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我有一个梦想学案1


《我有一个梦想》导学案 学习目标 1、扎实掌握演讲词的基本知识,结合语境揣摩语言的深层含义,提
高理解能力。 2、反复诵读,体会并学习本文语言特点。 3、激情投入,体悟马丁.路德.金的崇高献身精神,树立远大的人生理想。

预习案 学法指导 1、有感情的朗读课文;借助“教材助读” ,在了解背景的基础上深刻感悟作者演
说的内涵。 2、完成预习自测题目;所有题目都书面完成。 3、将预习中不能解决的问题标出来,并填写到后面“我的疑问”处。

教材助读
一、走近作者 马丁? 路德? 金 (1929—1968) 神学博士, 牧师,美国民权运动领袖。 1964 年他获得了诺贝尔和平奖。 他将全部奖金(54600 美元)献给了自由运动。1964 年通过的新的民权法案,规定凡是接受美国政府资助的组织都必 须平等地对待黑人。1965 年一项新的选举权法案成立,从那以后,所有黑人都享有选举权。 由于马丁?路德?金从事黑人解放运动的工作,所以树敌众多,一生曾三次被捕,三次被行刺。有 一次一枚炸弹爆炸毁了他的房屋。1968 年 4 月 18 日—一个永远值得被所有人记住的日子,马 丁?路德?金在田纳西州孟菲斯城被种族主义者刺杀身亡.。 二、背景简介 1955 年 12 月 1 日,一位名叫罗莎?帕克斯的黑人妇女在阿拉伯乘坐公共汽车,坐到 “白人专 坐”的区域内。她拒绝挪动座位,而被警察带走。于是成立了一个组织,要求公共汽车公司 改变这种不公正的做法, 马丁?路德?金被推荐为这个组织的领头人。 他们在市内散发了好多 传单,传单说: “你去上班时,请乘公租车去,或搭别人的车去,或步行。 ”整整一年里,黑 人拒绝乘坐市内公共汽车。马丁?路德?金号召黑人不要步行,而要继续斗争。他的房子被人 毁坏了,有段时间他的生命也受到威胁,最后该州首府律师说,公共汽车公司无权在车上把 黑人和白人分开。 1963 年,马丁?路德?金晋见了肯尼迪总统,要求通过新的民权法,给黑人以平等的权 利。然后他又在阿拉巴马州的伯明翰领导了一场新的革命。此地黑人的住房情况很糟,黑人 参加工作的机会极少,而且只有 25%的黑人有选举权。马丁?路德?金被关进了监狱。他说: “我们已经为我们的权利等了三十年! ”斗争在继续,一周后所有的监狱都关满了人。黑人 的革命赢得了全国的支持,最后,公共场所都对黑人开放,所有被关押的参加游行的黑人都 被释放了。 1963 年 8 月 28 日,华盛顿特区组织了一次二十五万人的集会,要求种族平等。马丁? 路德金向成千上万的黑人发表了一篇演说,这就是“我有一个梦想”

三.演讲词的特点

演讲词为了增强语势,提高感召力,使感情更加充沛,它有“三多”,即多用整句,多 用短句,多用修辞,用整句.如本文中“现在是?..时候”构成排比,气势强大,情 感扑面而来。多用短句,呼唤语等,富于感召力,极具煽情性。多用比喻。排比。 反问,增加感染力。如本文中“一百年后的今天,黑人仍生活要物质充裕的海洋 中的一个穷困的孤岛上” “我有一个梦想,即如??,将会转化为自由正义的绿 洲” 。由此可见,演讲词是颇讲究艺术性的。 除了语言方面的特点,在内容方面的特点,我们已了然于胸,那就是针对性。逻 辑性。思想性。演讲需要真情,演讲无需作秀。谁顺应时代,谁代表大从的心声, 谁就是讲坛上的主宰者。危急关头,想民所想,讲民所不敢讲,乃是演讲的第一 要义,是演讲的生命之源。舍此则为缘木求鱼。悟到这一点很重要,愿同学们多 想一想,多悟一悟。 三、整体感知 1、这一次演讲是针对什么人的?
主要针对的是美国黑人及美国政府

2、这次演讲涉及哪些内容? 要求自由民主和种族的平等

3、这次演讲想达到什么目的? 进一步推动黑人要求自由公正平等的运动,加快实现理想的步伐。

预习自测
学习建议 自测题体现一定的基础性,又有一定的思维含量,只有“ 细心才会, 思考才会”,请大家认真独立完成,巩固落实好。 1、为下列词语中加点字注音
枷锁( . 赎罪( . 携手( . 包扎( . 蜿蜒( .. 巍峨( .. ) ) ) ) ) ( ) ( 一隅( . 真谛( . 峰巅( 扎根( . ) ) ) ) ) ) 戳子( . 匿迹( . 瞭望( . 耶稣( .. ) ) ) ) ( 磐石( . 签署( . 镣铐( . ) ) ) ) 蜕变( . 崛起( . ) ) ) ) )

履行( . 义愤填膺( . 予与予求( .

给予( ) ( ) .. 骇人听闻( ) . 种族歧视 义愤填赝 携手并进

2.下列词语书写没有错误的一项是( ) A.神圣使命 安之若素 兑现承诺 B.倍受压榨 摇摇欲坠 蜿蜒曲折 C.痛苦煎熬 情同骨肉 销声匿迹

D.崇山峻岭

巍峨峰颠

不言而喻

沙漠绿洲

3.文中空缺处应填的最恰当的词语是( ) 现在黑人社会充满着了不起的新的战斗精神, 我们却不能因 此 不信任所有的白人。 我们的许多白人兄弟已经认识到, 他 们的命运与我们的命运是紧密相连的, 他们今天参加游行集会就是明证; 他们的自由与我们 的自由是息息相关的。我们不能单独行动。 A.但是 而 因为 B.可是 却 因为 C.但是 而 因此 D.可是 却 因此 4.下列句子中画横线的部分,使用的修辞方法依次是( ) ①这一庄严宣言犹如灯塔的光芒,给千百万在那摧残生命的不义之火中受煎熬的黑奴 带来了希望。 ②一百年后的今天,黑人仍生活在物质充裕的海洋中一个穷困的孤岛上。 ③我梦想有一天,在佐治亚的红山上,昔日奴隶的儿子将能够和昔日奴隶主的儿子坐 在一起,共叙兄弟情谊。 我梦想有一天,甚至连密西西比州这个正义匿迹,压迫成风的地方,也将变成自由和 正义的绿洲。 我梦想有一天,我的四个孩子将在一个不是以他们的肤色,而是以他们的品格优劣来 评价他们的国度里生活。 A.比喻 借代 排比 B.明喻 暗喻 排比 C.暗喻 借喻 反复 D.借喻 暗喻 反复

我的疑问? 请你将预习中未能解决的问题和有疑惑的问题写下来,待课堂上
与老师和同学探究解决。

信息链接
1、 《解放奴隶宣言》 (The Emancipation Proclamation)是份由美国总统亚伯拉罕· 林肯公布的 宣言, 其主张所有美利坚邦联叛乱下的领土之黑奴应享有自由, 然而豁免的对象包含未脱离 联邦的边境州,以及联邦掌控下的诸州。此宣言仅立即解放少部分奴隶,但实质上强化联邦 军掌控邦联的领土后这些黑奴自由的权威性,并为最终废除全美奴隶制度预先铺路。 2、美国总统布什在马丁.路德.金墓地的演讲摘要: 在实现金博士梦想的道路上,美国已经走了很远,但是依然有很多工作要做。为了纪念金博 士的先见之明以及终身作出的服务,我们要重申我们的承诺,保证所有美国人的生命权、自 由权和追求幸福的权利。

探究案
学始于疑——我思考,我收获。 作者的梦想究竟是什么?包含那几个具体的层面? 美国真正实现人人平等现在 让黑人享有政治平等权,拥有正义和自由,消除种 族歧视和隔离黑人和白人能和睦共处,亲如兄弟

质疑探究——质疑解疑、合作探究
探究点一 精句赏析 1、一百年后的今天,我们必须正视黑人还没有得到自由这一悲惨的事实。一百 年后的今天, 在种族隔离的镣铐和种族歧视的枷锁下,黑人的生活备受压榨。 一百年后的今天,黑人仍生活在物质充裕的海洋中一个贫困的孤岛上。一百 年后的今天,黑人仍然萎缩在美国社会的角落里,并且意识到自己是故土家 园中的流-亡者。 提示:这里用了哪些修辞手法?从哪几个方面揭示了美国 黑人的生活处境?

2、美国显然没有实践她的诺言。美国没有履行这项神圣的义务,只是给黑人开了一
张空头支票,支票上盖着“资金不足”的戳子后便退了回来。但是我们不相信正义 的银行已经破产。提示;这里的“空头支票”指什么?这样表达有什么效果? 本句用了比喻的修辞手法, 把美国政府比作支票的签字者, 而把美国公民比作支票的合法继 承人。“空头支票”指的就是政府违背诺言,对有色人种拒付支票。这样就撕破了政府的虚伪 外衣, 让听众吸白他们和政府之间的关系, 促使听众放弃幻想, 更加清醒, 警觉地投入战斗。

探究点 2

概括凝练

本文题目是“我有一个梦想”那么作者的演讲思路是什么样的?
第一部分第 1 自然段,回顾。肯定《解放黑奴宣言》的重大意义。 第二部分(第 2 自然段到第 16 自然段) ,揭示黑人生活的状,抨击美国社会黑暗的一面,得 出自已正当的要求。 第三部分(第 17 自然段到结尾) ,展望前途,前途是光明的,胜利一定能够到来。第二部分 又包括以下几个方面的主要内容:“揭露事实”“讽刺许诺”“提出要求”“提醒当局”“讲究策 略”“表明决心”。

探究点 3

鉴赏评价

本文是怎样运用排比句演讲的?运用这样的排比句演讲有什么效果?

反思


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