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绪论教案


第一章
一、物理学与自然规律

绪论

学习目标:初步了解物理学与自然规律的关系;通过学习了解物理学的研究内容及其分 支;领略自然界的奇妙与和谐,对自然界中的物理现象产生兴趣。 自学提纲: 1、举例说明天体运动遵循一定规律。 2、物体运动遵循什么规律?为什么?(万有引力定律) 3、闪电和摩擦起电共同蕴藏一个什么秘密?(静电) 4、以瀑布为例说明:理、化、生研究自然规律不同点。 学生自习回答,教师总结:物理学就是探究物质的结构和基本运动规律的科学。

二、物理学与社会发展
学习目标:初步了解物理学与社会发展的关系;初步了解物理学发展的几个阶段,知道 物理学的每一次发展都推动着社会的发展都推动着社会的发展和人类文明的进程,改变人们 的生产、生活方式,促进了人们观念的改变。知道科学的发展在推动社会进步和人类文明的 同时,也会产生一些负面影响。人类应该有可持续发展意识和全球观念,有将科学与技术服 务于社会的意识。 自学提纲: 1、谁首次提出了物理学?(亚里士多德) 2、哪位科学家建立了经典力学体系?(牛顿)对社会有哪些贡献?(九天揽月) 3、 “第一次工业革命”哪位科学家贡献最大?(作坊式的手工业被机器大工业代替) 4、 “第二次工业革命”使人类进入什么时代?(电气化时代到来) 5、近代物理学对人类有哪些贡献?(开发核能)信息技术的发展又有哪些贡献?(改 变人们生产、生活方式) 总结:要让学生了解和体会到物理学的发展的推动了社会的发展,让学生了解和体会到 物理学在促进人类发展的同时还带来了负面影响, 如环境污染、 能源危机、 核战争的威胁等。 让学生树立可持续发展的观念.逐步建立科学技术服务于社会的意识。

三、高中物理的主要内容
高中物理的主要内容可分为力学、热学、电学、光学、原子物理五个部分。 力学主要研究力和运动的关系。重点学习牛顿运动定律和机械能。演示:离心轨道上小 球的运动。问:小球从多高处滚下恰能通过圆环最高点?这就是一个力和运动关系的问题。 游乐场中的“翻滚过山车”的原理以此为基础。再问:要用多大速度把一个物体抛出地球去, 能成为一颗人造卫星?卫星要达到这么大的速度,需要用运载火箭发射。我国已发射 37 颗 人造卫星,其中有 5 颗是同步卫星。同步卫星实现了全球异地通讯,世界变成了一个“地球 村”。世界能看到中国的发展、听到北京的声音;同样我们也能看到与听到世界的动态与信 息。 热学 主要研究分子动理论和气体的热学性质。演示:简易热气球的起飞。用铁架台搭 起一个发射支架,反扣一薄塑料袋,袋口向下,在下面适当位置点燃用酒精棉球做的火源, 来加热袋内的空气。一会儿,塑料袋就腾飞起来。问:塑料袋为什么会腾飞起来?我校每年 要举行一次学生制作热气球的比赛,希望你们在课外制作活动中能大显身手,培养自己的动 手能力。 电学 主要研究电场、电路、磁场和电磁感应。重点学习闭合电路欧姆定律和电磁感应 定律。演示:电源外电压的变化。把直流电压表并接在干电池组的两极上,电源的外电路由 四个并联的小灯泡组成。 问: 当小灯泡逐个点亮时, 电压表的示数如何变化?实验结果表明, 电源的外电压随外电阻的变化而变化。初中电学假定电源两极电压是不变的;高中电学认为 电源电极电压是变化的。这说明高中物理比初中物理内容加深加宽,由定性分析变为更多的 定量分析,学习迈上一个新的台阶,同学们要有克服困难的思想准备。

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光学 主要研究光的传播规律和光的本性。演示:光导纤维传递光能的实验。由于光导 纤维结构简单、可以弯曲,20 世纪 50 年代用光导纤维传输光能的技术得到迅速发展。光导 纤维和激光技术相结合可以发展光缆通讯, 传递声音和图像的讯号。 在北京、 上海等大城市, 光缆电视进入千家万户,节目增至 30 多套,干扰问题彻底解决,图像清晰,声音悦耳。 原子物理 主要研究原子和原子核的组成与变化。1911 年以前, 原子内部可以说是一个 “黑盒”。人们对原子的组成仍然是一个未解的谜。是谁首先解开这个谜的?是英国科学家 卢瑟福。他和他的同事们做了用α粒子轰击金箔的实验,获得了重要的发现。卢瑟福对α粒 子散射实验结果进行了分析,提出了原子的核式结构模型。此后,科学家又深入核的内部, 发现核的组成与变化。我们要学习原子弹与氢弹的基本原理,了解我国关于核武器的方针政 策。 通过上面的介绍可以知道,物理学是一门研究物质运动基本规律和物质基本结构的自然 科学。它跟人类的生活与生产活动有十分紧密的联系。可以说,物理学的发展→科学技术的 发展→生产力的发展→人民生活水平的提高。(“→”表示促进、推动)

四、为什么要学好高中物理? 为什么要学好高中物理?
(当学生初步了解高中物理的学习内容后,应当对这个问题有所体会。)请同学们先谈谈 自己的见解,然后老师再总结三条理由。 ①使人能适应现代社会的需要 今天的社会, 科学技术已经成了生活与生产的基本要素。 科学技术在各个领域全面普及, 并且以前所未有的速度飞速发展,人要想适应现代社会,必须学习科学技术。普通劳动者对 物理知识的需求已经远远超出了高中物理知识的范围。 物理的学习还使人们能以合格公民的身份对与科学技术相关的社会重大政治、经济问题 发表自己的意见,发挥自己的作用。 物理学的发展也直接影响人们的家庭生活,使衣食住行的方式不断趋于现代化。家用电 器的品种越来越多,城市家庭电视与电话已经普及,电脑开始进入家庭,有的还上了网。 ②使人能够进一步学习 大多数专业的学习都要以一定的物理知识作为基础,这是因为物理学的研究内容最为广 泛,应用范围最为普遍。物理学习是人们从事进一步学习的必要准备。一个人的物理学习水 平决定了他在什么层次上开始某门科学技术的学习,也会显著影响到他今后学习的水平。正 因为如此,各大学理工科招生时,都把考生的物理成绩高低作为录取与否的重要依据。 ③使人的素质得到显著提高 学习的根本目的在于提高人的素质。通过物理学习,人的文化素质、心理素质和思想素 质都会有显著的提高。 物理学是人类文化的重要组成部分。它的观念、理论和方法,已经渗透到人类文化的各 个方面。 学习物理将大大增加人们头脑中的知识总量, 促进大脑提高认识世界的广度和深度, 这样就提高了人的文化素质。 物理学是一门十分吸引人而又比较难学的学科,它既使学习者感到极大的乐趣,又需要 学习者付出艰苦的努力。学习物理能使人的智力因素和非智力因素得到发展,增强人的活动 效率和自身的调控,这样就提高了人的心理素质。 物理学中充满着活的唯物辩证法。学习物理就必须接受它内含的思想与观念,使学生受 到辩证唯物主义的熏陶。学习物理可以培养一丝不苟、精益求精的科学态度,实事求是的科 学品质,热爱大自然的积极情感,这样就提高了人的思想素质。 总之, 在一个人的成长过程中, 学习物理是完全必要的, 大家要认真学好高中物理课程。 怎样才能学好高中物理 高中物理? 五、怎样才能学好高中物理? 请同学们先谈谈自己的想法,然后老师再归纳三个方面: ①认真阅读,学会自学 学好物理,要认真阅读物理课本。物理知识全在课本中。重要的概念和规律都用黑体字 标出,其中每个词语都经过科学家的反复推敲,必须逐字逐句加以理解。阅读课本时,要抓

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住关键词语,弄清语句间的逻辑顺序和因果关系,领会文章段落所表达的物理内容,掌握课 本叙述物理问题的表达方法。学习物理不能满足于阅读课本,还要自学大量的课外读物与科 普期刊。 自学能力是人的素质的重要组成部分。很多科学家是自学成才的典范,他们大部分知识 是经过自学获得的。自学能力表现在自己会认真阅读、会独立思考、会查找资料,自己能解 决一些疑难问题。自学能力是一个人能获得知识、能理解与运用知识的基本保证。同学们上 高中要增强自学意识,学会自学,对学好高中各门学科都非常有利。 ②认真听讲,独立思考 学好物理,上课要认真听讲。老师经过大学本科四年的培养,又经过多年教学实践的磨 炼,注意学习老师提出问题的思路和解决问题的方法,这是多快好省掌握知识的捷径。要在 老师的引导下,积极思考问题,主动参与教学过程。教得好不好,主要在老师;学得好不好, 主要在自己。俗话说:“师傅领进门,修行在自身。”这个“修行”的功夫要下在“独立思 考”上。独立思考就是要善于发现问题和解决问题。不会提问的学生,不是学习好的学生。 有一位乘火车去旅游的中学生,当他注视窗外的远景和近景时,发现看到的远处村庄好像是 向前运动,而近处的树木则好像是向后运动。他想,按照相对运动的观点,无论是远处的村 庄还是近处的树木都应向后运动,为什么观察到的现象与学过的物理知识不符呢?经过他反 复的独立思考,他终于自己找到了答案。 ③做好实验,做好练习 学习物理,要认真做实验、认真做练习。实验(演示实验和学生实验)是学习物理的出发 点;练习(测验和作业)是学习物理的落脚点。两者是认识过程的两个阶段。前者是从生动直 观到抽象思维的第一个飞跃;后者是从抽象思维到实践的第二个飞跃。学好物理,两个飞跃 缺一不可。通过实验课,获得感性认识,提高实验技能;通过习题课,提高解题能力,掌握 思维方法。这对学好物理有重要意义。这两方面需要注意的问题,在今后的实验课与习题课 上还要专门分别详细地讲。 总之,高中物理比初中物理内容更广更深,题目也更多更难,要求也更高更全。同学们 要在理解和运用上多下功夫。在理解的基础上运用;在运用的过程中加深理解。而独立思考 又是理解和运用的关键。 同学们要树立自主学习的意识, 自觉阅读与思考, 注重实验与练习。 今天的绪论课,谈了三个问题。第一,介绍高中物理的主要内容;第二,为什么要学习 高中物理;第三,怎样才能学好高中物理。今后随着学习的深入,还要结合典型问题,讲解 解决物理问题的思考方法,如分析、综合、联想、比较、发散、收敛、辩证思维等。同学们 不但要认识世界,将来还要去改造世界。今天有一个好的开始,祝同学们在明天的学习征途 上,克服一个个困难,取得一个个胜利!

六、高中物理教材特点
本高中物理课程由 12 个模块构成,每个模块占 2 学分,其在物理 1 和物理理 2 为共同必 修模块,其余为选修模块。学生完成共同必修模块的学习后,可获 4 学分,接着必须再选择 学习一个模块,以便完成 6 个必修学分的学习任务。在获得 6 个必修学分后,学生还可以根 据自己的兴趣、发展潜力及今后的职业需求继续学习若干选修模块。 选修 1 一 l、1—2:本系列课程模块以物理学的核心内容为载体,侧重物理学与社会的 相互关联和相互作用,突出物理学的人文特色,注重物理学与日常生活、社会科学及人文学 科的融合,强调物理学对人类文明的影响,适合于以后向文科发展的学生选修。 选修 2—1、2—2、2—3:本系列课程模块以物理学的核心内容为载体,侧重从技术应用 的角度展示物理学,强调物理学与技术的结合,着重体现物理学的应用性、实践性,适合于 以后向工科和技术方向发展的学生选修。 选修 3—1、3—2、3—3、3—4、3—5:本系列课程模块侧重让学生较全面地学习物理的 基本内容, 进一步了解物理学的思想和方法, 较为深入地认识物理学在技术中的应用对经济、 社会的影响,适合于向理科发展的学生选修。 布置作业: 七、布置作业 预习第二章每一节运动、空间和时间
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八、课后反思: 课后反思:
1.万事开头难,绪论课难上。但是上好了,作用很大。能使学生喜欢你教的这门课, 调动起学习的积极性和主动性,为今后的学习打好基础。良好的开端就是成功的一半,所以 多下功夫备好绪论课是值得的。绪论课的教学内容不必拘泥于课本的具体叙述,可以根据教 师自己的经验和学生的具体情况,灵活地组织教学。选材既要能说明物理学的发展对人类进 步的影响,具体生动、联系实际,又要能体现编者的意图和课本的精神。 2.绪论课的教学目的主要是,让学生作好学好高中物理的思想准备和方法准备。所谓 思想准备,就是使学生产生学习高中物理的浓厚兴趣和积极愿望,树立正确的学习目的。所 谓方法准备,就是使学生懂得学好高中物理的基本方法,改进自己的学习方法,适应高中阶 段的学习要求。高中物理比初中物理在程度和要求上有很大的提高,学生刚开始学习,往往 感到困难,不能适应。因此绪论课要给学生一些学习方法的指导,增强学好物理的信心。但 是,怎样学好物理的问题,绪论课只是开个头,随着学习的深入,还要结合学生的实际问题 讲,才能收到良好的效果。

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