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加强高中政治课堂教学渗透 促进青少年廉洁文化教育_论文

' I l 哆矗土 ̄J 2 0 1 3 . 1   ●- 工苏 省 高 邮 市 第 一 中 学 甘保 华  学校是培养人才 、 传承文明 、 建设先进 文化的重 要阵地 , 让青少年在高 中政  治课堂教学 中接受廉 洁文化 教育的熏陶 ,可以弓 l 导和培养青少年形成 正确 、 积  极、 健康的理想信念 , 使青少年养成 良好的思想 品质和道德情操 , 成为全 面发 展  的“ 四有” 新人 , 而高中政治课堂教学就成为青少年廉洁文化教育 的有效载体 。 因  此要把高中政治课堂教学 与青少年廉洁文化教育有效地结合起来 。   一 、 青少年廉洁文化教育要与理想信念教育相结合  坚持以马克思主义 、邓小平理论 、 “ 三个代表”重要思想和科学发展观为指  导, 以社会主义核心价值体 系为 根本 , 以社会主义荣辱观 为主线 , 把廉 洁教育作  为学生思想政治教育 的重要 内容 。 如 在高二文化生活第 四单元《 发展 中国特色社  会 主义文化》 的课 堂教 学中 , 着重强调 马克思 主义的指导地位 , 马克思主义指导  思想是社会主义核心价值体 系的灵魂 。 通 过举 出正面 的和反面的案例说 明 : 如果  缺少正确的理论 支撑 , 主流意识形态的大厦就会倾覆 , 就会 导致 整个社 会的思想  混乱和政局动荡 , 必然会导致青少年廉洁文化教育失去正确的理论方向。   二、 青少年廉洁文化教 育要与法制意识教育相结合  通过 法律意识 教育 , 拓 宽廉 洁文化教育领域 , 以反腐倡廉 为重心 , 重点培养  青少年反腐倡廉意识 , 达到预防和教育的 目的。 如在高一经济生活《 揭开货币 的  神秘面纱》 的课堂教学 中, 利用契机 , 恰 当引入树立正确金钱 观的重要性 , 要求学  生对于金钱要取之有道 , 用之有度 ; 在高一政治生活《 我国的政府受人 民的监督》   的课 堂教学 中, 挖掘潜在教学资源 , 要求学生 了解 : 公民正确行使监督权 , 有利 于  增强政府工作 的透 明度 , 也有利 于防止 以权谋私和权钱 交易等腐败行为 , 保证 清  正廉洁 ; 以此帮助青少年树立法制观念 , 树立正确的权力观和金钱观 , 有助于 增  强青少年对公正廉洁的追求 。   三、 青少年廉 洁文化教育要与优 秀传统文化教育相结合  我国有悠久 的历史 , 也包含着丰富 的廉洁文化 , 如在高二《 文化生活》 选修第  。 德 育 眈  坛 ’   ●●-。。 ‘ ● ● _____。 。 。 ● ● -。-__● - ● ● ● 一 ●   ●   ● ’ ●__ ’ _______ _ - _ ● ● _-。___ _ _ - - _。___--__ ‘ ● ’ - ● ____●_ ● ● ● - ●-_____ _ ● _ _ _-_ _ _ _____- ● _ ● ● ---_-_ ● ● 。 ● ____-__ ● ● _ ● - ___●__ ● ● _ _____ _ _ ● ● __一 ● ● _ _ ●●。_____ _ ● ‘ ● ● ___-__ ● ‘ 。 。 _。_--● ● ● ● 。 _____●__ ‘ ● - - 。 _-__。 。 ‘ ● ____l● ● ● ● 。 -。。___ ● ● 四课《 传统文化 的继承 》 的课堂教 学 中, 挖 掘教 材 , 利用 契机 , 恰 当引入优 秀传统  文化教育, 如《 楚辞 ? 招魂》 中有 “ 不受 日廉 , :  污 日洁” 的记载 , 《 礼记 ? 乐记》 中说 :   “ 廉 以立志 。 ” 《 孟 子》 中说 : “ 可 以取 , 可 以不取 , 取伤廉 ” 等等 。 中华 民族积淀 深厚  的优 秀传统文化为我们 留下了弥足珍贵的思想宝库 ,可 以为加强廉洁文化建设提  供思想资源支持 , 有利 于激 发其对于优秀传统文化的热爱和对其 民族优 秀道 德  品质的形 成, 从而使其在思想观念 中形成 以公正廉洁 为荣 、 以贪腐享乐为耻的价  值 观。   四、 要 在 形 式 多样 的课 堂 活 动 中深 化 对 廉 洁教 育 的认 识  在高 中政治课程 中 , 针对 学生思维活跃 、 接受新事物 能力强的特点 , 充 分挖  掘拓展 型课程 中的潜在 资源 , 注重廉洁教育与课程有机结合 , 必须注重发挥课程  自主 、 合作 、 探究 的特 性 , 深化学 生的认识 与体验 。 我 们可结合 小组合 作探究 活  动, 可采用 小品 、 廉 洁故事讲述 、 专题讨论 、 情景剧表演 、 观看影像 资料等形式组  织开展启蒙教育活 动 , 让学生在声情并茂 、 灵活多样的教育活动中 自然而然地感  知和体悟廉洁文化教育 , 熟练掌握社会主义廉洁文化教育 的内容 , 要以理想信念  作为廉洁文化教育 的灵 魂 , 以民主法制作为 廉洁文化教育 的核心理念 , 以廉 洁 自   律作 为廉洁文化教育的精神风尚。   五、 当前青少年廉洁 文化教育的效果与思考  在进 行 了“ 廉洁文化教育进课 堂” 的教学 实践尝试后 , 廉洁文 化教育显示 了  一 定 的效果 , 学生对 当前廉 洁文化教育有 了一定 的认 识 , 青少年有 意识 地用 “ 廉  洁” 的标准指导 自己的行为 。 但是针对 当前如何进一步提高廉洁文化教育的效果 ,   我们 还要 继续 思考和探索 : 青少年廉 洁教 育: 是一 系统工程 , 需要针对高 中生的特  点和 自身成长 规律 , 准确把握廉洁 文化 内涵 , 充分认识青少年廉洁文化建设的重  要性 , 动员各方力量构建廉洁文化建设长效机制 , 使青少年廉洁文化教育真正走  进课堂 、 进教材 、 进 头脑 。 在某种意义上来说 . 青少年是 国家廉洁教育受教的客体  也是 主

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