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主题班会--手机对中学生的利与弊


主题班会

让手机带回家
(手机对中学生 的危害)
九(2)班

以上现象你熟悉吗?手机, 我们生活中已经离不开了?
你是否想过,作为学生, 手机对我们的作用有多 大,手机对我们又有多少 危害?

中学生带手机之弊及案例分析
? 马风曾是一重点高中里品学兼优的学生,上学期还被 评为了三好学生。新学期开始后,读高二的马风像变 了个人似的,听课不认真,有时还低下头。作业凑合、 应付,甚至不按时完成作业。有一次老师上课时,发 现马风低着头没听课。老师悄悄地来到他的身旁,发 现他正拿着手机玩游戏,马风全神贯注地玩着,老师 到了他身旁他竟没有发现。老师拿过他的手机,等下 课后一问,得知他这段时间迷上了手机里的游戏,上 课不注意听讲,趁老师不注意时,便偷着玩。 实例分析: 马风的行为其实折射出了部分中学生存在的问题:喜欢 刺激,爱玩厌学,痴迷于网络游戏。这种现象在学习成绩 好的学生中也存在着,成绩不太好、家庭条件好的学生表 现得更为突出。

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难拒新兴技术诱惑 亚洲用户患上网瘾综合症

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根据新加坡媒体报道,在亚洲有一名女婴儿 活活被饿死的时候,她的父母却专注于“抚养” 在线虚拟儿童;一个男孩不满大人指责其过度沉 迷游戏而弑母并自杀。这些报道反映了一个现 状,即亚洲人正因过度沉迷于互联网技术而付 出代价。 目前智能手机在亚太地区每年的销量都超 过了1亿部,在近五年的时间内更是翻了2倍, 这个数据使该地区成为了现今全球最大的“先 进移动设备”市场。 在社交网站、手机游戏与电信服务急剧发 展的时代,许多亚洲年轻人发现自己几乎寸步 难离手机或者掌上电脑等移动设备。

一位22岁的新加坡大学生汉娜· 罗珊娜 (Hanna Ruslana)表示,“你可能会认 为我上瘾了,但是我无所谓。”汉娜在 Twitter结识的好友甚至比她在学校的 朋友还多。她至少每隔15分钟就会看 一下iPhone,并且一直保持登录 Facebook、Twitter、Foursquare以 及Linkedln。如果哪一天自己的 Twitter帐号被冻结了,那么她和朋友 就会陷入抓狂的焦虑中。

但比起发生在韩国的一例惨剧,汉娜的症状其实微 乎其微。 去年12月,一位韩国母亲因为长时间沉溺于 网络游戏而厌世,亲手杀死了自己三岁大的儿子。 在此之前,韩国还有一个15岁大的男孩因无 法忍受母亲斥责自己过度沉迷于网络,所以杀死母 亲并最终自杀。 2010年5月,一名41岁的韩国男子与他的妻 子因为在网上“抚养”了一个虚拟孩童,疏于照顾 自己的亲生女儿导致她活活饿死,因此被判处了有 期徒刑2年。 据首尔政府估计,在这个拥有5000万人口的 国家里,至少有200万用户沉迷于网络。

根据新加坡年初的调查表明, 在 600所大学和技术学院的学生, 有88%的学生而更喜欢通过线上 交流,而不是面对面地与人交谈。 超过40%的调查对象表示他们一 天内的手机上网时间至少有四个 小时。调查称,平均每个新加坡 人就有1.4部手机,而这些手机大 部分都带有上网功能。

? 日本内务部也表示,年轻人过度沉迷

于游戏或者移动网络有可能使他们的 人格变得极端麻木,而且还会严重影 响他们的正常社交以及身心健康。日 本全国消费者事务中心(National Consumer Affairs Center in Japan)表 示2010年在网上咨询相关游戏信息的 用户人数,已从2009年的1437人上升 至了1692人,并且其中绝大部分还是 年轻人。

学生带手机到底干什么呢?
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调查统计:与家长联系占20.55%,发短信 占52.17%,玩游戏19.13%,上网85%, 闲聊44.1%。从这些数据可以看出,手 机的使用一方面给学生与家人、老师、 同学的联系提供了方便,但手机短信、 玩游戏和闲聊等给学生带来的危害却是 巨大的,已经引起全社会的观注。

那么带手机原因是什么?
?学生佩带手机究其根本原因无外

乎有以下几种:一是某种程度上为 了方便家长和学生之间的联系;二 是部分学生追求时尚,攀比成风; 三是个别学生对学习没有兴趣,把 兴趣转移到利用手机来玩游戏,发 短信等.

使用手机对学生的危害
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1.影响学生良好品质的形成 近年来各类考试学生用手机作弊已经不是什么新鲜 事。从2004年开始在学校考试发现学生用手机作弊; 2004年高考在湖北潜江、石首、南漳都发生了利用 手机舞弊的事,再如电白高考舞弊案等。随着手机 的普及与功能的增强,利用手机作弊现象日益增多。 而且做得越来越巧妙,如将耳机绑在袖子里,考试 时将手靠近耳机佯装思考,实质在听通过手机传来 的答案。女生则更方便了,有的干脆将耳机戴在耳 朵上再用长发遮住,监考老师很难发现。此外,学 生打手机说谎也是司空见惯的事。特别是部分厌学 的学生,明明在网吧玩游戏,他却谎称在学校复习 功课。无论是作弊、说谎还是发虚假短信都是不诚 信的表现,如不及时制止和加以正确引导,会对学 生良好品质的形成带来严重危害。

? 2.手机短信的不良信息危害学生心理健康
? 继网络之后,近两年在中学生中又出现一个新宠――手机短信。 手机短信,是通讯领域的科技创新,为人们相互交流信息、传 递情感提供了快捷而简便的现代手段。然而,这又是一个缺乏 行为规范且隐秘性很高的“灰色地带”,人们在享受自由交流 的同时,私欲放纵和道德失范等人性的弱点也由此显露,其中 危害最大的是黄色信息满天飞,以往多在成年人中流传的“色 情笑话”和“荤段子”,通过手机短信蔓延到了未成年人中 间。.眼看着众多稚嫩的心灵受此污染,已有媒体惊呼“谁来杀 短信黄毒”,却又都苦于缺乏有力的对策。据调查约有79%的 学生说他们用来进行“文字调情”。有74%的学生每周发送10 多条信息,44%的学生发送20多条信息。北京海淀区法院法官 尚秀云指出,由于手机短信隐蔽性强,不易被察觉,青少年学 生长期接触黄色的不良信息,很容易形成一种心理上不健康的 阅读快感。短信过多,会使人心理紊乱,如果手机交流取代了 直接交流,会使他们不能接受人与人之间的差异,不懂得尊重 别人。英国伦敦大学皇家学院的心理学家格伦.威尔森称,在80 例临床实验中,在工作中经常发短信的人IQ(智商)会降低10%, 相当于一整天没有睡觉,而抽大麻后也只会下降4%左右。而 且,短信内容一般都未经过滤,正处在“似懂非懂”阶段的中 学生很容易被不健康内容吸引误入歧途。此外,青少年使用手 机还容易产生攀比心理,影响了青少年心理健康。

3.扰乱课堂纪律
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课堂上经常会有手机铃声响起,学生发短信,交头 接耳地交流各自收到的有趣信息,打乱课堂秩序的 现象已不偶然。据有关调查,50%的学生使用手机 最主要的用途就是用来发短信。当他们在上课时, 如果有短信过来,发出“嘀嘀”地声音,就会影响 到上课的纪律,同时学生收到短信后,又在想要不 要回,怎么回的问题,这样就特别容易分散注意力。 另外手机具有游戏、拍照、聊天等功能,许多学生 无论是上课还是下课都在迷恋于手机上。长时间使 用手机会不仅占用学习时间还会影响到同学。

4、手机辐射影响学生身体健康
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. 手机长期的辐射对学生的身体发育也不利。伦敦 大学研究人类脑神经及细胞的盖尔教授撰文指出, 让正常的白鼠连续接受4小时频率范围与手机辐射 近似的无线电波辐射后,白鼠的脑细胞DNA结构均 有被破坏的迹象。有研究表明,孩子在使用手机时, 大脑中吸收的辐射比成年人要高出50%。兰州中西 医结合医院的梁宣梅说,现在有很多青少年都在使 用手机,以为这对身体没多大影响。其实,青少年 的免疫系统比成人要脆弱,所以更容易受辐射影响。 事实证明,手机辐射会对青少年脑部神经造成损害, 引起头痛,记忆力减退和睡眠失调。而频繁玩手机 游戏也有可能使孩子耳聋,达到85分贝就有可能损 害听力。

? 影响身体健康,降低记忆力

许多广告只说手机有多少多少先进功能, 却从未提对人体伤害。手机越好,对人体的 辐射越大。在2001年1月,德国就有一项研 究发现,手机可能会导致眼癌,因为他们将 3000个患眼癌的人和3000个正常人进行对比 研究,常用手机的人患上眼癌的机会比其他 人多出3倍。在信号越弱的地方,手机就越要 提高发射功率,导致手机辐射越大。 ? 青少年正处在生长发育的黄金阶段,如果 因为手机而对身体伤害,岂不追悔莫及。
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5、在心理上的影响。
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手机对学生来说就是一种奢侈品,拥有手机总会给 学生一种满足感,多少显示了一个人的身份地位。 于是一部分学生为了赶时髦,产生攀比心理,想方 设法去拥有手机。对于家庭经济条件好的学生来说 倒也罢了;对于经济困难的家庭就是一笔沉重的负 担。许多学生拥有手机后,又没有专门的手机费, 只好节衣缩食,以减少学习、生活费去交手机费。 有的学生东借西讨,想尽各种方法去交手机费,甚 至去偷窃,从而走上犯罪道路。

学生有没有必要带手机?
中学生的交际范围有限根本达不到需要手 机进行实时沟通的地步。且手机介入中 学生生活很容易分散注意力,影响学习。 再说虽然手机价格很低,但很多学生依 然因为攀比或爱慕虚荣选择昂贵的手机 使用。我认为中学生不应该购买手机。

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中学生拥有手机是没有必要的,因为一个 人在中学时代哪有那么多需要联系和沟通 的人。 至于那些所谓的多媒体功能,在中学这 样一个以学习为主要任务的阶段,有这样 一部可玩性超高的手机在,究竟能否起到 调剂作用都是要大大画上一个问好的。而 且中学生的自制力较差,手机这些扩展功 能很可能被用到不好的地方。最后一点, 中学生使用手机自制力较差,很容易产生 高昂花费,而这种浪费都将转嫁到家长头 上。

学生观点:
★ 我觉得学生带手机上学不好,因为有些 学生带手机是为了上课时候上网、发短 信,还会使学生形成攀比心理,影响学 习。
★我认为不带比较好,因为有资料说过手机有辐射, 对身体没好处,而且学生带着手机上学对学习肯定 会有影响,会有炫耀的心理,更何况也不安全呀, 因为这样被坏人看见就会有被抢的危险!

其实从利与弊的方面应该是
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利大于弊

我们学校严格控制手机,看一下其 他学校如何做的呢?

学校没收的手机。

肥城三中关于禁止学生在校期间携带手机的 规定
各年级部、各班级: 随着家庭经济条件的改善和通讯技术的发展,手 机的普及率不断提高,我校不少学生也购置手机, 方便了与家长、与同学的联系。 但在近来的学生管理过程中发现,学生配带和使用手 机给学校和班级管理增加了很大的难度,出现了一 些不良现象:一是增加了个人的经济负担(实际是 家庭负担),耗费了同学们的很多精力(个别学生 玩手机到深夜,也影响了其他人休息,在极大程度 上影响了同学们的学习);二是在学生中容易引发 盲目攀比的心态,不利于同学们的团结,助长了个 别学生的虚荣心,不利于学生的正常身心发展;三是 出现极个别的学生利用手机传递不良信息,格调低 下,直接危害同学们的身心健康;四是个别学生将 手机带入教室,直接影响了教学秩序,干扰了其他 同学的学习。

鉴于以上情况的出现,借鉴外地先进学校的 管理办法,结合学校深入开展规范月活动 的要求,学校决定: 一、全体学生禁止在校期间携带、使用手 机,包括将手机带入教室、带入宿舍。一 经发现,由班主任联系家长,将学生带回 反省,视反省情况确定回校日期,并按违 反纪律论处,给该班级日常管理扣分,纳 入对班主任的量化评估。 二、本规定自2009年11月8日执行,由班主 任在11月6号大休回家前开好各自班级会议, 讲明该规定的意义,取的学生的充分理解, 请有手机的学生回家时将手机带回家中。 如有必要,班主任要与学生家长联系,取 得家长配合。

学校政教处、团委、各年级部要采 取多种形式进行检查,发现学生在 教室和宿舍携带手机的,通知班主 任进行处理,并作好记录,学校将 对存在问题较多的班级进行通报批 评。
肥城市第三高级中学

国家要求与学生行为间差异
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中共中央日前颁布了《关于进一步加强 未成年人思想道德建设的若干意见》, 就是要重塑青少年的思想道德风貌,让 他们以更加积极、健康的姿态迎接未来 的挑战,就是要他们能够在当前激烈的 国际竞争形势下,认清责任,勇挑重担。 对于中学生来说,学习是第一位的,只 有学好知识,才有可能更好的报效祖国。 可是我们的中学生在思想上还有点缺 “钙”,很难独立,需要学校和家长的 教育,更需要全社会的关心和帮助。

思考:

?我们如何对待我们手 中的手机呢?


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