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谈谈信息技术与中学体育教学整合的几条途径


{    : 教时   … 学 空…   … … … …         谈谈 信 息 技 术 与 中学体 育教 学整 合 的几 条 途径  甘肃 定 西市安定 区青岚 山初级 中学(4 0 8 付汉 武  7 32 ) 中学体 育教师 除应 具有较 强 的教 学能力 和较高 的  运动水平外 , 教学手段的运用也很重要 。信息技术是教  利用课件 中的动 画或影 像采用 慢动作 、 停镜 、 重放 等教  学手段结合 讲解 、 范表现 出来 , 示 这样 就能够 帮助学 生  看清楚 每一瞬间动作 的技术 细节 , 快 、 全地建立 起  更 更 师教学时传递信息的 中介物 , 它主要是帮助师生 问的信  息传递 , 师生 的活动有 机地联 系在一起 , 将 使其成 为 同  步活动 , 保证体育教学在一定 的时间和空间 中有序地进  动作表象 , 突出 了对重 点和难点 动作 的掌握 , 提高 了教  学效果 , 缩短 了教学过程。也可以把世界优秀运动员 的  行。 近年来 , 随着信息技术 的迅速发展 , 越来越 多的课堂  利用信息技术 进行教学 ,信息技 术辅助教 学 以图文并  茂、 声像 俱佳 、 动静 皆宜 的表现形式 , 大大加 强了学生对  抽象事物 与过程 的理解和感受 。   一 先进 规范技术 ,介绍 给学生 ,有助 于学生建立正确 、 完  整、 先进 的技术动作概念 , 较好地掌握技术动作 。 通过课  件 中正确和错误 动作 的对 比, 让学 生边看 边想 , 自我 比  较, 能够避免许 多常见错误 动作 的发生 , 既让学 生快速  掌握动作 , 又培养 了学生 的观察和分析能力 。   ( ) 四 实现 资 源共 享 , 阔视 野 , 开 完成 互 动 式教 学 , 从  而培 养 学 生终 身体 育 的兴趣   、 信息技术在 中学体 育课教学 中的作用  ( ) 一 有助 于课程整合和 德育的渗透  在体 育教学 中运用信 息技术进 行德育 ,既不受 时  间、 空间的限制 , 又能生动形象地进行爱 国主义 、 体主  集 义 教育 , 使思想教育 内容更加鲜 明生动 , 富有感染力 , 实  现教书育人的 目的。 0 1 月2 日 2 0 年4 8 下午 , 露天操场上的  大雨让体育课走进 了播放室 , 正赶上第4 届男 团半决赛  6 在 中国和韩国队之 间激烈进行。 国正将几乎冻僵 的中  刘 互联网的最大优点就是资源共享。 网上教师可 以  在 进行论文交流 、 体育课件交流 、 教案交流 、 体育课 程改革  经验交流等 。通过交流 , 同提高 , 共 服务教学 , 对互联  并 网上的优 秀资源进行整理 , 资源共享 , 充分利用 。 学生利  用计 算机进 行网络化学习 , 可以打破体育课教学 只有在  国队从 死亡边缘拉 了 回来 ,在 与金泽洙 的决胜 盘 比赛  体育课上进行的弊端 , 让学生随时随地掌握体育知识 和  中 , 国正挽救 了7 刘 个赛点 。中韩鏖战结束后 , 全体学生  起立对刘 国正的顽强 表现报 以热烈 的掌声 ,并喊 出 了  技能 , 开阔了学生的视野 , 激发 了他们终身体育 的兴趣 。   学生通过计算机进行 网络交互 学习活动 , 主要体现为学  生学 习过程 中 自由浏览 网页进行 自主探 索的活动 , 通过  BS B 对所学 的内容进行共同讨论 , 出各 自的看法 、 问  提 疑 “ 中国必胜 ” 从此 以

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