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2018版高中语文粤教版唐诗宋词元散曲选读学案:第三单元 第14课 苏轼词二首 Word版含答案


第 14 课 学习目标 苏轼词二首 1.了解苏轼的生平及其人生际遇。2.认识苏轼遭贬后的旷达豪迈的处世精神。3. 体会诗歌中包含的人生哲理。4.初步体会苏轼豪放的语言风格和雄奇奔放的文气。 浣溪沙 苏 轼 ① 山下兰芽短浸溪,松间沙路净无泥,萧萧暮雨子规 啼。 谁道人生无再少?门前流水尚能西,休将白发唱黄鸡 。 ② 注 ①子规:杜鹃鸟。②黄鸡:白居易诗有“黄鸡催晓”句,用以感叹人生易老。 这首词从山川景物着笔,意旨却是探索人生的哲理,表达作者热爱生活、旷达乐 诗意解读 观的人生态度。整首词如同一首意气风发的生命交响乐,一篇老骥伏枥,志在千里的宣言书, 流露出对青春活力的召唤,对未来的向往和追求,读之令人奋发自强。 上片写暮春三月兰溪幽雅的风光和环境:山下小溪潺湲,岸边的兰草刚刚萌生娇嫩的幼芽。 松林间的沙路,仿佛经过清泉冲刷,一尘不染,异常洁净。傍晚细雨潇潇,寺外传来了杜鹃 的啼声。作者选取几种富有特征的景物,描绘出一幅明丽、清新的风景画,令人身临其境, 心旷神怡,表现出词人爱悦自然、执着人生的情怀。 下片迸发出使人感奋的议论。这种议论不是抽象的、概念化的,而是即景取喻,以富有情韵 的语言,表达有关人生的哲理。“谁道”两句,以反诘唤起,以借喻回答。结尾两句以溪水 西流的个别现象,即景生感,借端抒怀,自我勉励,表达出词人虽处困境却老当益壮、自强 不息的精神。 这首词,上片以淡疏的笔墨写景,景色自然明丽,雅淡凄美;下片既以形象的语言抒情,又 即景抒慨中融入哲理,启人心智,令人振奋。词人以顺处逆的豪迈情怀,政治上失意后积极、 乐观的人生态度,催人奋进,激动人心。 名句识记 门前流水尚能西,休将白发唱黄鸡。 考点演示 有古人在评价这首词时认为“门前流水尚能西”一句富含哲理,运用得十分巧妙。 你同意这样的观点吗?为什么?请结合全词进行简要赏析。 答:________________________________________________________________ 一、作者简介 苏轼(1037—1101),宋代文学家、书画家。字子瞻,一字和中,号东坡居士,眉州眉山(今属四 川)人。嘉祐二年(1057)进士。曾任河南府福昌县主簿、凤翔府签判,入朝任监官告院,兼判 尚书祠部。因政见与王安石不合,出为杭州通判。后知密州、徐州。元丰二年(1079),被政敌 以谤讪新政的罪名治罪,这就是著名的“乌台诗案”。案后被贬为黄州团练副使。元祐元年 (1086),苏轼被召回京,官至起居舍人、翰林学士等职。这时,由于他对旧党不计得失、尽废 新法有所不满,便请外调,先后做过杭州、颖州、扬州、定州知州。其间曾两度还朝,任吏、 兵、礼部尚书及端明殿学士兼翰林侍读学士。绍圣元年(1094),新党再度上台,又被贬到惠州、 琼州。直到建中靖国元年(1101),徽宗即位,才遇赦北归。病死于常州。卒谥文忠。 苏轼是北宋中期的文坛领袖、文学巨匠,“唐宋八大家”之一,散文、诗、词、书、画等都 有很高的造诣。在文学思想上,他重视文学的社会功能,反对华贵而浅实的文风。在他的不 同形式的文学创作中, 都充分体现了这种文艺观点。 他的文学创作以诗歌最多, 有 2 700 多首。 其题材十分广泛,内容丰富多彩。不少作品表现了对人民悲惨遭遇的同情及对社会黑暗、贫 富悬殊的不平和愤懑。写景诗与理趣诗成就最高。他还善于以清新明快的笔调摹写农村景色 和田园风光。他对古体诗、近体诗均驾轻就熟,尤其擅长七言绝句,为后世留下了许多名篇 佳作。朱自清称其诗云:“子瞻诗气象宏阔,铺叙婉转,子

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