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教师如何为人师表


教师如何为人师表 人们都说“教师是太阳底下最光辉的职业。”这话是有道理的,因为我们工 作的对象是学生, 面对的是一个个鲜活的生命;这话既肯定了我们工作性质的伟 大,我想更多的是赋予了我们崇高的责任与使命。教师是人类灵魂的工程师,, 更是自身形象的塑造者,二十一世纪的今天,经济浪潮汹涌澎湃,素质教育应用 而生,

著名教育家叶圣陶曾说过:“教育工作者的全部工作就是为人师表。”这 就是说我们做教师工作的,必须要规范自己的言行举止.这也是作为家长把孩子 放心交给老师的首要标准,作为教师要以自己的“言”为学生之师,“行”为学 生之范,言传身教,动之以情,晓之以理,导之以行,做名副其实的 人类灵魂 工程师。那么教师在教学实践中如何做到“为人师表”呢?

我认为,我们首先要 一、有高尚的个人品格,既教书又育人。 教书育人,是教师的天职,教书是手段,育人是目的。作为教师,我们不必 在意那些耀眼的光环,教育关心学生才是我们永远的追求。讲台是老师的舞台, 要让每一节课都是一次精彩的演出,让学生有所收益,要认真钻研教材,注重教 学实效,让教学与时俱进,生机蓬勃。作家王小波说,他特别喜欢把知识当作幸 福来传播的教师。我想我们也要尽量做这样的好老师。 当然我们教师不仅向学生传播知识,更要做好学生心灵的塑造者。老师的言 行对学生有潜移默化的熏陶感染作用,凡是要求学生做到的,首先应率先垂范。 教育学生要诚信,自己就应有磊落的言行;让学生避免浮躁,自己就要多一些坦 然和淡然。对于小学生,反复的念叨是必须的,但细微处见精神,学生更愿意用 自己的眼睛来读出什么是真善美,什么是假丑恶。当然,现实很也残酷,职称、 论文、 养家等等各种压力也确实让我们教师喘不过气来,让我们时时感受着生活 的辛苦。但生命的意义远不止于功利,所以当我们守住心灵的宁静,当我们以乐 观积极的心态面对繁重的工作,力求做好每一个细节的时候,身教重于言传,对 学生的正面才会更有说服力。 教师是人类灵魂的工程师, 是学生树立正确人生观, 世界观的指导者,要让学生具有高尚的人格,,教师除了要对她们进行语重心长 的说教, 还必须用自己自己崇高的人格来净化学生的心灵,只有教师在自己的一 言一行中,表现出高尚的情操,学生才会在潜移默化中受到启发,才会真正敬佩 教师,理解教师。 二、规范自己的行为,注意言传身教

在日常生活中, 教师只有把遵守师德规范变成自己深刻的信念,才能有为人 师表的自觉行动。老师是学生们心目中的偶像,老师的一举一动就像一面镜子, 点点滴滴随时都映照在孩子的面前。试想:“一个上课迟到,学生作业不及时批 改的教师,如何让学生按时上学,按时完成作业;一个见难不帮,言行粗鲁的教 师又如何教出热情善良正直的学生?” 身教重于言教,要求学生做到的,我们自己也一定要做到。比如,我们 学校特别注重学生的养成教育, 经常开展“捡起一片纸, 整洁我们的家园”; “争 做文明小卫士”等德育活动, 如果要想让学生能养成自觉拾捡废纸废物、保持环 境整洁的习惯, 那么, 当我看到一片废物时, 我一定会自然而然、 理所当然捡起, 因为我知道,只有老师做到了,学生才会做到。当然像这样的例子有好多,我们 老师在这方面也都非常注意,做得都非常出色。 另外, 我觉得教师的语言也起着非常重要的作用, 因此要把好语言这个关口。 特别要注意:语言要文明、要豁达、不讥讽、不挖苦、不夸大,时时要掌握好分 寸,要让语言中的份量起到“事半功倍”的效果。 我觉得, 做一个能在评比表上合格的教师不难,做一个在年终的评比中评上 “优秀”的也不很难, 难的是能不能做一个让多数学生在心里觉得“合格”,并 能留在他们记忆深处,成为影响他们优良品格的教师很难。:踏上了三尺讲台, 就意味着踏上了艰巨而漫长的育人之旅。 我们应该经常思考的不仅是怎样才能做 一名上课上得好的教师,更要思考的是怎样才能成为一名有教养、有品位、有尊 严的好教师,愿我们在教育的路上一起努力吧! 人们都说“教师是太阳底下最光辉的职业。”这话是有道理的,因为我们工 作的对象是学生, 面对的是一个个鲜活的生命;这话既肯定了我们工作性质的伟 大,我想更多的是赋予了我们崇高的责任与使命。 著名教育家叶圣陶说:“教育工作者的全部工作就是为人师表。”就是说我 们教师必须要规范自己的言行举止,三尺讲台,走上去,教书育人;走下来,为 人师表。多年的工作经历,我不敢说对师德师风有很深的理解。但我知道,师德 不是简单的说教,而是一种精神体现,是深厚的知识内涵和文化品位的体现,需 要每位教师的自我修养和提升。 那么作为一个教师在学生面前如何做到“为人师 表”呢?教师要严格要求学生,,真正的让学生养成良好的行为习惯,只靠枯燥 的说教是远远不够的,只有在一言一行中严格要求自己,认真工作,关爱学生, 守时守信,才可能给学生表率,成为学生的模范,才可能从我们的言行中受到感 化,让她们尊敬教师,欣赏教师,对教师的教育心悦诚服。

三、 要有健全的人格

著名教育心理家钱频先生说“人格健全的教师能在教室里制造出一种和谐与温 馨的气氛,使学生如坐春风,轻松无比。反之则如坐针毡,痛苦无比”。钱频先 生的这番话充分说明了教师人格的重要性,实际上在我们现实的工作和生活中, 品行修养是关系事业成败的关键因素,教育是这样,其它的工作也是这样。教师

的工作是有形的,但影响是无形的,教师的职业就是用有形的言行,对学生施加 无形的潜移默化的影响, 这就是我们要追求的“随风潜入夜,润物细无声”的教 育效果。 有这样一句俗话叫“一言亦兴邦,一言亦败邦”,古人也说过“一言 以蔽之”格言名句, 教师的言行是人之品格的外在体现,它不仅是教师自身素质 的反映,而且是做人思想道德的体现。因此,一个人格健全的教师能透过自己的 言行,给学生形成良好的心理素质。 “百行德为先”,孔子说:“为政以德, 譬如北辰,具其所而众星共之”。古人还说:“修其心治其身,而后可以为政于 天下,不患无位,而思德之修也,不思位之不尊,而患德之不崇”。说的都是做 人与做官、 修身和立德的道理。 道德不存何以为师, 教育的责任就是教人做好人, 教人做好格。因此,做教师首要的问题就是要有健全的人格。 四、 要有乐观的心态 乐观的心态是人之品质的一种表现形式,是人们对生活和工作的一种态度,乐 观是心胸豁达的表现,比地大的是天空,比天大的是人心。心胸豁达的人是真正 的强者, 乐观是他们的情绪体验, 悲观的心态泯灭希望, 乐观的心态能激发希望, 乐观是工作顺利的条件。 知足长乐是指心平气和地对待当前的各种境遇,确定一 个切实可行的可望可及的追求目标,不要过高的奢望,也不要过底的看待自己, 期望过高总是感到不如意,工作就会不顺利,进而产生悲观失望之感,处于一种 恶性循环的情绪与行为之中。 要经常思考如何把自己放的低一点,要经常吸纳别 人的经验来丰富自己,甚至借鉴别人的教训来告诫自己,要告诉自己,使自己明 白,你个人不是最好的,个人的目标是追求最好。要具备宽阔的眼界,开阔的胸 襟,宽广的气量,容逆耳之言,从柬如流;容不顺之事,逆境奋发,不怨天忧人。 俗话说:海纳百川,有容乃大,只有把眼光放长远,才能胸怀万物,才能容下人 生的喜怒哀乐。我曾经看过一篇文章,题目是《人生的三种境界》,它把人生按 照年龄划分为三个阶段,在不同的阶段,人们对事物的看法是不同的,其中,第 三阶段说的是一个人一生的成熟阶段,在这个阶段大多数的人会辩证的看待事 物,喜欢一分为二的看待问题,对人对事总会从积极的方面,以欣赏的眼光对待 别人,不横加指责他人,待人以诚,待人以宽,无欲而刚。 作为一名真正的人 民教师,它必须全身心投入伟大祖国的教育事业,,必须把自己的全部爱心洒在 学生的身上,一切为学生服务,学生如果在教师的言行中体会到了真正的爱,他 们会以自己最大的努力来珍爱和回报自己,由其对于差生,我们应给予他们更大 的关心和帮助。 五、 要有奉献精神 奉献精神就是我们平常所说的服务精神,牺牲精神,是教师正确的人生观和价 值观的集中反映。教师的奉献精神表现在热爱自己的职业,坚守自己的岗位,不 为金钱所动,不为权势所屈,甘为人梯,把自己的全部知识无怨无悔地传授给学 生。陶行知先生说过:“在教育活动中,我们确实感受到教育者所得的机会,纯 系服务的机会,贡献的机会,而无丝毫名利、尊荣之可言”。所以,教师的职业 注定了她必然要追求的是“捧着一颗心来,不带半根草去”、“ 半根粉笔写春 秋,两袖清风书华章”的精神境界。因此,当我们走上教师岗位的时候,别问学 校给了你什么,先问你为学校做了什么。 六、要站在学生那边 教育学指出: “根植于爱是教育取得成功的关键”。站在学生那边就是要求教师

要热爱学生,要把对事业的追求转化到爱学生身上。现代的学生感情丰富,知识 面广,他们不再是丑小鸭,也不再是等待灌水的瓶子,他们更多的是渴望老师的 关爱和理解, 希望得到老师赞赏的眼神和赏识的语言。 因此, 教师在教育过程中, 要站在学生那边,去理解、欣赏他们,并充分运用表扬这一手段,来鼓励塑造他 们,从而调动起他们成长的内在动力。实践证明,赏识教育是学生走上成功的重 要因素。 教育的工作是一项特殊的工作,社会称之为太阳底下最光辉的事业, 把教师比做人类灵魂的工程师, 这是社会对教师的厚望,也是教师的神圣使命所 在。 全体教师都应该牢记党和人民的重托,以国家的繁荣富强和人类的文明进步 为己任,叫响“今天工作不努力,明天努力找工作”的口号,埋头苦干,勤奋工 作,以优异的成绩向党和人民交一份满意的答卷。

身教重于言教,要求学生做到的,我们自己也一定要做到。比如,我们 学校特别注重学生的养成教育, 经常开展“捡起一片纸, 整洁我们的家园”; “争 做文明小卫士”等德育活动, 如果要想让学生能养成自觉拾捡废纸废物、保持环 境整洁的习惯, 那么, 当我看到一片废物时, 我一定会自然而然、 理所当然捡起, 因为我知道,只有老师做到了,学生才会做到。当然像这样的例子有好多,我们 老师在这方面也都非常注意,做得都非常出色。 另外, 我觉得教师的语言也起着非常重要的作用, 因此要把好语言这个关口。 特别要注意:语言要文明、要豁达、不讥讽、不挖苦、不夸大,时时要掌握好分 寸,要让语言中的份量起到“事半功倍”的效果。 我觉得, 做一个能在评比表上合格的教师不难,做一个在年终的评比中评上 “优秀”的也不很难, 难的是能不能做一个让多数学生在心里觉得“合格”,并 能留在他们记忆深处,成为影响他们优良品格的教师很难。:踏上了三尺讲台, 就意味着踏上了艰巨而漫长的育人之旅。 我们应该经常思考的不仅是怎样才能做 一名上课上得好的教师,更要思考的是怎样才能成为一名有教养、有品位、有尊 严的好教师,愿我们在教育的路上一起努力吧!


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