当前位置:首页 >> 其它课程 >> 推荐下载 江苏省盱眙县都梁中学教师教学论文:用爱践行行知之行

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【摘要】:“教师的责任不在教,而在教学,而在教学生学”一语道出我们应该做一个怎样 的老师。世界上有两种不合实际的教学方式:1、只会教书,只会拿一本书要学生读它、记它。 2、不是教书,而是教学生,注意的中心点是从书本上移到学生身上来。闪光的教育思想总能触 动灵魂,“没有爱,就没有教育”,前苏联教育家马可连柯这句话道出了陶行知教育的真谛。 【关键词】:爱 平等 宽容 作为一名伟大的人民教育家、教育思想家,陶行知先生以睿智的目光、博大的 胸怀,倡导并实践了爱的教育,他爱教育,爱学校,爱学生,称学生和学校为“爱 人”。这给了我最大的感触和启发,也不禁让我想到了培训之初,张玮璟老师给我 们所作的报告——用“心”待人,坦然走向学生,其中就讲到了要潜心实践爱、真 心捧起爱、用心学习会爱。下面,我着重透过“师爱”来谈谈自己的收获。 一、“爱”要平等 教育要以学生为本,平等对待学生。这就意味着教师不以“权威”、“成人”自 居,不搞“一言堂”,与学生共同探讨真理、共同进步;这就意味着教师要“眼睛 向下”,放下架子;这就意味着教师要有豁达的心胸,真诚的态度,炽热的情感; 这就意味着教师不再把学生分为三六九等,一视同仁,公正地对待每一个学生,不 因学生家庭的文化、经济、政治等背景以及学生自身智力、性格、情趣等方面的差 异而有所不同。 我们在日常的教育教学活动中,要积极营造教育民主的氛围。教师要改变居高 临下的传统习惯,真心诚意地与学生平等交往与交流,“蹲下来和学生说话”,在和 谐融洽的气氛中共同完成教学任务。为学生提供一个宽松、民主的学习环境。把课 堂由教师的“讲堂”变成学生的“学堂”,让学生有更多的时间自主学习、自由讨 论,在课堂上畅所欲言,最大限度地发挥学生的创造性思维。学生在这样的氛围中, 学得轻松、学得快活、学得主动、学得扎实。实践证明,教师尊重学生的民主权利, 对学生既讲民主、又讲集中;既严格要求,又热心指导;既尊重学生的独立性,主 体性及创新精神,又发挥教师的主导作用,彼此尊重、信任、相互促进,才能建立 起民主、平等、和谐的师生关系。 又如每个学期初,接手新班的老师总习惯去了解学生的过去,而且最想了解的往往 是那些调皮捣蛋、学习差劲的问题学生,总喜欢问问“我班上最差的是哪几个?犯 过什么错误没有?有什么坏毛病?学习差到什么地步等” 然后习惯性的在自己头 脑的“回收站”里给他们留下“案底”,以便哪天他再度犯错时拿来作“参考”。知 道了学生的过去,往往就会用“有色眼镜”去看人。 其实,接手新班的老师,不知学生的过去,反而更有利于用一样的眼光看学生,用 欣赏的目光去寻找他们的闪光点。同时给予学生积极的关注和良好的期待,可以使 那些有过失的学生重新树立自信。 我想,不妨试试,不去了解学生的过去,给学生一个平等的机会,也给自己一个宁 静的心境。 二、“爱”要听得到、看得见 正如陶行知先生说的:“你的教鞭下有瓦特,你的冷眼里有牛顿,你的讥笑里 有爱迪生。”尊重学生还要学会欣赏学生,特别是对那些学习基础差、纪律松散的 学生更要努力发现他们身上的闪光点,并把这闪光点放大,让每个学生都有展示自 己才华的机会,让每个学生都在成就感中获得自信。当你面对“恨铁不成钢”的学 生时,当你面对家庭和社会的烦恼时,一定要冷静。如果我们把指责、批评、抱怨, 换成启发、表扬、激励会是另一种情景。 四、“爱”要深谋远虑师生都要在教育活动过程中不断成长,完善自己。人是教育 的对象,是教育这块阵地的主人,陶行知认为:“真正的教育必须培养讲道德、能 思考、会创造的人”。人的发展是教育的出发点和归宿点。在教育教学过程中,要 把人的因素放在第一位来考虑,把人的发展作为首要目标来追求。 作为教育 者的我们,也必须在教育活动中不断得到成长,这样才会完善自己,得到学生的 尊敬、信任和爱戴,使自己具有强大的教育感召力。教师是社会生活中的一员, 他的职责是培养教育下一代,但是其本身的知识结构、文化底蕴也是有限的。只 有不断学习,放眼看世界,才会意识到自己各方面的不足,因而潜心学习,提高 素养。另一方面,学生是具有旺盛生命力的,走在时代前沿的鲜活的群体。教师 如能走近他们,了解认识他们的思想、情感和个性,才能从本质上认识学生,从 学生身上了解时代的讯息,领悟到学生真正的需要,只有这样才能对学生产生真 正的爱,才能恰到好处地关心爱护学生,使学生感触到教师的关心。陶行知的教 育思想历经半个多世纪的时空仍然熠熠生辉,闪耀着教育智慧的光芒,值得每一 位教育工作者认真学习、实践。然而为人师表,不是简单地传达知识,不是一味 地问责学生。教育是一种过程,始于爱,而永无尽头。学生就像是树苗,需要我 们用耐心,用激情去灌溉,用我们日日夜夜的心血去施肥,我们的爱是阳光,是 雨露。唯有爱,能让我们教育之树常青。从《陶行知教育名篇》中,我领悟到了 很多对自己教育事业有所帮助的知识,希望能尽快地用于自己的教育实践中去, 从而提升自己的素养和教育水平。让我们以人为本、做民主教师,创设融融的师 爱氛围,培养高尚的人格修养,靠着一颗对教育对学生真挚的心在实践中慢慢去 解读陶行知先生的伟大教育思想,学他的“捧着一颗心来,不带半根草去”,他的 “为一大事来,做一大事去”的精神本源! . 精品推荐 强力推荐 值得拥有 精品推荐 强力推荐 值得拥有 精品推荐 强力推荐 值得拥有 精品推荐 强力推荐 值得拥有 精品推荐 强力推荐 值得拥有 精品推荐 强力推荐 值得拥有 精品推荐 强力推荐 值得拥有 精品推荐 强力推荐 值得拥有 精品推荐 强力推荐 值得拥有 精品推荐 强力推荐 值得拥有 精品推荐 强力推荐 值得拥有 精品推荐 强力推荐 值得拥有 精品推荐 强力推荐 值得拥有 精品推荐 强力推荐 值得拥有 精品强烈推荐下载即可使用 精品强烈推荐下载即可使用 精品强烈推荐下载即可使用 精品强烈推荐下载即可使用 精品强烈推荐下载即可使用 精品强烈推荐下载即可使用 精品强烈推荐下载即可使用 精品强烈推荐下载即可使用 精

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