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如何上好初中美术课[论文]


浅谈如何上好初中美术课 美术教学越来越受到人们的普遍重视。随着时代的发展和社会的 进步,英语已从一种工具变成了一种思想,一种知识库。没有掌握 美术犹如缺乏一种思想, 缺少了一个重要的知识源泉。 可以这样说, 学会美术,掌握了另一种语言的表现形式也即掌握了一种观察和认 识世界的方法和习惯。 从事初中教学工作的我,结合日常工作中的点点滴滴,总结以下 几点: 一、努力构建一个和谐而融洽的师生关系 我们都了解这样一个简单的道理:如果学生喜欢某一位老师,那 他就会喜欢这个老师的一切,包括他的课程,上课的方式方法以及 老师的爱好等,即所谓的“亲师性” ,那么学生自然就会下大功夫, 花大力气来学习这门课程,因而效果比较显著,这大概就是我们常 说的“爱屋及乌”吧!反之,如果他们不喜欢某一位老师,由于逆 反心理的左右,使得学生也就不愿学,甚至不学这位老师所带的课 程, 这种现象也是我们平时屡见不鲜的。 所以教师要深入到学生中, 和学生紧密团结在一起,了解学生的兴趣,爱好,特长以及情绪的 变化等,时时处处关心,爱护学生,尊重和理解学生,适时适地地 帮助学生,让学生有一种亲近感,这样不仅可以成为他们尊敬的师 长,也可以成为亲密无间的朋友。但如果遇到个别有问题、有缺点 的学生应及时运用恰当而巧妙的方法加以批评教育,做到既不伤害 他们的自尊心,又让他们认识到自己的缺点和不足,以此来促进其 改正。这样做定会构建一个和谐而又融洽的师生关系。 二、轻松愉快的教学是课堂教学是否有效的保证 在新课程改革的今天,传统的教学模式已被一些新的教学理念和 方法所代替,学生的地位已经由被动变为主动,教师的角色也已由 主体变为主导,因此,单纯地在课堂上向学生灌输相关的知识,只 能使学生对英语更没有信心,更没兴趣。慢慢的学生也就放弃了对 英语的学习,从而导致“两极分化” ,教学效果不明显,甚至更差。 课堂教学的氛围直接决定学生的学习积极性,因此,作为教师的 我们应该尽量为学生创造一个轻松愉快的学习环境,要做到这一 点,我们必须想尽各种办法,让课堂教学的形式能够灵活多样,并 设计一些能够照顾到不同层次学生的练习题,把学生分成几个小 组,然后让他们抢答,并为小组累计积分,每个月用一些小奖品来 鼓励他们, 以此来激励他们的学习。 同时还可以采用唱歌、做游戏、 猜谜语、说谚语、说绕口令等其他的方式,从而活跃气氛,激发他 们的求知欲以及学习的兴趣。我们有一句谚语叫良好的开端是成功 的一半,我们必须从一开始就坚持这样做,时间长了,形成这样一 种模式,学生也就自然的进入了学习的状态,同时我们还要设置一 定的场景,如果将所学习的内容与相关的场景有机结合起来,学生 学得有趣,掌握的也很准确,还能让学生在此过程中成为参与者, 而非旁观者。学生做到了“学中用,用中学” ,掌握的也会更加牢 固,也可以让不同层次的学生根据自己的理解感受到不同程度的喜 悦,从而更加有信心,有兴趣来学习这门课程。 三、课堂教学要有艺术性和趣味性 单一的教学方法是枯燥而又乏味的,即使你课讲的再详细,再卖 力,到最后也是无效的。我们不是在推行“有效教学”吗?即就是 要在单位时间内获得最大的发展和提高,这就要求我们教师备课上 课要做到“精、简易” ,不要让自己的课堂过于繁琐,杂乱,不能 让学生所要掌握的知识变得复杂,无头绪,做到了备课的精炼,才 能做到上课时的妙趣横生。所以,为了激发学生的兴趣,保持学生 的兴趣,巩固学生的兴趣,我们必须认真钻研教材,根据不同的教 学内容,设计不同的教学方式方法,力求让课堂游戏化,真正做到 “有趣” 。 四

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