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二(1)第一课心理健康认识自己


说说我自己
二(1)王惠娟
【教学目标】 1.初步体会世界上每一个人都是不同的。 2.引导学生正确认识自己的长处和短处,并接纳自己。 3.帮助学生树立自信,保持健康而积极的心理,相信自己,努力发展自己。 【教学重点】正确认识自己的长处和短处,提高自我评价的能力。 【教学难点】建立健康积极的心理,相信自己,努力发展自己。 【教学过程】 (一)天真屋 (1)“印指纹”小游戏。 (让学生说说每个小动物的脚印是什么样子的,一个说,一个 猜。) 我们每个人都不一样,动物朋友也各有各的特点,我们一起来认识它们吧。 (2)听故事。 《动物学校的故事》 (3)交流了解几种小动物的特点分别有什么长处和短处。 (4)小结过渡。 金无足赤,人无完人,小动物们也一样有自己的长处和短处。 理解“ 金无足赤,人无完人”的意思。 (二)聊天室 (1)创设心理情境。 小兔子它们认识到自己的短处,怎么也高兴不起来,这可急坏了动物学校的校长,你想 对小兔子、小鸭子、蛇和老鹰说些什么呢? (2)分享妙招。 把想说的话写下来,在小组内交流分享 ,再指名同学全班交流。 (3)总结归纳。 人贵有自知之明,认识自己比认识别人更为重要。我们每一个人都是不同的,我们要正

确地认识自己、相信自己,我们每一个人都是小明星。 (三)游戏角 (1)填写小明星档案。(自信卡)。 (2)交流分享——“这个,我真的很不错!。” 我们每一名同学,都有自己的特长,为什么我们不能自信地说一声。“这个,我能行” 呢?请大声而有感情地朗读小明星档案给大家听。 (3)总结归纳。 世上没有两片完全相同的树叶,每个人都有自己的不同,我们是独一无二的存在。每 个人都应从小看重自己,在别人肯定你之前,你要先肯定自己。请为自己设计一张属于你自 己的个性名片吧。学生用卡片、彩笔设计名片。 (四)加油站 (1)我夸我。 假如有记者来采访你,你会怎样介绍你自己呢? (2)总结归纳 给自己一个笑脸,让自己拥有一份坦然;给自己一个笑脸,让自己勇敢地面对缺憾。 让我们从这一课起,带着自信的笑脸去迎接美好的明天吧。 (五)亲子分享 (1)牵手父母。 回家采访爸爸妈妈,听听他们是怎样评价自己的。 (2)他们眼中的我。 让爸爸妈妈谈谈你在他们心目中是什么样。 【教学反思】 从《动物学校的故事》中同学们明白了每个动物都有自己的长处,也有自己的短处, 理解了“金无足赤,人无完人”的意思。孩子们在填写一张“自信卡”时,对自己喜欢的运 动,喜欢的人和爱听的歌曲很明白,回答的时候非常响亮,充满自信。坦然地说出自己的缺 点和优点,孩子们对自己都有充分地认识。


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