,草木茂盛,似乎接近天空;秋冬时节,月光雪景,望去千里一色 (大地一片洁白);在刮风、下雨、阴暗、晴朗的天气中间,景色瞬息万变。 山人有两只鹤,很驯服,而且善于飞翔。早晨,山人就远望着西山的缺口把它们放出去,听任它们飞 到什么地方。它们有时站在池塘边、田野里,有时飞翔在云天外;傍晚,它们就向着东山飞回来,所以给 亭子起名叫“放鹤亭”。 郡守苏轼,时常让幕友和下属跟随着他去看望山人,在这座亭子上喝酒,感到很快乐。苏轼给山人作
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了个揖并且告诉他说:“您知道隐居的快乐吗?即使是面南称尊的君王,也不能跟它交换。 《易经》上说: ‘老鹤在北边鸣叫,它的小鹤会应和它。’《诗经》上说:‘鹤在深泽中鸣叫,声音可以传到天上。’大 概鹤作为一种动物,清净、深远、悠闲、旷达,超脱世俗之外,所以《易经》和《诗经》的作者把它比作 圣人君子,品德高尚的隐士。跟它亲近并赏玩它,好象应该是有利而无害的,然而卫懿公爱好鹤,却使得 自己的国家灭亡。周公作《酒诰》,卫武公作《抑戒》,都认为荒废事业,迷惑性情,败坏和搅乱国家的, 没有什么象酒那样严重的了;可是刘伶、阮籍这些人却凭借这样保全了他们的本性,而且闻名后代。唉! 面南称尊的君王,即使是像鹤那样清净深远悠闲旷达的事物,尚且不能(过分)爱好;(如果过分)爱好 它,就 会使自己的国家灭亡。但是,在山林间逃避世俗的人,即使是像酒那样荒废事业,迷惑性情,败坏 和搅乱国家的东西,(爱好它)尚且不能成为祸害,何况爱好鹤呢?从这里看来,国君和隐士的快乐是不 可以放在一起讲的。”山人高兴地微笑着说:“有这样的道理啊!”于是,我(一说主语是山人)写了放 鹤和招鹤的歌,说:

(二)诗歌鉴赏(6 分) 11.(1)“小朵娇红窈窕姿”,写秋海棠花朵娇小、颜色红艳、姿态美丽(1 分) ;“独含秋气”写秋天开 花(1 分) ;“暗有清香”写自有香气(1 分) 。 (2)本诗借物喻人(托物言志(1 分) ) ,诗人以秋海棠借指品行高洁的人,后两句中,“清香”喻指一 种高洁的品德(1 分) ,这两句诗借赞美秋海棠,表现自己的高洁操守,淡泊情怀(1 分) 。 三、名句默写(每空 1 分,共 8 分) 12.(1)渐车帷裳 士贰其行 (3)羁鸟恋旧林 守拙归园田 四.现代文阅读 (一)论述类文本阅读 13.C E(5 分)(A 第④段说到“有人不惮其烦地论证木结构建筑如何暗合农耕文化的田园诗意” ,作者并 没有给予肯定。B 第④段提到“还有人把中国建筑匀称流畅的线条视如天地人的和谐之境,而把注重体积 感和立面装饰的西方建筑看作是一味张扬” ,但这不是作者的观点。D 文中并未提及古代木建筑难以保存是 木质材料的自身特点所致。 ) 14. (4 分) (1)石头工程和建筑工程的痕迹、遗址 (2 分)(答原文“宫殿台基、栏杆到乡间的石板路、 石拱桥”给 1 分) (2)中国古代统治者(中国人尤其是中国的皇帝和官员们)对现世享受的追求(2 分) 15. (4 分)不是因为建筑材料、技术条件、人居理念方面的问题(2 分),而是因为反思本民族文化的缺陷 和不足是件困难的事。(2 分) (二)文学类文本阅读 16.(3 分)十分喜爱——痛惜不已——充满敬意 17.(6 分)A 句:运用拟人的手法(1 分)形象生动地写出初春时节葡萄藤长出紫红叶芽的情态,写出葡 萄藤叶的灵性,(1 分),表达作者对清新叶子的喜爱。(1 分) B 句:运用拟人的手法(1 分),生动地表现出清风吹拂的状态,(1 分),表达出作者看到如此美景的轻 松愉悦的心情。(1 分) 或者运用比喻的手法(1 分)形象地描绘出阳光从叶缝间透出的状态(1 分),从侧面写出葡萄的茂盛(1 分) 18.(6 分)提示:赞同与否,态度明确占 1 分。理由阐述占 5 分,具体评分细则如下:赞同,最多可给 3 分,可从妻子素爱清爽、怕麻烦,每天叶子影响院子卫生与情绪的角度谈;不赞同,若仅从妻子漠视生 命,不尊重葡萄生长规律,欠缺生活情趣等表面作答给 3 分,若还能结合全文主旨(作物是为果实而生的, 就像以果实为灵魂的葡萄叶那样,无论是生命的还是无生命的都有自己的梦想、使命和灵魂,都值得崇敬
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(2)何时可掇 忧从中来 (4)浩浩乎如冯虚御风 飘飘乎如遗世独立

和珍爱。一旦灵魂丧失,生命也就没有了价值)作答,则表明学生对文章理解 较深透,可给至满分。 五、语言表达题(共 12 分) 19.(6 分)语文教育的“人技” “人格” “人生”三重境界教给学生真、善、美。 20. (6 分) (1)清官难断家务事 (2)人怕出名猪怕壮(答“树大招风” “枪打出头鸟”等 也算对) (3) 无事不登三宝殿 六、作文(60 分)


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