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兴趣与职业兴趣_图文

兴趣与职业兴趣

衢州二中:韩秀

生涯规划的原则:喜欢、适合
?

喜欢即兴趣。兴趣直接关系到将来发展方向和能否取得

成就。
?

适合即性格、气质、能力与专业、职业的匹配。

内 ( 圆 知 表 己 示 ) 个 人 的 内 在 世 界

外 圆 表 示 外 在 的 工 作 世 界 ( 知 彼 )

职业/专业的 分类与内容 职 业 所 需 特 质 你的 兴趣 人你 能你 职业的分类与内容 格的 力的 你的需求 和价值观 各类职业报酬率 职 业 所 需 能 力

案 例 一

孙一在填报高考志愿时,不知道什么专业好?别人告诉她“选自己喜

欢的”,她却发现自己并不了解真正喜欢什么?她听从大人的意见,
选了“女孩子比较适合”的外语专业。 她对自己所学的外语专业谈不上喜欢,也谈不上特别烦。她在意他人

的看法,如她学的专业是否有前途,其他专业如何如何好等等。
每当在这时,她都回陷入困惑与迷茫,疑惑自己所学专业究竟是否正 确?也不知道:什么样职业是自己喜欢的?

4

案 例 二

赵子明常为自己的兴趣广泛而苦恼:

从小到大,他学过武术、绘画、唱歌、打乒乓球,收集过邮票,研
究过昆虫、兵器甚至鞋子……,在许多方面还得过奖。 可就是没有长性,过不了多久就丢一边了。

面对职业选择时,他想知道:自己的真正兴趣是什么?

案 例 三
小明喜欢文学,当一个作家是自己的梦想。 可是父母认为学电脑做IT精英才有前途。 他现在学的是计算机专业,成天感到郁郁寡欢。无论自己怎样努力, 都没法喜欢学数学、计算机这些理论性很强的课程,所以学习起来 非常吃力,有时出现挂科。 想调专业又很难实现,对自己也有些丧失信心了。

问题出在哪?
有的人自己的兴趣十分模糊;
有的人兴趣过于广泛,但是不持久; 有的人兴趣明显,却由于某种原因进入了一 个与自己兴趣不相符合专业。等等。

共 同 点

兴趣与专业、职业如何匹配?

选择专业需考虑学科兴趣 ?经济学 ?教育学

?哲学 ?法学 ?文学 ?历史学

?理学 ?工学 ?农学 ?军事学

?管理学
?医学

学科兴趣与可选择的大学专业

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数学

语文

外语

政治

地理

历史

生物

化学

物理

信息

?测一测你的职业兴趣

霍兰德职业倾向量表
美国霍普金斯大学 心理学教授,全球著 名的职业指导专家。 该量表广泛应用于 职业选择、人才测评、 升学指导等领域。

?

请将上表中的6种职业倾向总分按大小顺序依次从左 到右排列: 型、 型、 型、 型、 型、 型

霍兰德职业兴趣理论:人职匹配
霍兰德根据从业者的心理素质和择业倾向,将从 业者划分为六种基本类型。 ? 不同职业由于对从业者的素质要求也不一样,也 可划分为不同的类型。
?

R:踏实可靠“实用型”(Realistic)
?共同特征:
擅长使用工具从事操作性工作,动手能力强,做事手脚灵活,动作协调。偏好 于具体任务,不善言辞,做事保守,较为谦虚,不喜欢社交。

?性格特点:
踏实稳重、诚实可靠、谦逊。 ?典型职业: 技术性、技能性职业(计算机硬件人员、摄影师、制图人员、机械师、精密仪 器操作人员、专业技师、特种工程师和军事工作等)。 ?专业参考: 工业设计、自动化、计算机科学与技术、医学检验技术、医学影像技术、文物 保护技术、地理科学、机械设计制造及其自动化、车辆工程、测绘工程、农业 机械化及其自动化、电子信息科学与技术、采矿工程、电气工程及其自动化、 飞行器制造工程、轮机工程等。

I:理性思考“研究型”(Investigative)
?共同特征: 抽象思维能力强,求知欲强,肯动脑,善思考;喜欢独立的和富有创造 性的工作;知识渊博,有学识才能,不善于领导他人;考虑问题理性, 做事喜欢精确,喜欢逻辑分析和推理,不断探讨未知的兴趣。 ?性格特点:

坚持性强,有韧性,喜欢探索、钻研;为人好奇,独立性强。
?典型职业: 科学研究人员、分析师、生物学家、化学家、教师、工程师、编程人员

、医生、系统分析员、程序设计员。
?专业参考: 经济学、金融学、哲学、教育学、法学、土木工程、临床医学、医学检

验技术、医学影像学、数学与应用数学.物理学、应用物理学、化学、
生物科学、地质学、微电子科学与工程、天文学、大气科学等。

A:个性理想“艺术型”(Artistic)
?共同特征: 有创造力,乐于创造新颖、与众不同的成果,渴望表现自己的个性,实现自身 的价值。做事理想化.追求完善,不重实际。具有一定的艺术才能和个性。善 于表达、怀旧、心态较复杂。 ?性格特点:

有创造性,非传统的,敏感,容易情绪化,较冲动,不服从指挥。
典型职业: 如:艺术方面(演员、导演、艺术设计师、雕刻家、建筑师、摄影家、广告制作 人),音乐方面(歌唱家、作曲家、乐队指挥),文学方面(作家、诗人、剧作家)。 ?专业参考: 音乐学、绘画、摄影、舞蹈学、动画、广告学.广播电视编导、服装设计与工 程、编辑出版学.园艺教育,电脑艺术设计,风景园林、汉语言文学、外国语 言文学类专业、数字媒体艺术等。

S:与人为善“社会型”(Social)
?共同特征: 喜欢与人交往、不断结交新朋友、善言谈,愿意教导别人;关心社会问题、渴

望发挥自己的社会作用。寻求广泛的人际关系,较看重社会义务和社会道德。
?性格特点: 为人友好、热情、善解人意,乐于助人,喜欢与人打交道的工作,能够不断结 交新的朋友,从事提供信息、启迪、帮助、培训、开发或治疗等事务,并具备 相应能力。 ?典型职业:心理咨询师、教育工作者(教师、教育行政人员)、社会工作者(咨 询人员、公关人员)等服务型行业。 ?专业参考: 保险学、新闻学、行政管理、公共事业管理、劳动与社会保障、心理学、法学 、社会学、社会工作、汉语国际教育、治安学,侦查学、教育学、学前教育、 特殊教育、教育技术学、护理学、口腔医学、康复治疗学等。

E:冒险实干“企业型”(Enterprising)
?共同特征: 追求权力、权威和物质财富,具有领导才能;喜欢竞争、敢冒风险、有抱负; 为人务实,习惯以利益得失,权力、地位、金钱等来衡量做事的价值,做事有 较强的目的性。 ?性格特点:

善辩、精力旺盛、独断、乐观、自信、好交际、机敏、有支配愿望。
?典型职业: 商业管理、投资商、项目经理、销售人员,营销管理人员、政府官员、企业领

导、律师、电视制片人等。
?专业参考: 国际经济与贸易、人力资源管理、工商管理、投资学、国民经济管理、信用管 理、法学、行政管理、汉语言文学、历史学、市场营销等。

C:细心谨慎“常规型”(Conventional)
?共同特点:
尊重权威和规章制度,喜欢按计划办事,细心、有条理,习惯接受他人的指挥 和领导,愿意处于从属地位;喜欢关注实际和细节情况,喜欢固定的、有秩序

的工作,通常较为谨慎和保守,缺乏创造性,不喜欢冒险和竞争,富有自我牺
牲精神。 ?性格特点: 有责任心、依赖性强、高效率、稳重踏实、细致、有耐心。 ?典型职业: 如:秘书,办公室人员、记事员、会计、行政助理、图书馆管理员、出纳员、 打字员、投资分析员。 ?参考专业: 会计学、审计学,财务管理、行政管理、旅游管理、秘书学、图书馆学、档案 学、信息资源管理等。

霍兰德职业兴趣六角模型

实际型 R 动手操作

探索, 追求真 知

研究型 I

常规型 C

规则和高效

表达和自由

艺术型 A

影响力

服务和奉献

企业型 E

社会型 S

30

练习一下……

常规型C

一致性
2 2 2 3

1

1

1

3

3

35

?

重要的不是测验结果,而是通过探索澄 清自己的职业兴趣特点,思考自己希望 选择的专业和职业!

适配性
个人与环境的匹配程度
R I



环境

A

S

S
38

Iachan指标
适配性得分=20 工作 个人

A第一
S第一 A第二 E第三 22 10 4

S第二
10 5 2

I第三
4 2 1

其他
0 0 0
39

?25分以上非常理想匹配; ?20分以上匹配良好;

?14分以上,可以接受;
?14分以下,不匹配。

区分性
不同兴趣领域发展差异的程度 是6个分量表上最高和最低分的差

用于描述个人

41


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