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为学一首示子侄的写作手法


为学一首示子侄的写作手法 全文始终用了对比的方法来增强文章的说服力,如一开始 便从天下事 “ 难 ” 与 “ 易 ” 的不同落笔,指出在学习中 “ 难 ” 与 “易”是相对的,可变的。接下来又从昏庸和聪敏及其与成败 的关系立论,反复辨难,说理明白,使读者信服。蜀僧的一 贫一富,贫者仅恃一瓶一钵,富者可以买船而下,结果贫者 至南海而富者不能至,始终在强烈的对比中展开说理,增添 了文章的生动性。文中多用偶句,如: “为之,则难者亦易 矣;不为,则易者亦难矣。 ”“学之,则难者亦易矣;不学, 则易者亦难矣。”以及“吾资之昏”与“吾资之聪”两段,“聪与 敏,可恃而不可恃也”与“昏与庸,可限而不可限也 ”两段等 在句法上都两两相对,给读者造成深刻的印象。文中并没有 艰深的文词, 只是娓娓道来, 如一篇师长对晚辈的劝勉之词, 语重心长,切合题旨。


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