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农村中学美术课改探究


墨  农 + - , j - 中 学 美 术 课 改 探 究  肖雪 冬   ( 泉州永春乌石叶 1 学, 福 建 泉州  3 6 2 0 0 0 )   美 术 教 育 是 素 质 教 育 的重 要 组 成 部 分 ,它 不 但 能 培养 学  生 的审 美 情 趣 。而 且 对 培 养学 生 敏 锐 的 观 察 能 力 和 良好 的 思  能正常使用 。   二、 农 村 中学 美 术 方 法  如何 开 展 农 村 美 术 教 学 , 已经 成 为 广 大 美 术教 师 应 该 深  维能力 、 想 象力 、 创 造 力 都 有 非 常 大 的 作  F } J , 对 学 生 进 行 审 美  教育 , 提高审美能力 , 促进智力发展 , 有 着独 特 的 教育 功效 。 美  术 课 程 改 革 是 整 个 课 改 的 一 个 重 要 组 成 部 分 ,它 关 系 到 整 个  课 改 的成 功 。从 美 术 教 学 现状 来 看 , 城镇学 校管理 、 教 师 配 备  和 资 金 投 入 相 对 比较 合 理 . 美 术 课 基 本 不 能 实施 正规 教学 。 在  农村 . 中 学 美 术 教 学 与 城 市 的差 距 不 容 乐 观 , 虽 然 课改 正 在 进  行. 但还是存在很多弊端。   农 村 中 学 美 术 教 学 中 存在 的 问 题  ( 一) 学校不重视 , 教 师不 好 教 , 学生不想学 , 家 长 不 支持 ,   这 已经 成 为农 村 学 校 的 一 种 普 遍 现 状 。其 中 家 长 的 态 度 最 关  键 : 在 孩子学龄前 , 多 数家长为孩 子画好 画而引 以为豪 , 入 学  后 则 以学 科 考试 成绩 .尤 其 以 升 学 考 试 成 绩 衡量 孩 子 的 知 识  收获 . 而忽略孩子各种兴趣 、 能力的培养 , 这就使孩子树立 “ 学  习 成绩 是最 主要 的 ” 的错 误 观 念 。   ( 二) 师 资 问 题 和 学 校 的 重 视 程 度 。农 村 巾学 因 缺 少 美 术  教 师而 影 响 美 术 课 时 .往 往 因 为 学 校 没 有 专 职 美 术 老 师 或 美  术 课 不 在 升学 考 试 之 列 而 得 不 到 学 校 应 有 的 重 视 ,很 多 学 校  不 开设 美 术课 或 虚设 美术 课 。 现在虽然有很大转变 , 但 许 多 学  校 领 导 的教 育 意 识 没 有 转 变 .许 多 教 师 的教 学 观 念 也 没 有 改  变。   ( i) 美术教 学配套设 施跟不上 , 这 是 严 重 制 约 农 村 美 术  教 学 发 展 的 一 个 重 要 因素 。 现 在 农 村 学 校 , 大 多没有专 门 的   美 术教室 . 教具 严 重 缺 乏 . 几乎 没 有 。由 于美 术课 的 教 学 范 罔   广. 如果没有一个 专门美术室 , 不但 在普通 教室没法 上 , 还 会  影 响 到 其 他 老 师 上 课 。实 施 新 课 程后 。 美 术 配 套 教 材 对 农 村  学 校来说相 当于一种摆设 。许多学 校只有 一问多媒 体教室 ,   因 为 其 他 学 科 也 需 在 多媒 体 教 室 上 课 , 就 难 以保 证 美 术 学 科  一 、 思的问题 , 根 据 新 课 改 的特 点 和 素 质 教 育 的 要 求 , 结 合 美 术 学  科 自身 的 特 征 , 下 面 我 结 合 自己 在农 村

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