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2013年高考语文试题考点(文学类文本阅读)分类汇编15


2013 年高考文学作品阅读题分类汇编
新课标卷 1

三、文学类文本阅读(25 分) 11.阅读下面的文字,完成⑴~⑷题。 (25 分) 喂自己影子吃饭的人 [阿根廷]莱·巴尔莱塔 晚饭时,饭店里走进一位高个儿,面容和蔼,脸上的笑容矜持而 又惨淡。 他风度翩翩走上前台,朗声说道: ?诸位, 敝人十分愿意应邀在此介绍一种奇迹,迄今无人能窥见 其奥妙。 近年来, 敝人深入自己影子的心灵, 努力探索其需求和爱好。 兄弟十分愿意把来龙去脉演述一番,以报答诸位的美意。请看!我至 亲至诚的终身伴侣——我的影子的实际存在。 ? 在半明半暗的灯光中, 他走近墙壁, 修长的身影清晰地投射在墙 上。全厅鸦雀无声,人们一个个伸长脖子,争看究竟。他像要放飞一 只鸽子似的,双手合拢报幕: ?骑士跳栏! ? 骑士模样的形状在墙上蹦了一下。 ?玉兔食菜! ? 顿时,出现一只兔子在啃白菜。 ?山羊爬坡! ? 果然,山羊模样的影子开始步履艰难地爬一个陡坡。

?现在我要让这昙花一现的形象具有独立的生命, 向大家揭示一 个无声的新世界。 ? 说完,他从墙壁旁走开,影子却魔术般地越拉越长,直顶到天花 板上。 ?诸位, 为了使影子能脱离我而独立生活, 敝人进行过孜孜不倦 的研究。 我只要对它稍加吩咐,它就会具有生命的各种特征……甚至 还会吃东西! 我马上给诸位表演一番。 诸位给我的影子吃些什么呢?? 一个炸雷般的声音回答说: ?给,给它吃这块火鸡肉冻。 ? 一阵哄堂大笑。他伸手接过递来的菜盘,走进墙壁。他的影子随 即自如地从天花板上缩了回来,几乎贴近他的身子。人们看得清清楚 楚,他的身子并未挪动,那影子却将纤细的双手伸向盘子,小心翼翼 地抄起那块肉,送到嘴里,嚼着,吞着…… ?简直太神了! ? ?嗯,你信吗?? ?天哪!夫人,我可不是三岁的小孩! ? ?可是,您总不会否认这把戏确实很妙,是吗?? ?给它这块鸡脯。 ? ?梨!看着它如何吃梨一定妙不可言。 ? ?很好。诸位,现在先吃鸡脯。噢,劳驾哪位递给我一条餐巾? 谢谢! ? 所有人都兴致勃勃地加入了这场娱乐。

?再给它吃点饼,你这影子可有点干瘦呵! ? ?喂,机灵鬼,你的影子喝酒不?给它这杯酒,喝了可以解愁。 ? ?哎呦,我笑得实在受不了喽? 。 那影子又吃、又喝,泰然自若。不久,那人把灯全部打开,神情 冷漠而忧郁,脸色显得格外苍白。他一本正经地说道: ?诸位,敝人深知这般玄妙的实验颇易惹人嘲讽、怀疑,但这无 关紧要。总有一天,这项旨在使自己的影子独立于本人的实验,必将 得到公认和奖励。临走前,敬请凡有疑问者前来搜一下敝人的衣服, 以便确信我绝没有藏匿任何物品。诸位的慷慨惠赠,无一不为我影子 所食。 这如同敝人叫巴龙〃 卡米洛〃 弗莱切一样千真万确。 十分感谢, 祝大家吃好,晚安! ? ?见鬼去吧! ? ?谁要搜你的身子! ? ?幻术玩够了吧,来点音乐吧! ? 卡米洛〃弗莱切,真名叫胡安〃马里诺,他面朝三方,各鞠了个 躬,神态庄重地推出了餐厅。穿过花园时,突然有人一把抓住他的胳 膊。 ?你给我滚! ?警察厉声吼道, ?下次再看到你,就让你和你的影 子统统蹲到警察局过夜去。 ? 他低下头,慢慢地走出去。拐过街角,他才稍稍挺直身子,加快 脚步回家。 开门的是他女儿,十五六岁光景。

?你不回来,小家伙们不愿睡,他们可真累人呵! ? 两个金发的孩子在一旁玩耍着,兴高采烈地迎接他。 小姑娘走过来,缓声问道: ?带回来什么没有?? 他没吱声, 从衣服里掏出一方叠好的餐巾, 从里面取出一块鸡脯, 几块饼,还有两把银质钥匙。 她把食物切成小块,放在盘里,同她的两个兄弟吃了起来。 ?你不想吃点什么?爸爸。 ? ?不, ?他头也不回地回答说, ?你们吃吧,我已经吃过了。 ? 马里诺面朝窗子坐下来,茫然失神地凝望着沉睡中城市的屋脊, 琢磨着明天该去哪里表演他的奇迹…… ⑴下列对小说有关内容的分析和概括,最恰当的两项是(5 分) A.马里诺说影子是有独立生命的实际存在,是让观众相信他对 影子的研究成果,也表明他的表演技艺的高超。 B.马里诺离开饭店前,请客人上前搜身,以证明他没有带走任 何物品,这表明他品行端正,爱惜自己的名声。 C.马里诺谢幕时,有人发出“幻术玩够了,来点音乐”的呼声, 这呼声暗示客人们看穿了幻术,需要更多的娱乐节目刺激。 D.马里诺穿过花园时,遭到警察的威胁和警告,表明马里诺的 影子表演缺乏新意,已经让警察感到厌烦了。 E.小说对马里诺在家中茫然失神状态的描写,真实反映了一个 江湖艺人的现实生活,表达了作者对这类人物的同情。

⑵“影子”对小说的艺术表现有什么作用?请简要分析。 分) (6 ⑶小说主人公马里诺这一形象有哪些特点?请简要分析。 分) (6

⑷小说前半部分侧重写马里诺的影子表演, 后半部分侧重写马里诺的 现实生活。作者这样安排有什么用意?请结合全文,谈谈你的看 法?(8 分)

参考答案: 三、 (25 分) 11. (25 分) ⑴答 E 给 3 分, A 给 2 分, C 给 1 分; B、D 不给分。 答 答 答 (5 分) ⑵①通过奇特形象的塑造,营造作品的神秘氛围, 激发读者阅读 兴趣;②通过影子逼真神妙的表演,表现主人公幻术技艺的高超;③ 通过制造故事悬念,为后文揭示事实真相埋下伏笔。 分) (6 ⑶①演艺精湛:能说会道,善于捕捉观众心理,赋予无声的影子 以独立的生命;②地位卑微:人前强颜欢笑,依靠表演取悦观众,却 遭观众厌弃和警察驱逐;③忍辱负重:为养家糊口而奔走卖艺,却只 能独自忍受精神的孤独和痛苦。 分) (6 ⑷①小说以马里诺影子表演的玄妙神秘与他在现实生活的平淡 无奇相对比,赋予故事情节以戏剧性,有助于吸引读者阅读;②小说 以前半部分影子表演的热闹有趣, 与后半部分马里诺现实生活的凄凉 孤独相对比,有助于增强小说的悲剧性;③小说以饭店内观众对马里 诺的冷漠与家人对马里诺的关心相对比,有助于表现世态的冷暖炎

凉;④小说以马里诺在观众面前谈笑风生与在家里的茫然失神相对 比,有助于深入刻画他性格的复杂性;⑤小说以影子的虚幻与现实生 活的真实相对比,有助于增强作品反映现实的力度;⑥小说通过对马 里诺在饭店和家里活动状态的对比, 表达了作者对底层人民的同情和 对社会的批判。 分) (8

新课标卷 2

三、文学类文本阅读(25 分) 11.阅读下面的文字,完成⑴~⑷题。 (25 分) 峡谷 阿城 山被直着劈开,于是当中有七八里谷地。大约是那刀有些弯,结 果谷地中央高出如许,愈近峡口,便愈低。 森森冷气漫出峡口,收掉一身粘汗。峡口处,倒一株大树,连根 拔起,似谷里出了什么不测之事,把大树唬得跑,一跤仰翻在那里。 峡顶一线蓝天,深得令人不敢久看。一只鹰在空中移来移去。 峭壁上草木不甚生长,石头生铁般锈着。 一块巨石和百十块斗大 石头,昏死在峡壁根,一动不动。巨石上伏两只四脚蛇,眼睛眨也不 眨,只偶尔吐一下舌芯子,与石头们赛呆。 因有人在峡中走, 壁上时时落下些许小石, 声音左右荡着升上去。 那鹰却忽地不见去向。 顺路上去,有三五人家在高处。临路立一幢石屋,门开着,却像

睡觉的人。 门口一幅布旗静静垂着。 靠近人家, 便有稀松的石板垫路。 中午的阳光慢慢挤进峡谷, 阴气浮开, 地气熏上来, 石板有些颤。 似乎有了噪音,细听却什么也不响。忍不住干咳一两声,总是自讨没 趣。一世界都静着,不要谁来多舌。 走近了,方才辨出布旗上有个藏文字,布色已经晒退,字色也相 去不远,随旗沉甸甸地垂着。 忽然峡谷中有一点异响,却不辨来源。往身后寻去,只见来路的 峡口有一匹马负一条汉,直腿走来。那马腿移得极密,蹄子踏在土路 上,闷闷响成一团,骑手侧着身,并不上下颠。 愈来愈近,一到上坡,马慢下来。骑手轻轻一夹,马上了石板, 蹄铁连珠般脆响。马一耸一耸向上走,骑手就一坐一坐随它。蹄声在 峡谷中回转,又响又高。那只鹰又出现了,慢慢移来移去。 骑手走过眼前,结结实实一脸黑肉,直鼻紧嘴,细眼高颧,眉睫 似漆。皮袍裹在身上,胸微敞,露出油灰布衣。手隐在袖中,并不拽 缰。藏靴上一层细土,脚尖直翘着。眼睛遇着了,脸一短,肉横着默 默一笑, 随即复原, 似乎咔嚓一响。 马直走上去, 屁股锦缎一样闪着。 到了布旗下,骑手俯身移下马,将缰绳缚在门前木桩上。马平了 脖子立着,甩一甩尾巴,曲一曲前蹄,倒换一下后腿。骑手望望门, 那门不算大,骑手似乎比门宽着许多,可拐着腿,左右一晃,竟进去 了。 屋里极暗,不辨大小。慢慢就看出两张粗木桌子,三四把长凳, 墙里一条木柜。木柜后面一个肥脸汉子,两眼陷进肉里,渗不出光,

双肘支在柜上, 似在瞌睡。 骑手走近柜台, 捉出几张纸币, 撒在柜上。 肥汉也不瞧那钱,转身进了里屋。少顷拿出一大木碗干肉,一副筷, 放在骑手面前的木桌上,又回去舀来一碗酒,顺手把钱划到柜里。 骑手喝一口酒,用袖擦一下嘴。又摸出刀割肉,将肉丢进嘴里, 脸上凸起,腮紧紧一缩,又紧紧一缩,就咽了。 把帽摘了,放在桌上, 一头鬈发沉甸甸慢慢松开。手掌在桌上划一划,就有嚓嚓的声音。手 指扇一样散着,一般长短,并不拢,肥汉又端出一碗汤来,放在桌上 冒气。 一刻功夫,一碗肉已不见。骑手将嘴啃进酒碗里,一仰头,喉节 猛一缩, 又缓缓移下来, 并不出长气, 就喝汤。 一时满屋都是喉咙响。 不多时,骑手立起身,把帽捏在手里,脸上蒸出一团热气,向肥 汉微微一咧嘴,晃出门外,肥汉梦一样呆着。 阳光已移出峡谷, 风又窜来窜去。 布旗上下扭着动。 马鬃飘起来, 马打了一串响鼻。 骑手戴上帽子, 正一正, 解下缰绳, 马就踏起四蹄。 骑手翻上去, 紧一紧皮袍,用腿一夹,峡谷里响起一片脆响,不多时又闷闷响成一 团,越来越小,越来越小。 耳朵一直支着,不信蹄声竟没有了,许久才辨出风声和布旗的响 动。 ⑴下列对这篇小说有关内容的分析和概括,最恰当的两项是(5 分) A.小说开篇描写峡谷,着力突出了它的“险”“奇”“静” 、 、 ; 对四角蛇的描写,更是以动衬静,十分生动地表现了这些特点。

B.肥汉“梦一样呆着” ,是被骑手喝酒吃肉时的气概,以及酒后 不同寻常的动作和表情所震撼, “呆”突出了肥汉的性格特征 C.小说文字简洁,注重细节描写。 “布旗上有个藏文字”“藏靴 、 上一层细土” ,看似简单的两句话,却巧妙地暗示出人物的身份。 D.小说擅长人物性格描写,尤其重视人物心理的细腻刻画,经 常在人与人、 人与景的对比与衬托中, 凸显人物丰富复杂的内心世界。 E.小说以“我”的耳闻目睹为线索,描写神奇的峡谷与质朴的 边民,观察细致,笔法老练,用语奇崛,具有独特的艺术风格。 ⑵小说中三次写到鹰,分别表现了什么意图?请简要分析。 分) (6 ⑶小说中的“骑手”有哪些特点?请简要说明。 分) (6 ⑷小说中的主要人物是骑手, 但几乎一半篇幅是在写峡谷。作者为什 么这样处理?请结合全文,谈谈你的看法。 分) (8

参考答案: 三、 (25 分) 11. (25 分) ⑴(5 分)答 E 给 3 分,答 C 给 2 分,答 A 给 1 分;答 B、D 不 给分。 (回答三项或三项以上,本题不给分。 ) ⑵(6 分)①“一只鹰在空中移来移去” ,强化了峡谷的荒凉僻 静,为骑手的出现提供了独特的背景;②“那鹰却忽地不见去向” , 暗示骑手来了;③“那只鹰又出现了” ,空中自由飞翔的鹰与独来独 往的骑手相互比照, 丰富了骑手的形象内涵。 (每答出一点给 2 分。意

思答对即可。 ) ⑶(6 分)①外形:相貌不凡,身体强壮,肌肉结实,有着质朴 自然的力与美;②举止:一人一骑,独行于峡谷中,虽山路崎岖,但 因骑术高超而从容沉稳;③性情:大口吃肉,大碗喝酒,不拘生活小 节,粗犷而有野性。 (每答出一点给 2 分. 意思答对即可。 ) ⑷(8 分)①从在小说中的地位来看,峡谷是作者有意塑造的一 个自然形象,与骑手一样有着重要的审美意义,所以峡谷的描写是小 说不可缺少的内容; ②从形象塑造上看, 峡谷是骑手的主要活动空间, 所以峡谷的描写对塑造骑手形象、表现骑手性格起着关键作用; ③从 艺术表现上看,峡谷的描写,使人与物有机融合,峡谷的原始沉静与 骑手的孤独沉默相辅相成,互为比照映衬,产生更好的艺术效果;④ 从思想内涵上看,峡谷的描写,蕴含着作者对大自然原始美与生命力 的赞叹之情,这不仅丰富了小说的内涵,也使小说的主题更为鲜明。 (答出一点给 2 分,答出两点给 5 分,答出三点给 8 分:给满 8 分为 止。 意思答对即可。如有其他答案,可根据观点明确、理由充分、 论述合理的程度,酌情给分。 )

全国大纲卷

五、 (22 分) 阅读下面的文字,完成 14~17 题。 林肯中心的鼓声 木心

搬到曼哈顿, 与林肯中心几乎接邻, 听歌剧, 看芭蕾, 自是方便, 却也难得去购票。 开窗,就可望见林肯中心露天剧场之一的贝壳形演奏台, 那里每 天下午、晚上,各有一场演出。废了室内的自备音响,乐得享受那大 贝壳中传来的精神海鲜。 节目是每天和每晚更换的: 铜管乐、 摇滚乐、 歌剧清唱、重奏,还有时髦得名称也来不及定妥又变了花样的什么音 乐。我躺着听,边吃边喝听,比罗马贵族还惬意。但夏季没过完,我 已经非常厌恶那大贝壳中发出来的声音了:不想?古典?的日子,偏 偏是柔肠百转地惹人腻烦;不想摩登的夜晚,硬是以火爆的节奏乱撞 耳膜。不花钱买票,就这样受罚了。所以每当雷声起,电光闪,阵雨 沛然而下,我开心,看你们还演奏不! 可惜不是天天都有大雷雨,只能时候一到,关紧窗子。如果还是 隐隐传来,便开动自己的音响与之抗衡,奇怪的是,但凡抱着这样心 态的当儿,就也听不进自选的音乐。可见行事必得出自真心,强求是 不会快乐的。 某夜晚, 灯下写信, 那大贝壳里的频率又发作了, 看看窗外的天, 不可能下雨, 窗是关紧的, 别无良策, 管自己继续写吧……乐器不多, 鼓、圆号、低音提琴,不三不四的配器……管自己写吧…… 写不下去了——鼓声, 单是鼓声, 由徐而疾, 疾更疾, 忽沉忽昂, 渐渐消失,突然又起翻腾,恣肆癫狂,石破天惊,戛然而止。再从极 慢极慢的节奏开始,一程一程,稳稳地进展……终于加快……又回复 严峻的持续,不徐不疾,永远这样敲下去,永远这样敲下去了,不求

加快,不求减慢,不求升强降弱,唯一的节奏,唯一的音量……其中 似乎有微茫的变化,变化太难辨识,却使听觉出奇地敏感,出奇的敏 感的绝望者才能感觉到它。之后鼓声似乎有所加快,有所升强……后 又加快升强,渐快,更快,越来越快,越来越快……快到不像是人力 击鼓,但机械的鼓声绝不会有这?人?味,是人在击鼓,是个非凡的 人,否定了旋律、调性、音色,各种记谱符号。这鼓声引醒的不是一 向由管乐、弦乐、声乐所引醒的因素。人,除了历来习惯于被管乐、 弦乐、声乐所引醒的因素之外,还确有非管乐、弦乐、声乐所能引醒 的因素,它们一直沉睡着,淤积着,荒芜着,原始而古老。在尚无管 乐、弦乐、声乐伴随时,这些因素出现于打击乐,在漫长的遗弃废臵 后,被今晚的鼓声所引醒,显得陌生新鲜。这非音乐的鼓声使我回到 古老的蛮荒状态,更接近宇宙的本质。这鼓声接近于无声,最后仿佛 只剩下鼓手一个人,而这人必定是遒强与美貌、粗犷与秀丽浑然一体 的无年龄的人——真奇怪, 单单鼓声就可以这样顺遂地把一切欲望击 退,把一切观念敲碎,不容旁骜,不可方物,把它们粉碎得像基本粒 子一样分裂飞扬在宇宙中…… 我扑向窗口,猛开窗子,鼓声已经在圆号和低音提琴的抚慰中作 激战后的喘息,低音提琴为英雄拭汗,圆号捧上了桂冠,鼓声也将息 去——我心里发急, 鼓掌呀! 为什么不鼓掌, 涌上去, 把鼓手抬起来, 抛向空中,摔死也活该,谁叫他击得这样好啊! 我激动过分,听众在剧烈鼓掌,尖叫……我望不见那鼓手,只听 得他在扬声致谢……掌声不停……但鼓声不起,他一再致谢,终于道

晚安了,明亮的大贝壳也转为暗蓝,人影幢幢,无疑是散场。 我懊丧地伏在窗口,开窗太迟,没有全部听清楚,还能到什么地 方去听他击鼓,冒着大雨我也会步行而去的。 我不能荏弱得像个被遗弃的人。 又不是从来没有听见过鼓声, 我是向来注意各种鼓手的, 非洲的, 印度的, 中国的……然而这个鼓手怎么啦, 单凭一只鼓就使人迷乱得 如此可怜!我承认他是个幸福的人,我分不到他的幸福。 (有删改) 14.解释下列两句话在文中的含意。 分) (4 ⑴我不能荏弱得像个被遗弃的人。 ⑵我承认他是个幸福的人,我分不到他的幸福。 15.文章运用了哪些修辞手法来描写鼓声?请简要分析。 分) (6 16.林肯中心的鼓声唤起了“我”的哪些感悟?请简要分析。 分) (6 17.对林肯中心的演出, “我”表现出哪些情感变化?请结合全文简 要分析。 分) (6

参考答案: 五、 (22 分) 14.⑴①现场鼓手的演奏结束了,我因不能再次听到鼓声和听众 一起疯狂而失落;②受到鼓声的鼓舞,我希望能过上一种新鲜有力的 生活。 分。每答出一点给 1 分。意思答对即可。 (2 ) ⑵①鼓声让我相信,这个鼓手近于自然的,因而也是幸福的;②

作为听众,我被鼓手的鼓声吸引,却不能分享他击鼓时的愉悦,这让 我感到有些遗憾。 分。每答出一点给 1 分。意思答对即可。 (2 ) 15.①用排比的手法,表现鼓声的节奏和声音由缓转急、不断强 化的过程;②用夸张的手法,表现鼓手技艺的高超,极大地渲染鼓声 非凡的感染力;③用对比的手法,表现“我”的感情激动和失落的变 化,以此突出鼓声对“我”的影响。 分。每答出一点给 2 分。意 (6 思答对即可。 ) 16.①鼓声打破了“我”所习惯的管弦乐和声乐的表现方法,让 “我”重新感受到打击乐的原始魅力;②鼓声唤醒了“我”精神中一 直沉睡着、淤积着和荒芜着的因素,让“我”认识到它们的陌生和新 鲜;③鼓声打破了欲望和观念的束缚,让“我”体会到重回自然的自 由和幸福,表达了“我”寻求精神动力的愿望。 分。每答出一点 (6 给 2 分。意思答对即可。 ) 17.①初来曼哈顿, “我”对能够免费享受林肯中心丰富多样的 音乐而感到舒心惬意;②不久, “我”对从林肯中心传出的、不合意 愿却又不得不听的音乐感到痛苦和厌恶;③最后, “我”被林肯中心 的鼓声所吸引,震撼,甚至为之疯狂。 分。每答出一点给 2 分。 (6 意思答对即可。 )

北京卷

五、本大题共 4 小题,共 27 分。 阅读下面的作品。完成 17~20 题

浙江的感兴 我很想追怀自己在浙江的童年,却只记起了一些片段:随着母亲 去一个庙里看初期的电影,去曹娥江头看潮水,随着小舅舅到河蚌头 石桥边的馆子里吃馄饨,那样好吃的馄饨,后来似乎再也没有吃过。 如此等等,连不起来,而且越来越模糊了。 于是我怀疑自己是否配称浙江人。 这一次到杭州, 住在西湖旁边, 又有幸去了绍兴, 看到鲁迅故居, 还在咸亨酒店里喝了加饭酒, 并且站在门外吃了一串油豆腐,上面涂 了厚厚一层辣酱,吃着吃着,心里感到不管配不配,我是喜欢这乡土 的。 这里主要的色泽是黑与白,黑的瓦顶,白的粉墙,冲洗得发白的 石板路,连木柱子也是黑的,严谨、素净。然而空间是庞大的,人有 足够的地方可以移动, 物件也是厚实可靠的,像那件大大的厨房里的 那口大大的腌菜缸。在朴质的生活里有温厚的人情,正如那三味书屋 里,既有严厉老师的戒尺,又有那顽皮学童的小小乐园,在门前的石 板路下则是潺潺的流水。 水是浙江灵秀所在,是音乐,是想象力。 在鲁迅的艺术素描里不是也有这样的黑泥、白石和绿水的配合 么?多么朴质,又弥漫着多大的温情!你看他用笔何等经济,总是短 短几句话就勾画出一个实实在在的人生处境, 而同时他又总是把这处 境放在一片抒情的气氛之内。他是最严格的,又是最温情的,这就使 得他最平常的叙述也带有余音。 富有感染力——他的闰土成了我们一

切人记忆中的童年好友,他的乌篷船成为我们每个人梦里的航船,他 的忧郁、愤怒和向往也成为几代读者难以排遣的感情。 看着绍兴的街道、店铺和水乡景色, 我以为我对这位大作家多一 点了解了。 回到杭州,又是另一番景色。1981 年我第一次来,忙于游览名 胜,但也抽时间陪一位老友去追寻他年少时代的踪迹。走了一个旧的 市区,像是有一家过去很有名的布鞋店,那里依然卖着素净而又雅致 的黑面白底的舒服鞋。 接着进入一家咸肉店,面前时一条长长的洗得 白白的木柜台,上面摆着十几块干干净净的咸肉,随你挑选。这铺子 的旧式建筑有高的屋顶,店堂里空空荡荡的,没有现代肉店那种血淋 淋的屠场味道,人们从容选肉。大刀切下去,一段醇厚的咸肉香随之 而起。 这次重来,我很想再出去看看那些犹有南宋遗风的街道和店铺, 却始终不得空儿,只在汽车里匆匆看了一下中心区的主要街道。 在我 游历过的城市里,我总觉得杭州是最富于中国人情味的, 即使车站旁 边的闹市也闹而不乱, 人行道上人来人往却不拥挤,同时有一些老铺 子老字号还以传统的礼貌待客。 杭州难分市区与郊外, 环湖的大道既是闹市,又因西湖在旁而似 乎把红尘洗涤了。 任何风尘仆仆的远来人也是一见湖光白色而顿时感 到清爽。 在阳光下,西湖是明媚的,但更多的时候显得清幽,这次因为就 住在湖岸上, 朝朝夕夕散步湖畔, 总是把湖的各种面容看了一个真切,

清晨薄雾下,黄昏夕照里,湖的表情是不同的,沉沉夜色下则只见远 岸的灯火荡漾在黑黑的湖水里。千变万化,没有太浓太艳的时候,而 是素抹淡妆,以天然而不是人工胜。 在湖岸散步的时候,抬起头来,看到了环湖的群山在天边耸起, 也是淡淡的那抹青色。 然而它们都引人遐想, 给了西湖以厚度和重量。 没有人能把西湖看得轻飘飘的,它是有性格的,从而我也看到了浙江 的另一面:水固然使它灵秀,山却给予它骨气。 (取材于王佐良的同名散文) 17.下列对文章内容的理解,不正确的两项是(4 分) A.饮食在作者关于故乡的感兴中占有重要地位,根源于作者无 法追怀的童年。 B.作者书写的是对故乡的追忆和游历,感物寄兴,表达了对浙 江性格的体悟。 C.作者插叙初次游览杭州的经过,揭示了这座城市日常生活中 的传统特征。 D. “水”既是浙江灵秀风景的精髓,也是本文组织结构展开叙 述的核心线索。 E.文章勾勒出一副融汇了自然山水、风土人情、历史传承等因 素的江南图景。 18.文中说: “看着绍兴的街道、店铺和水乡景色,我以为我对这位 大作多一点了解了。 ”结合原文,回答下面的问题。 分) (7 ①作者从鲁迅的故乡环境中看出了哪些特色?(3 分)

②作者对鲁迅又多了那些了解?(4 分) 19.作者从湖光山色中感受到西湖的哪些特点?(4 分) 20.有评论者曾用“一切景语皆情语”来概括本文带给读者的艺术感 受。请谈谈你对“一切景语皆情语”的理解,并结合本文进行具体阐 述。 (不少于 200 字) (12 分)

参考答案: 五、 (27 分) 17.A、D(4 分) 18.①色彩鲜明、谨严素净以及质朴温厚的特色。 分) (3 ②要点一: 鲁迅创作中即使最平常的叙述也富于感染力。 要点二: 鲁迅性格中及严格又不乏温情的一面。 分) (4 19. 要点一: 模糊了市区与郊外的界限, 虽处闹市, 却清静脱俗。 要点二:明媚但更显清幽、素淡,以天然而不是人工胜。要点三:因 环湖的群山而具有了厚重的性格。 分) (4 20.略(12 分)

天津卷

五、 (21 分) 阅读下面的文章,完成 16~21 题。 胡杨人家 刘之蔚

分布在额济纳荒漠里的黑水城、红城还有无法考证的大同城,在 国人的感情世界和历史记忆里是复杂和纠结的。这里曾经的一切,胡 人、党项人、土尔扈特人、蒙古铁骑、丝绸之路、居延海、黑水河、 耶律阿保机、成吉思汗、萧太后、科兹洛夫、黑将军……如今谁又在 乎过?谁又知道,额济纳就是党项语发音的?黑水城?? 每年的九月下旬,黑水河的上游水闸都要放水,额济纳沿黑水河 生长的胡杨林仿佛一夜间被镀上了金色。因为得到黑水河的滋润,这 里的胡杨林要比其他地方的早黄一个月左右。 日出之前赶到二道桥,当走到四道桥,已接近晌午时分,刚过了 一座新修的木桥,想找个地方交个?地税? ,但见有一处胡杨林煞是 茂密,便不及细想一溜小跑往里钻了进去。 不曾想到在这林子掩映之下居然?藏?有毗邻的两座蒙古包,心 中不禁窃喜,直奔过去。 从外观上可以判断出, 这两座蒙古包不是旅游区常见的忽悠游客 的山寨包,而是真的有人在此居住。此时胡杨林外飞沙走石,而林子 里安静得仿佛时间都为此凝固了。 见蒙古包开着门,没敢靠近,朝里吆喝了声: ?家里有人吗?? 随着应答声,门里探出一张中年妇女的脸,黑里透红带着油光, 乐呵呵地喊我进去喝茶。晃悠一上午的我此时的确已是口干舌燥、饥 肠辘辘,便腆着脸不客气地问: ?有吃的吗??那中年妇女回答脆脆 的: ?有,跟我们一块吃羊肉饺子吧。 ? ?我还有朋友在林子外,能一块来吃吗?要多少钱??我有点儿

得寸进尺了。 这一问,也许有些唐突,只见对方一愣。不知啥时她的身后又多 了一张年轻姑娘的脸,有着蒙古人特的刚毅的线条,煞是好看。姑娘 接过话题问道: ?你们几个人,还想吃啥?? ?有手抓羊肉不?? ?有! ?回答一们是脆脆的,伴以银铃般的笑声。 我就纳了闷了,这哪像是不期而遇,明明是到亲戚家里。便回身 招呼伙伴钻进了一座摆着一张折叠餐桌的蒙古包。 不一会,蒙古包外 由远而近传来一阵摩托车的马达声, 循声望去, 一个男人出现在门口。 老代,这是我真真切切在额济纳近距离见到的第一位蒙古汉子, 不高的个头,但十分壮实,一样的黝黑发亮得让城里人无比艳羡的肤 色,健康阳光。不曾想到的是,在后面的交谈里我才发现,之前印在 我脑海里的蒙古汉子应该是端着苍鹰的姿势, 个顶个儿膀大腰圆的摔 跤手模样,而老代很浓缩且很腼腆。 关系就这么在你一句我两句的沟通中变得融洽起来, ...................... 就像一壶好 ...... 茶,浸出物是慢慢地释放出来的。 .............. 但我还是心里没底,提到了餐费的问题,老代憨憨地说昨天也有 人要吃手抓,给了 60 元。 我没说啥,心里有底了,见他们开始包饺子了,我说: ?让我媳 妇儿来帮忙包可以吗?? ?可以啊,来吧。 ? 我又认真地?调侃?了一句: ?俺们山东人包饺子,肉馅儿要塞

得满满的。 ? 老代乐呵呵地回了一句: ?没事啊,包成包子就行。 ? 饺子是用搁在外面空地上的炉子煮的, 到了晚间这炉子就得抬进 蒙古包生火烧水取暖。姑娘在煮饺子,我就开始拍照,这时才开始观 察老代家周边的一切。荒漠深处的额济纳,秋天显得十分的短促,犹 如礼花般绽放的黄色叶片或繁如花海或星星点点, 映衬着千年胡杨那 道劲的枝干,美得让人窒息。 手抓羊肉上来了,是一整块羊胛骨肉,甘肃,在青海,在陕西, 没少吃手抓羊肉,这回真长见识了。毫不夸张地说,这是我吃到的最 棒的手抓!问起老代,为啥会给我们上这块肉。 ?家里来了尊贵的客人我们就会杀一只羊, 用最好吃的肉来招待 客人,你们吃完走了,这块骨头,我们洗一洗,拴上一根麻绳要挂在 蒙古包上的。 ? 呜呜,我差点没感动得冒泡儿。 慢慢聊着,我这才知道,之前最先打招呼的那位中年妇女是老代 的丈母娘,而那位年经的姑娘是老代媳妇儿,我的眼镜差点儿没掉地 上,这关系一时我都没反应过来。老实说,刚开始我把他媳妇儿当他 女儿了。 老代没生气, 反而开怀大笑, 蒙古人的豪情和大度一览无余。 因为忙活我们这顿饭,等我们吃完了,人家一家才开始用餐,怪 不好意思的。又等了一袋烟工夫,才最后过去把饭钱硬塞给了老代。 之前说好了的:两盘羊肉饺子、一份手抓羊肉,共 60 元。给老代一 张,没让他找钱,老代有点不好意思收,这时候,我的态度有点强硬

了,必须收下!见他们也喝茶,也不管他们喜不喜欢,留下我摄影包 里带的所有的?大红袍? ,挥一挥衣袖,与老代一家人道别,没有相 约来年,轻轻地带着一份纯真,我们走了,还觉得有点儿豪迈。 回来的路上,在想一件事儿,如果戴望舒是蒙古族的,他还会不 会潇洒地轻轻挥一挥衣袖, 撑着那把油纸伞去幽会那丁香般的姑娘? 扑哧。 (选文略有删改) 16. “关系就这么在你一句我两句的沟通中变得融洽起来,就像一壶 好茶,浸出物是慢慢地释放出来的”这句话在文中起什么作用?(2 分) 17.赏析文中画横线的句子?(4 分) 18.文章结尾处化用了哪两首中国现代诗?以拟声词“扑哧”收尾有 何效果?(4 分) 19.请概括老代的性格特点,并加以分析。 分) (4 20.有人认为第一自然段可删去,有人认为不应删,你有什么看法? 请说明理由。 分) (3 21.下列对本文的理解和赏析,不准确的两项是(4 分) A.标题“胡杨人家”既点出了老代一家生活的环境,又暗指这 家人具有胡杨一样的品格。 B.本文时而使用当前流行语和网络语,富有时代气息,但也显 得文风不够庄重。 C. “我”与老代的邂逅,既颠覆了“我”心目中蒙古汉子的形

象,又印证了“我”心目中的蒙古汉子形象。 D.本文以记叙为主, 兼有抒情和描写, 通过细节展现人手性格, 情节曲折,文辞华丽,又不乏风趣。 E.文末“我”与老代一家人道别,没有相约来年??还觉得有 点儿豪迈” ,表现了“我”的豪爽与洒脱。

参考答案: 五、 (21 分) 16. 分)略去谈话内容,突出谈话效果;结构上承上启上。 (2 17. 分)抓住典型景物,写出额济纳秋色之美;营造氛围, (4 烘托胡杨人家;运用比喻、夸张等手法使景物鲜明生动。 18. 分) (4 《再别康桥》 《雨巷》 ;幽默俏皮,引发联想。 19. 分)淳朴、憨厚、豪爽、大度等,结合文本分析。 (4 20. 分)不删:具有历史感,文化意蕴更浓。 (3 21. 分)B、D (4

辽宁卷

三、文学类文本阅读(25 分) 11.阅读下面的文字,完成⑴~⑷题。 (25 分) 圣诞夜的歌声 [匈牙利]约卡伊?莫尔 城里住着一个叫亚诺什的穷靴匠。

他每天拼命赚钱,却一直没能过上富裕的生活,因为家中隔年就 有新生命呱呱坠地。第三个孩子出生后,他的妻子不幸离开人世,撇 下他孤零零地给孩子喂饭、穿衣。分面包时,一次得切成三片!给孩 子们做鞋时,一下就要做三双!养家糊口难啊,靴匠常常叹息。 圣诞节那天,披着飘飘洒洒的雪花,靴匠去给客户送靴子。奔忙 了一天的他,很晚才走在回家的路上。看到路旁店铺里的玩具和花花 绿绿的糖果,他禁不住想:过节了,得给孩子们买些礼物。买三份, 花销太大;只买一份,又不公平。想来想去,他决定送给孩子们一件 特别的圣诞礼物! ?孩子们,都到这儿来! ?亚诺什到家后招呼道。孩子们一个搂 住他的脖子,一个扑到他怀里,他又把最小的一个抱在膝上。 ?知道吗?今天是圣诞节!今晚不干活了,我们好好乐一乐!我 来教你们一支歌,非常好听的歌,这是父亲为你们准备的圣诞礼物。 ? 孩子们欢呼雀跃,兴奋得几乎要把家里闹翻天了! ?静一静!现在跟着我唱。 ?亚诺什清了清嗓子,缓缓唱起那首 优美而古老的圣歌。 歌声轻盈, 调子欢快, 孩子们瞬间就被吸引住了。 在这个温馨的夜晚,小天使们美妙的歌声,从婉转到高亢,一遍又一 ..... 遍…… 然而,这歌声却惹恼了楼上住着的人,一位富有的老爷。他一个 人住着九个房间, 第一个房间用来闲坐, 第二个睡觉, 第三个用餐…… 其余的又派什么用场呢?此刻他正在第八个房间里抽烟, 琢磨着自己 怎么在圣诞夜也提不起兴致呢。楼下传来的声音越来越响,当亚诺什

们唱到不知第几遍时,他再也无法忍受,循声找到靴匠家。 ?你就是亚诺什,那个靴匠吗?? ?是的,老爷,您有什么吩咐?? 富人本来是要发火的,可他瞬间改了主意,说: ?哦,你有这么 多的孩子! ? ?是的,老爷,唱歌,嘴多声音大。 ? ?吃起饭来,恐怕嘴更多吧。听着,亚诺什,我给你带来了好运 ——把你的孩子送给我一个,我来养,将来他会成为有钱的老爷。 ? 亚诺什惊讶地睁大了双眼,谁还能不动心呢?他孩子将成为老 爷!这些乖巧可爱的孩子,该过上好日子啊!给!为什么拒绝呢?可 选谁呢?他喃喃自语: ?老大,听话懂事,长大会有出息的;老二是 个女孩,送给老爷不好;老小,是妻子豁命生下的,怎能送人?? 可怜的亚诺什嘴唇直哆嗦,几乎哭着说: ?谁想离开这儿,坐漂 亮的马车?吃好吃的东西?谁想去,就站出来吧……? 面对这样的诱惑,孩子们却都怯生生地缩到父亲背后,扯住父亲 的手、裤腿和皮围裙,谁也不吱声,好像要远远地躲开这位富有的老 爷。 ?不行,老爷。不行啊!我不能把任何一个孩子送给您,我们得 在一起……? 富人无奈,只好要他们别再唱歌了。作为补偿,他给靴匠 1000 本戈。随后回到楼上去继续他的无聊时光。 亚诺什小心翼翼地将钱锁进箱子,藏好钥匙,内心五味杂陈。孩

子们噘着嘴,不说话。屋里笼罩着冰冷而令人窒息的气氛。 亚诺什坐下, 又习惯性地做起靴子来。 拿着皮料, 他裁着, 削着, 不知不觉又哼起那首歌。似乎有微弱的声音在应和?抬头一看, 孩子 们闪着亮晶晶的眼睛,正围着他小声哼唱。他一脚踢开椅子,打开木 箱,翻出那 1000 本戈,三步两步跑到楼上。 ?老爷,请收回您的钱,让我们唱吧!我们高兴,这比 1000 本 戈重要啊……? 没等富人反应过来, ,亚诺什就将钞票放到桌上,转身跑回了家。 他挨个亲吻孩子,屋里重新响起了优美而纯净的歌声…… 唱着唱着,望着简陋的厨房,想起锅里的白水煮土豆,亚诺什又 为把钱送还感到一丝歉疚。圣诞节,除了歌声,孩子们是不是也得有 点儿奶酪和香肠呢?孩子们的歌声很快淹没了他的不安。 富有的老爷在第九个房间里来回踱步,思忖着,诧异着,在这个 世界上,别人究竟寻到了什么快乐? (有删改) ⑴下列对小说有关内容的分析和概括,最恰当的两项是(5 分) A.小说讲述了一个发生在圣诞夜里的故事,语言质朴,表现手 法多样,情节张弛有度,主题耐人寻味。 B. “温馨的夜晚”之所以温馨,是因为整日为生计操劳的父亲 “今晚不干活了” ,更是因为孩子们收到了礼物。 C.文中对孩子们面对诱惑时“怯生生”的神态描写,体现出他 们对富人的提议既憧憬又恐惧的心理。

D.作者写亚诺什还钱时,连续使用了“踢” “打” “翻” “跑” 等动词来表现他动作的迅速与决心的坚定。 E.作者为我们描述了穷人和富人的日常生活状态:穷人疲于奔 命,但很快乐;富人衣食充裕,但并不快乐。 ⑵结合文中内容,分析富人与亚诺什一家交涉的心理变化。 分) (6 ⑶文中画线部分都提到“歌声” ,概括说明其不同的含义及重复出现 的作用。 分) (6 ⑷小说结尾写到亚诺什心存歉疚。 他是否应该还钱?请结合作品加以 解说,并谈谈给你的启示。 分) (8

参考答案: 三、 (25 分) 11. (25 分) ⑴答 A 给 3 分,答 D 给 2 分, B 给 1 分, C.E 不给分。 答 答 (5 分) ⑵①因感被打扰而愤怒的富人见到孩子后动了恻隐之心, 产生了 打破孤独的冲动;②在表达善意的时候,他表现得居高临下;③遭到 拒绝后,他感到无奈.失望.困惑。 分。每答出一点给 2 分。意 (6 思答对即可。 ) ⑶含义:①第一处“歌声”体现出亚诺什一家单纯的节日快乐; ②第二处“歌声”体现出他们的亲情经受考验后的快乐。 作用:可使情节跌宕,前后呼应,人物鲜活,更能彰显主题。

(6 分。 答出含义每点给 2 分, 答出作用给 2 分。 意思答对即可。 ) ⑷观点一:亚诺什不该把钱送回去。 他本来可以用这笔钱给孩子 们买些可吃可玩的圣诞礼物,仅有歌声的圣诞节是不完满的。 观点二:亚诺什应该把钱送回去。快乐是钱买不来的,穷人也有 尊严,靴匠不应该以牺牲一家人的快乐为代价而接受施舍。 观点三: 亚诺什可以采取变通的方法。例如他可以邀请富人跟他 们一家一起唱歌过节。物质与精神双重的快乐是较为圆满的。 (8 分。不要求面面俱到,只要能就以上任何一种观点或其他观 点进行探究,即可根据观点是否明确.论述是否合理酌情给分。观点 明确,2 分;结合作品.论述合理,给 4 分;谈出启示,给 2 分。 )

山东卷

(一)阅读下面的文字,完成 19~22 题。 (18 分) 活着 余华 我遇到那位名叫福贵的老人时,夏季刚刚来到。 那天午后,我走到了一棵有着茂盛叶子的树下,看到近旁田里有 一个老人和一头老牛。这位老人后来和我一起坐在了那棵茂盛的树 下,在那个充满阳光的下午,他向我讲述了自己: 这辈子想起来也是很快就过来了,过得平平常常, 我爹指望我光 耀祖宗,他算是看错人了。我啊,年轻时靠着祖上留下的钱风光了一 阵子,往后就越过越落魄了,可寿命长,我认识的人一个挨着一个死

去,我还活着。 孙子死后第二年,看看自己还得活几年,我觉得牛还是要买的。 牛是半个人,它能替我干活,闲下来时我也有个伴,心里闷了就和它 说说话。牵着它去水边吃草,就跟拉着个孩子似的。 买牛那天, 我把钱揣在怀里走着去新丰, 那里是个很大的牛市场。 路过邻近一个村庄时,看到晒场上有一群人,走过去看看,就看到了 这头牛,它趴在地上,歪着脑袋吧哒吧哒掉眼泪,旁边一个赤膊男人 蹲在地上霍霍地磨着牛刀,围着的人在说牛刀从什么地方刺进去最 好。我看到这头老牛哭得那么伤心,心里怪难受的。想想做牛真是可 怜。 累死累活替人干了一辈子, 老了, 力气小了, 就要被人宰了吃掉。 我不忍心看它被宰掉, 便离开晒场继续往新丰去。 走着走着心里 总放不下这头牛,它知道自己要死了,脑袋底下都有一滩眼泪了。 我越走心里越是定不下来,后来一想,干脆把它买下来。 我赶紧往回走,走到晒场那里,他们已经绑住了牛脚,我挤上去 对那个磨刀的男人说: ?行行好,把这头牛卖给我吧。 ? 赤膊男人手指试着刀锋,看了我好一会才问: ?你说什么??我 说: ?我要买这牛。 ? 他咧开嘴嘻嘻笑了,旁边的人也哄地笑起来,我知道他们都在笑 我,我从怀里抽出钱放到他手里,说: ?你数一数。 ?赤膊男人马上傻 了,他把我看了又看,还搔搔脖子,问我: ?你当真要买。 ? 我什么话也不去说,蹲下把牛脚上的绳子解了,站起来后拍拍牛 的脑袋,这牛还真聪明,知道自己不死了,一下子站起来,也不掉眼

泪了。我拉住缰绳对那个男人说: ?你数数钱。 ? 那人把钱举到眼前像是看看有多厚,看完他说: ?不数了,你拉 走吧。 ? 我便拉着牛走去,他们在后面乱哄哄地笑,我听到那个男人说: ?今天合算,今天合算。 ? 牛是通人性的,我拉着它往回走时,它知道是我救了它的命,身 体老往我身上靠,亲热得很,我对它说: ?你呀,先别这么高兴,我 拉你回去是要你干活,不是把你当爹来养着的。 ? 我拉着牛回到村里,村里人全围上来看热闹,他们都说我老糊涂 了,买了这么一头老牛回来,有个人说: ?福贵,我看它年纪比你爹 还大。 ? 会看牛的告诉我,说它最多只能活两年三年的,我想两三年足够 了,我自己恐怕还活不到这么久。谁知道我们都活到了今天,村里人 又惊又奇,就是前两天,还有人说我们是?两个老不死? 。 牛到了家,也是我家里的成员了,该给它取个名字,想来想去还 是觉得叫它福贵好。定下来叫它福贵,我左看右看都觉得它像我,心 里美滋滋的,后来村里人也开始说像,我嘿嘿笑。 福贵是好样的,有时候嘛,也要偷偷懒,可人也常常偷懒,就不 要说是牛了。我知道什么时候该让它干活,什么时候该让它歇一歇。 只要我累了,我知道它也累了,就让它歇一会,我歇得来精神了,那 它也该干活了。 老人说着站了起来,拍拍屁股上的尘土,向池塘旁的老牛喊了一

声,那牛就走到老人身旁低下了头,老人把犁扛到肩上,拉着牛的缰 绳慢慢走去。 两个福贵的脚上都沾满了泥,走去时都微微晃动着身体。 老人和牛渐渐远去, 我听到老人粗哑的令人感动的嗓音从远处传 来,他的歌声在空旷的傍晚像风一样飘扬。 炊烟在农舍的屋顶袅袅升起,在霞光四射的空中分散后消隐了。 女人吆喝孩子的声音此起彼伏,一个男人挑着粪桶从我跟前走过,扁 担吱呀吱呀一路响了过去。慢慢地,田野趋向了宁静,四周出现了模 糊,霞光逐渐退去。 (节选自余华《活着》 ,有删改) 19.小说中老人与牛的形象有哪些相似之处?请结合文本作简要概 括。 分) (4 20.分析文中画线的两个句子的表现手法与表达效果。 分) (4 ⑴牵着它去水边吃草,就跟拉着个孩子似的。 分) (2 ⑵两个福贵的脚上都沾满了泥,走去时都微微晃动着身体。 (2 分) 21.请简要分析小说最后一段景物描写的作用。 分) (4 22.结合文本,谈谈本文以“活着”为题目有什么好处。 分) (6

参考答案: (一) (18 分) 19. 分) (4

①老迈年高;②饱尝活着的痛苦与艰辛;③表现出生命的韧性。 20. 分) (4 ⑴运用比喻,将牛喻为自己的孩子, 形象生动地体现了老人对亲 人的渴望。 ⑵细节描写,通过“沾满了泥” “微微晃动”等细节,表现出老 人与牛的老态和劳作之后的疲惫。 21. 分) (4 ①点出老人的乡间生活环境; ②透露出乡间的生活都顺应着自然 的规律;③以此结尾,深化主题,增添了小说的意味;④照应开头, 使文章结构完整。 22. 分) (6 ①“活着”概括了老人、老牛的生存状态;②让读者体味“活着” 的滋味;③产生如何对待生命的思考;④形象生动,言简意丰,耐人 回味。 (答出其中三点即可。其他答案,只要言之成理,即可酌情给 分)

江苏卷

五、现代文阅读:文学类文本(20 分) 阅读下面的作品,完成 11~14 题。 何容何许人也 老舍 粗枝大叶的我可以把与我年纪相仿佛的好友们分为两类。 第一类

是因经济的压迫或别种原因, 没有机会充分发展自己的才力。第二类 差不多都是悲剧里的角色。他们是旧时代的弃儿,新时代的伴郎。这 些人们带着满肚子的委屈,而且还得到处扬着头微笑,好像天下与自 己都很太平似的。何容兄是这样朋友中的一位代表。 他没有一点?新?气,更提不到?洋?气。他的?古道?使他柔 顺像个羊,同时能使他硬如铁。当他硬的时候,不要说巴结人,就是 泛泛的敷衍一下也不肯。在他柔顺的时候, 他的感情完全受着理智的 调动:比如说友人的小孩病得要死,他能昼夜的去给守着,而面上老 是微笑,希望他的笑能减少友人一点痛苦;及至友人们都睡了,他才 独对着垂死的小儿落泪。反之,对于他以为不是东西的人,他全任感 情行事,不管人家多么难堪。 怎样能被他?承认?呢?第一个条件是光明磊落。所谓光明磊落 就是一个人能把旧礼教中那些舍己从人的地方用在一切行动上。 而且 用得自然单纯, 不为着什么利益与必期的效果。光明磊落使他不能低 三下四的求爱,使他穷,使他的生活没有规律,使他不能多写文章— ——非到极满意不肯寄走,改、改、改,结果文章失去自然的风趣。 作什么他都出全力,为是对得起人,而成绩未必好。可是他愿费力不 讨好,不肯希望?歪打正着? 。他不常喝酒,一喝起来他可就认了真, 喝酒就是喝酒;醉?活该!在他思索的时候,他是心细如发。他以为 不必思索的事,根本不去思索,譬如喝酒,喝就是了,管它什么。他 的心思忽细忽粗,正如其为人忽柔忽硬。他并不是疯子,但是这种矛 盾的现象,使他?阔?不起来。对于自己物质的享受,他什么都能将

就;对于择业择友,一点也不将就。他用消极的安贫去平衡他所不屑 的积极发展。无求于人,他可以冷眼静观宇宙了,所以他幽默。他知 道自己矛盾,也看出世事矛盾,他的风凉话是含着这双重的苦味。 是的,他不像别的朋友们那样有种种无法解决的,眼看着越缠越 紧而翻不起身的事。以他来比较他们,似乎他还该算个幸运的。可是 我拿他作这群朋友的代表。正因为他没有显然的困难,他的悲哀才是 大家所必不能避免的, 不管你如何设法摆脱。他的默默悲哀是时代与 个人都微笑不语,看到底谁能再敷衍下去。①他要想敷衍呢,他便须 和一切妥协:旧东西中的好的坏的,新东西中的好的坏的,一齐等着 他给喊好;自要他肯给它们喊好,他就颇有希望成为有出路的人。他 不能这么办。同时他也知道毁坏了自己并不是怎样了不得的事, 他不 因不妥协而变成永不洗脸的名士。怎办呢?他只交下几个好朋友,大 家到一块儿,有的说便说,没的说彼此就愣着也好。他也教书,也编 书,月间进上几十块钱就可以过去。他不讲穿,不讲究食住,外表上 是平静沉默,心里大概老有些人家看不见的风浪。 真喝醉了的时候也 会放声的哭,也许是哭自己,也许是哭别人。 ②他知道自己的毛病,所以不吹腾自己的好处。不过,他不想改 他的毛病,因为改了毛病好像就失去些硬劲儿似的。努力自励的人, 假若没有脑子, 往往比懒一些的更容易自误误人。 何容兄不肯拿自己 当个猴子耍给人家看。好、坏,何容是何容:他的微笑似乎表示着这 个。 他喜爱北平,大概最大的原因是北平有几位说得来的朋友。

一九三五年十二月 11. “他们是旧时代的弃儿,新时代的伴郎。 ”请分析这句话在文中的 作用。 分) (4 12.文章多处描述了何容身上“矛盾的现象” ,请分别从交往、生活、 心理三个方面加以概括。 分) (4 13.联系文中两处画线的句子,请分析“好、坏,何容是何容:他的 微笑似乎表示着这个” 这句话,并说明它表现了何容什么性格特点? (6 分) 14. “他喜爱北平,大概最大的原因是北平有几位说得来的朋友。 ”探 究文章最后一句的内涵。 分) (6

参考答案: 五、现代文阅读:文学类文本(20 分) 11.点题;引领全文。 12.交往:柔顺像个羊,同时硬如铁。生活:不常喝酒,一喝起 来就认真。心理:心思忽细忽粗。外表平静沉默,内心矛盾痛苦。 13.不管别人如何评价,何容都坦然地展示个性。性格特点:坚 持自我,不妥协、不改变。 14. 说明朋友是何容精神和情感的寄托。 表露出作者对何容理解、 认可之意。 表明作者也是像何容这样的人。 暗示了何容对时世的失望。

安徽卷

三、 (24 分) 阅读下面的文字,完成 11~14 题。 樱桃 黄裳 ①富春江沿岸的几座县城,富阳、桐庐和上游的白沙(建德) , 几乎没有例外都有一条沿江的长街。主要的商业店铺就集中在这里。 一些行政机关和民居大抵都坐落在长街后面。有的江岸连山,没有多 少发展余地, 新兴的建筑只能向长街侧边扩展, 有时还免不了要上山。 这一格局,恐怕是一切沿江城市的通例。 ②桐庐的街,从公路车站开始,一直向东伸展开去,迤逦行来, 约有二三里远近。从八十年代新建的百货公司大楼、电影院,到五十 年代以来陆续修建的商店、机关,还有更早的、三五十年、百把年前 留下的老屋,杂然并陈地对峙在长街的两侧。这些时代脚步留下的痕 迹,它们的新旧比例、建筑规模与风貌的对比,说明本来是迂缓前进 的步伐显然是一天天加快了, 尤其近两三年来是如此。前年到这里来 时还没有看到踪影的电影院, 就是披着八十年代的新装新出现的 ?娇 客? 。从簇拥在门前广告栏边人群的脸上,可以看到兴奋、专注的神 色。他们中间有小孩子,也有中年人;有城镇居民,也有进城来挑着 担子的农村男女。 ③这样一个中小县城居民的文娱生活,竟是出人意外的丰富。两 三年前在山上的大会堂里,我看到过金华婺剧团演出的广告;现在是 浙江绍剧团在那里上演《火焰山》 ,是孙悟空三借芭蕉扇的故事。票

价是三角、四角、五角。好像比婺剧稍高一些。此外,桐庐越剧团在 上演《啼笑因缘》 ,票价是一角(童票)到三角。一家旅馆?桐江饭 店?里还开设了评话人的书场,长街上新增设了旅游局的宣传栏。这 个局也是最近才出现的,就在南面长街尽头的城隍庙旧址里,门前有 一棵几百年树龄的老樟树。城隍庙不在城市中心, 竟被挤到边远的角 落,无疑也说明了这个依江傍山的山城的特色。桐庐三个著名的旅游 点是桐君山、钓台和新发现的?瑶琳仙境? 。这个古老的地下迷宫几 年来吸引了成千上万的旅游者,就在我们来到桐庐的当天,听说就接 待了五千名游人。这可不是一个小数字。对比之下,前两处就要冷落 得多,不过我觉得论山水之美和历史气息, 还是这两处有更多的吸引 力。 ④到桐庐的当天下午,我们踱过长街,来到?渔梁渡口? ,乘渡 船到了桐君山下,接着又登了山。这山,比起两年前初访时,也已发 生了很大的变化。登山的石级铺好了,桐君祠也正在重新整修。两三 位上了年纪的木工师傅正在大殿里细心地雕刻着镂空的?雀替①? ,殿 内一角堆着樟木的板材,散发出淡淡的香味。这些装在外檐梁柱尽头 的纯装饰性构件,被木工灵巧的双手雕成了镂空的人物亭台花样,有 几只已经加上了金碧斑斓的重彩,繁缛极了也美丽极了。 殿中的桐君 像还是白垩②的,两侧悬着一副新雕成的抱柱对联,是从山东来的老 书法家孟庆甲的楷书。这可能是一副原曾有过的旧联: 大药几时成,漫拨炉中丹火。 先生何处去,试问松下仙童。

⑤桐君,是古代一位采药的老人,住在山上。药,总是采了来给 人们服用的, 所以老百姓记得他。 不过他却不大喜欢回答人们的问讯, 终于连名字也没有留下。不知从什么时候开始,他在传说中却变成了 一位道士,像老君那样的?仙人?了。人们还指给我看他日常静坐在 树荫下的桐树。这树就在祠后的山崖旁边。据说那株古桐早已枯死, 现在的桐树是从原来的树根上生发出来的,亭亭地也已有了十多丈 了。 ⑥等我们走下山来, 渡过江去, 重新踏上长街, 已是旁晚时分了。 街上的摊贩早已散去, 只剩下一位老年农妇还坐在路边的石级上等顾 客,她身边放着一只编织精巧的半旧竹篮,手里拿着一杆小秤。走近 去时,我惊喜地发现篮里盛着一颗颗晶莹如珍珠的樱桃。 真的已经很 久没有吃到樱桃了,这种果子在城市的水果店里是很难得看见的,它 的产量少,时令短,又经不起久藏,难怪不易发现它的踪迹。它似乎 只出现于词人的笔下, ?樱桃落尽纯归去?引来了李后主的叹息; ?红 了樱桃,绿了芭蕉?也是作为?流光容易把人抛?的论据提出来的。 词人好像无例外地一致惋惜春光的短暂,千方百计地想留它下来,看 见檐外蛛网上的落花瓣,敏感地发现蜘蛛竟也是自己的同志,也在进 行无效的挽留春光的努力。在他们看来,樱桃的出现,简直是春去的 信号。其实又何必如此呢?晚春以后紧接着就是初夏,这才是更为丰 富、坚实、健旺、充满了生机的季节,也是人类努力工作的季节。 ⑦齐白石为荣宝斋画过一幅诗笺,一只高脚水晶盘里,满满盛着 鲜红的樱桃,每只晶圆的颗粒上都缀着一根细柄。真是一片火红,饱

满地孕育着势将迸裂喷发的生命的力。老画家给了樱桃崭新的解释, 在他看来这应该是象征着未来更大更多收获的信息。 不能不佩服齐白 石的见识和魄力, 他的笔一下子就扫尽了多少年来围绕了樱桃凝聚着 的悲叹、哀愁的气氛。他在画幅上角题词是?女儿口色? ,一下子竟 从樱桃联想到女孩子的朱唇上去了。 ⑧老太太篮里的樱桃, 并不全是红的,有些还带着浅绿嫩黄的奶 白色,也许是品种不同,或尚未完全成熟。不管这些,我们买了一大 捧,一面走一面吃,有的还带着微酸,甜味也是淡淡的。就这样边走 边吃,再走近那棵古老的香樟时竟自全部吃完了。 一九八二年五月十七日 (选自黄裳《过去的足迹》 ) 【注】①雀替:中国传统建筑中横梁与立柱相交处的托座。②白 垩: 石灰岩的一种, 白色, 可用作粉刷材料。 这里指用白垩粉刷塑像, 为上彩做准备。 11.根据②~⑤段文字,回答下列问题。 分) (6 (1)②③两段写了“近两三年”桐庐当地的变化,请概括这些 变化。 (2)从④⑤两段看,桐君山的历史气息体现在那些方面?请加 以概括。 12.第⑥段画线句子在文中有什么作用?(4 分) 13.文章以“樱桃”为题,但后三段才集中写“樱桃” ,这样安排的 原因是什么?(6 分)

14.第⑦段称赞齐白石的“见识与魄力” ,其实,作者当时根据自己 对社会发展变化的观察与思考完成的这篇文章,同样显示了他的 “见 识与魄力” 。请结合文本,从两个方面谈谈作者的“见识与魄力”(8 。 .. 分)

参考答案: 三、 (24 分) 11. 分) (6 ⑴新建筑陆续出现,人的精神面貌转变,文娱生活更为丰富,旅 游业快速发展。 ⑵古老的建筑、 精美的传统雕刻, 留传的、 富有诗意的抱柱对联, 悠久的引人向善的民间传说。 12. 分) (4 ①转入对樱桃寓意的阐发;②为樱桃新的寓意做衬托;③增强了 文章的文化气息。 13. 分) (6 ①按照游览顺序依次展开,行文舒徐自然。 ②在前五段叙述社会 生活变化的基础上,借樱桃表达自己的认识与思考,丰富文章内涵。 ③后三段从不同层面揭示樱桃寓意,升华文章主旨。 14. 分) (8 示例: ⑴对社会发展变化的敏锐发现和积极肯定显示了作者的见 识与魄力。作者通过对桐庐长街变化的观察,敏锐地感受到时代前进

的脚步; 并通过对桐庐风貌的描写, 赞美与肯定当时中国社会的发展。 ⑵对改革发展前景的信心和期待显示了作者的见识与魄力。 作者 笔下的樱桃, 虽未完全成熟, 甜味也只是淡淡的, 但还是让作者欣喜; 樱桃“饱满地孕育着势将迸发生命的力” ,预示着未来更大更多的收 获,作者对此抱有坚定信心。 ⑶对百姓精神文化需求的洞察和关注显示了作者的见识与魄力。 改革开放之初, 人们更多关注物质生活的进步与变化;而作者却从影 院前人群兴奋、专注的神情,景区内游人激增的现象中,洞察到百姓 对精神文化生活多样化的渴求。 ⑷大胆赋予传统文化以新的时代内涵显示了作者的见识与魄力。 作者赋予在古诗词中象征惜春的“樱桃”以新的寓意,再借品赏齐白 石的画丰富其内涵,以此体现一种积极的人生态度,讴歌当时那种坚 实、健旺、充满生机的时代精神。 ⑸对传统文化传承的关注和思考显示了作者的见识与魄力。 对桐 君山历史气息的描述, 对桐君祠重修的肯定,表现了作者对改革开放 之初文化遗产传承问题的关注; 同时, 对这些景点被游客冷落的现象, 作者也流露了些许遗憾。

浙江卷

(二)阅读下面的文字,完成 11~5 题。 (20 分) 牛铃叮当 李清明

①水乡多水牛。 ②从我记事开始,一直到成年走出水乡,多以水牛为伴。不但假 期要整天放牧水牛,即使上学了每天也带上镰刀和竹筐, 放学的路上 割上满满一筐青草,回去喂养水牛。 ③俗话说,一方水土养一方人。在我们水乡,可谓是一方水土养 一方牛。 洞庭湖多年淤积的湖洲上围垦成水乡一个个院落。 湖汊内港、 沟渠水塘星罗棋布,到处长满茂盛的芦苇、青草和野蒿,这些都是水 牛们上好的饲料。水牛生命力强,容易饲养。春、夏、秋三季均以自 然生长的草蒿为食;到了万物枯萎的冬日, 每天也只需一捆干草便能 果腹。 ④漫长的农耕时代,水牛一直被视为农家的命根子。从牛犊学会 走路的那天起, 它的脖子上便被精心挂上一串铜制的铃铛。 农忙季节, 水牛可用于犁田、耙田;农闲时分,水牛能帮助拉磨、碾压菜籽、稻 谷,以便得到食油、大米。记得上世纪七十年代初,村里就购买了东 方红牌拖拉机,还配备了犁、耙等成套的耕田机械。没承想几吨重的 ?铁牛?开进农田却经常陷进淤泥中,有时淹得只看见顶部的烟囱, 最后还得用十头八头水牛合力,才能?拖拉?出来。 ⑤水牛天生就能游泳,还是长距离泅渡的高手。水浅处水牛游得 很慢,一边游还一边不忘啃食水中的荷叶、蒿草和野生水稻;一旦游 到水深处,它便变得特别快捷,一边用力划动四肢,一边高高抬起头 角, ?嗯呀——嗯呀?十分得意地叫唤不停。夏天,水牛成了我和一 班好伙伴的?游泳老师? 。跟着水牛学游泳,我们先是用柳条鞭子将

水牛赶至河里,双手死死地拽住牛尾巴,待水牛飞速抢渡时,再使劲 用双脚拍击水面。不消两日,我们便掌握了?牛刨? ?蛙泳?等全套 的游泳本领。 ⑥与水牛朝夕相处,我们也摸透了它温和、驯良的习性。只要你 往牛头前一站,哪怕它正在吞食草料,也会赶紧把头一低,让你攀住 牛角,爬到它背上。待你坐好,水牛还不忘摆动头角, ?嗯呀——嗯 呀?撒娇般地叫唤几声,牛铃也会?叮当——叮当?地响个不停。骑 在牛背上的我们,头上扎着柳条帽,腰间别着把弹弓,右手高高扬起 柳条鞭子,活像一个个舞剑骑马、披挂出征的大将军。 ⑦别看水牛平日温驯, 一旦打起架来却异常勇猛, 尤以处于发情 期的公牛为甚。当攻击开始时,公牛们双眼通红,抵足弓背,头缩至 前腿中间,亮出尖尖的双角,冲撞挑击。一时间,牛铃骤响,沙飞石 跳,响声震天。这时,只有将干草燃成的火把投掷到牛头角力处,方 能将它们分开。 ⑧终于,水牛老了。连田也耕不动的水牛,静静蹲在牛栏中,等 待自己大限的到来。因为害怕掉膘,乡亲们往往会提前宰杀水牛。被 牛绳绑囚在树下的水牛,看到屠夫磨刀霍霍,都会掉下一颗颗好大好 大的眼泪,似有深深的不舍和无限的悲戚。 想起水牛这一辈子所求最 少,干的却是最苦最脏最累的活,站在一旁的我们不禁泪眼模糊。 ⑨现今的水乡, 早已不用水牛精耕细作,而是直接向稻田抛撒谷 种,等天收粮,靠天吃饭。放眼望去,湖洲上唯有水草疯长,久而久 之便成了放养水牛的天然牧场。 春天里, 不再耕田的水牛被赶至牧场,

脖子上换上了刻有记号的新铃铛,直到冬天才各自牵回。 一起牵回的 还有傍着公牛母牛的新生牛犊。牛犊的认领沿用的是乡里的老规矩: 将各家的大牛小牛赶至一处, 看哪头牛犊跟谁家的大牛走,哪头牛犊 就是谁家的。 ⑩如今, 利益的驱动让这样的老规矩开始面临挑战。由牛犊引发 的纠纷,每有耳闻。曾有相邻的两家因争六条小牛而互不相让,直至 对薄公堂,一家甚至提出要用船装着大牛小牛去省城做?亲子鉴定? 。 自然,鉴定最后平息了纠纷,但花去的鉴定费、差旅费和诉讼费加起 来远远超过几头小牛的价值, 这一时成了人们茶余饭后谈论最多的黑 色幽默。
11 ○打那以后,水乡的水牛们大都由放养改成了圈养。岁月流逝,

牧童牛笛仿佛一夜之间成了绝响。没了广阔湖洲茵茵绿草的映衬,少 了骀荡和风的吹拂……牛铃依旧叮当, 但总觉得少了往昔的悦耳与悠 扬。 (本文有删改) 11.第四段中“铁牛” “拖拉”加上引号,有什么特别用意?(3 分) 12.赏析第五段中画线句。 分) (4 13.作者为什么把牛犊引发的纠纷称作“黑色幽默”?(3 分) 14.文中多次写到“牛铃” ,有什么艺术效果?(5 分) 15.简要概括本文主旨,并谈谈你的感悟。 分) (5

参考答案:

(二) (20 分) 11.①起强调作用,旨在引起读者的注意。②“铁牛”与水牛形 成对照,突出拖拉机被“拖拉”的尴尬,有揶喻、幽默的意味。 12.①通过动作( “划动” “抬起”等)描写和神态( “得意地叫 唤” )描写,以及在水浅处、水深处不同游泳姿态的对照描写,形象 地刻画了水牛善于游泳的习性和生命的灵性。 ②通过动作 “赶” ( “拽” “拍击”等)描写,生动地表现了“我们”自由嬉戏的天性以及与水 牛的亲密关系。 13.①利益的争夺与得不偿失的结果形成反差, 产生讽刺性的喜 剧效果。 ②追逐利益的现实与古老的乡村传统相冲突,折射出时代变 迁带来的无奈。 14. ①呼应题目, 点明文旨。 ②作为线索, 使全文结构更加紧凑。 ③形成背景旋律,增添了感染力。④构成象征,承载了农耕时代的情 感与记忆。 15.①本文主旨:表达了对淳朴、诗意乡村的眷恋,以及对田园 牧歌图景消逝的怅惘。②考生感悟:略。

江西卷

五、(21 分) 阅读下面的文字,完成 16~19 题。 平常的沈从文 黄永玉

从一九四六年起,我同表叔沈从文开始通信,积累到文化大革命 前,大约有了一两百封。可惜在?文革?时,全给弄得没有了。解放 后,人民文学出版社第一次为他出的一本作品选中,他自己的序言说 过这样一句话: ?我和我的读者都行将老去。 ?那是在五十年代中期, 现在九十年代了。这句伤感的预言并没有应验,他没有想到,他的作 品和他的读者都红光满面长生不老。 他的一生,是不停的?完成?的一生。他自己也说过: ?我从来 没想过‘突破’ ,我只是‘完成’?如果想要在他头上加一个非常的 。 形容词的话,他是非常非常平常的?平常? 。他的人格、生活、情感、 欲望、工作和与人相处的方式,都在平常的状态运行。老子说?上善 若水? ,他就像水那么平常,永远向下,向人民流动,滋养生灵,长 年累月生发出水磨石穿的力量。 因为平常,在困苦生活中才能结出从容的丰硕果实。 好些年前,日本政府派了三个专家来找我。据说要向我请教,日 本某张钞票上古代皇太子的画像,因为服饰制度上出现了疑点, 所以 怀疑那位皇太子是不是真的皇太子。 若果这样,那张钞票就可能要废 止了。这是个大事情,问起我,我没有这个知识。我说幸好有位研究 这方面的大专家长辈,我们可以去请教他。 在他的客厅里请他欣赏带来的图片。 他仔细地翻了又翻,然后说: ?……既然这位太子在长安住过很 久,人又年轻,那一定是很开心的了。青年人嘛!长安是很繁荣的, 那么买点外国服饰穿戴穿戴、 在迎合新潮中得到快乐那是有的; 就好

像现在的青年男女穿牛仔裤赶时髦一样。如果皇上接见或是盛典,他 是会换上正统衣服的??敦煌壁画上有穿黑白直条窄裤子的青年,看 。 得出是西域的进口裤子。不要因为服装某些地方不统一就否定全局, 要研究那段社会历史生活、制度的‘意外’和‘偶然’。 ??你们这位 皇太子是个新鲜活泼的人,在长安的日子过得好, 回日本后也不舍得 把长安带回的这些服饰丢掉, 像我们今天的人留恋旅游纪念品的爱好 一样……? 问题就释然了,听说那张钞票今天还在使用。 客人问起他的文学生活时,他也高兴地说到正在研究服饰的经 过,并且说: ?……那也是很‘文学’的! ?并且哈哈笑了起来。—— ?我像写小说那样写它们。 ? 这是真的,那是本很美的文学作品。 沈从文对待苦难的态度十分潇洒。 ?文革?高潮时,我们已经很久没见面了,忽然在东堂子胡同迎 面相遇了,他看到我,却装着没看到我,我们擦身而过。这一瞬间, 他头都不歪地说了四个字: ?要从容啊! ?他是我的亲人,是我的骨肉 长辈,我们却不敢停下来叙叙别情,交换交换痛苦;不能拉拉手,拥 抱一下,痛快地哭一场。 ?要从容啊! ?这几个字包含了多少内情。也好像是家乡土地通 过他的嘴巴对我们两代人的关照,叮咛,鼓励。 日子松点的时候,我们见了面,能在家里坐一坐喝口水了。有一 次,他说他每天在天安门历史博物馆扫女厕所, ?这是造反派领导、

革命小将对我的信任,虽然我政治上不可靠,但道德上可靠……? 又有一次,他说,有一天开斗争会的时候,有人把一张标语用糨 糊刷在他的背上,斗争会完了,他揭下那张?打倒反共文人沈从文? 的标语一看,说: ?那书法太不像话了,在我的背上贴这么蹩脚的书 法,真难为情!他原应该好好练一练的! ? 时间过得很快, 他到湖北咸宁干校去了,我也到河北磁县在解放 军监管下劳动了三年,我们有通信。他那个地方虽然名叫双溪,有万 顷荷花,老人家身心的凄苦却是可想而知的。他来信居然说: ?这里 周围都是荷花,灿烂极了,你若来……?在双溪,身边无任何参考, 仅凭记忆,他完成了二十一万字的服装史。 钱钟书先生,我们同住在一个大院子里,一次在我家聊天他谈到 表叔时说: ?你别看从文这人微笑温和,文雅委婉,他不干的事,你 强迫他试试! ? 表叔是一个连小学都没有毕业的人, 他的才能智慧、人格品质究 竟是从哪里来的呢?我想,是我们故乡山水的影响吧。 16.请概括本文的主题(5 分) 17.解释下面两句话在文中的含义。 分) (6 ⑴他的作品和他的读者都红光满面,长生不老。 ⑵这里周围都是荷花,灿烂极了,你若来…… 18.这是一篇写人记事的散文,文中不乏精彩的议论。试分析“这是 真的,那是本很美的文学作品”这句议论的作用。 分) (5 19.指出下面这句话所体现的人物语言特色,分析它的表达效果(5

分) 那书法太不像话了,在我的背上贴这么蹩脚的书法,真难为情! 他原来应该好好练一练的!

参考答案: 五、 (21 分) 16. 分)本文通过叙述沈从文平常而又不平常的工作、生活, (5 表现了他卓越的才华和从容潇洒的人生态度, 表达了作者对沈从文的 尊崇和缅怀之情。 17. 分) (6 ⑴运用拟人等方法,形象地表现出沈从文的作品现在有魅力,将 来也会有永久的生命力,会拥有越来越广泛的读者。 ⑵鼓励作者在逆境中要保持乐观心态,表达深厚的叔侄之情,同 时体现沈从文身处逆境却豁然达观。 18. 分)①对所叙之事进行总结;②肯定了所叙之事的价值 (5 和意义;③包含着对沈从文的高度评价。 19. 分) (5 特色:幽默风趣、意味深长。效果:沈从文这句意味深长的话既 委婉地吐露了心中的不平之气,显示了自己的人格尊严, 又含蓄地讽 刺了侮辱他的人,表达了对他们的轻蔑态度。

福建卷

(甲)文学类文本阅读(15 分) 阅读下面的文字,完成 13~15 题。 瓦 王剑冰 ①瓦是屋子上面的田地,一垄一垄,长满了我的怀想。离开好久 了,怀想还在上面摇曳着。 ②我不能进入瓦的内部,不知道瓦为什么是那种颜色。在中原, 最黄最黄的土烧成的瓦,也还是瓦的颜色。 ③瓦完成了我们的先人对于土与火的最本质的认知。 ④当你对瓦有了依赖的时候,你便对它有了敬畏。在高处看,瓦 是一本打开的书。我拆过瓦,屋顶搭下来的长板上,瓦像流水一样滑 落,手不敢怠慢,一块块像码字样将它们码在一起。 ⑤屋子一直在漏。雨从瓦的缝上淌下来,娘要上到屋子上面去。 娘说,我上去看看,肯定是瓦的事。雨下了一个星期了,城外已成泽 国,人们涌到城里,挤满了街道的屋檐和学校走廊,后来学校也停课 了, 水漫进了院子。 我说娘你要小心。 娘哗哗地踏着积水走到房基角, 从一个墙头上到房上去。我站在屋子里,看到一片瓦在移动,又一片 瓦动过之后,屋子里的?雨?停止了,那一刻我感到了瓦的力量。 ⑥鳞是鱼的瓦,甲是兵的瓦,娘是我们家的瓦。 ⑦风撞在瓦上,跌跌撞撞地发出怪怪的声音。那是风与瓦语言上 的障碍。风改变不了瓦的方向,风只能改变自己。瓦的翅膀在晚间巨 大的空间飞翔。

⑧屋不嫌瓦丑,屋子实在支撑不住了,将瓦卸下,做好下面的东 西再将卸下的瓦盖上去。瓦是最慢的事物,从第一片瓦盖上屋顶起, 瓦就一直保持了它的形态, 到机器瓦的出现, 已经过去了两千年时光。 ⑨我一直不知道由土而成为瓦, 是物理变化还是化学变化,叫做 瓦的物质,竟然那么坚硬,能够抵挡上百年岁月。瓦最终从颓朽的屋 顶上滑落,在地上落成一抔土,那土便又回到田地去,重新培养一株 小苗。瓦的意义合并着物理和化学双重的意义。 ⑩在人们走入钢筋水泥的生活前,瓦坚持了很久,瓦最终受到了 史无前例的伤害。 ⑾一个孤寡老人走了,仅有的财产是茅屋旁的一堆瓦, 那是他多 年的积蓄,每捡回一片较为完整的瓦,他都要摆放在那里,他对瓦有 着什么情结或是寄望?他走了,那堆瓦还在那里等着他, 瓦知道老人 的心思。 ⑿邻家在瓦上焙鸡胗,瓦的温度在上升,鸡胗的香味浮上来,钻 进我的嗅觉,我的胃里发出阵阵声响,鸡胗越发黄了起来,而瓦却没 有改变颜色。瓦的忍耐力很强。 ⒀下雨了,我顶着一片瓦跑回家去,雨在地上冒起了泡泡,那片 瓦给了我巨大的信心,我快速地跑着,我的头上起了白烟,闪电闪在 身后。 ⒁瓦藏在草中。一坡萎顿又复生的草,一片不再完整的瓦,不知 道谁将它遗失,它一定承受过很长的岁月,没有可去处,不在这里又 会去哪里呢?草里埋着各种形态的瓦。这是一个废墟。我看到了瓦下

面的时光、欢乐甚至痛苦。 ⒂一片瓦在湖上飞。水上起了波澜,波澜变成花朵,瓦沉在花朵 下面,等待重新开花。 ⒃一条狗衔着一片瓦跑过来。不知道狗对这片瓦有什么情愫, 难 道它认得这瓦或这瓦的主人? ⒄我不知道瓦的发音是如何出现的。瓦——,我感到那般亲切。 好久听不到这种亲切了,或以后愈加听不到这种亲切了。 (摘编自《人民日报》) 13.下列对作品的概括和分析,不正确的两项是(5 分) A.文章开篇运用比喻,引出我对“瓦”的怀想。“长满”形象 地写出“怀想”的丰富,“摇曳”写出了“怀想”的不时浮现。 B.第④段说“瓦是一本打开的书”,既形象地写出屋顶上“瓦” 的形态,也为下文叙写瓦在人们生活中的种种作用张本。 C.第⑤段描写“娘”在雨中修复屋顶这一细节,意在抒发“我” 对“娘”的感激之情,表达“我”对“娘”的深切怀念。 D.第⑦段说“风改变不了瓦的方向”,突出了瓦坚定不移的品 性;“瓦的翅膀在晚间巨大的空间飞翔”,写出了瓦的灵性。 E. 文章运用托物言志的手法, 写出了瓦的朴实无华与充满力量, 启迪人们应该像瓦一样脚踏实地,充实自我,有所贡献。 14.“鳞是鱼的瓦,甲是兵的瓦,娘是我们家的瓦”这句话在文中有 何作用?请简要分析。(4 分)

15.请根据文本,探析“我看到了瓦下面的时光、欢乐甚至痛苦”这 句话的涵义。(6 分)

参考答案: (甲)文学类文本阅读(15 分) 13. 分)C、E (5 14. 分) (4 (要点)①结构上,收束上文,点明瓦的保护功能。 ②内容上,强调瓦对人来说是不可或缺的, 表达了人们对瓦的依赖与 敬畏之情。 (意思对即可。 ) 15. 分) (6 (要点)①(客观方面)对于土与火的结晶,先人早 就有了认知; 在漫长的岁月中, 瓦已融入人们生活的方方面面。 (主 ② 观方面)人们在生活中对瓦有着复杂的感情:既赞美瓦的无私,感激 瓦带来的快乐,也为瓦即将被取代而伤感难舍。 (意思对即可。其他 理解,言之成理亦可)

湖南卷

五、现代文(文学类)阅读(21 分) 阅读下面的文章,完成 15~18 题。 未婚妻 [法]奥杜 度过了几天假期之后,我要回巴黎了。 当我走进车站, 火车已挤满了旅客。 我发现靠近车门坐着的旅客

旁边,有一个空座位,但上面放着两个大篮子,里面的鸡和鸭把头伸 在篮子外面。 我犹豫了好一会儿之后,决定走进车厢。我说,很对不起了,让 我来把篮子移开。可是一位穿着工作服的农民对我说: ?小姐,请等 一等,我就把它们从这里拿开。 ?当我把放在农民膝上的水果篮子提 在手中时,他轻轻地把两篮家禽塞在凳子下面。 我坐下以后, 坐在对面的旅客问农民是否他把家禽带到市场上去 卖。农民回答说: ?先生,不是的。后天,我的儿子就要结婚,我把 鸡鸭带来送给儿子。 ? 他脸上显出幸福愉快的神情。 他看了看周围的人, 仿佛要向所有 的人们表达自己的快乐。另外的旅客都留心倾听, 他们听了之后都感 到很高兴。 只有一个老媪是例外, 她占了两人的座位, 枕着三个枕头, 正在叱骂拥塞在车厢中的农民。 火车开动了。刚才说话的旅客开始阅读报纸。这时农民对他说: ?我的儿子在巴黎,他是一家商店的职员,将和一位小姐结婚,她也 是一家商店的职员。 ? 这个旅客把已经打开的报纸放在膝上,问道: ?未婚妻美丽吗?? 农民说: ?不知道,我还没有见过她。 ? 这个旅客有些惊讶,又说: ?真的吗?假如她长得丑,使你不喜 欢,将怎样办?? 农民回答: ?这种事情可能发生,但我相信,她会使我们喜欢, 因为我们的儿子很爱我们,他不会娶一个难看的妻子。 ?

农民的妻子又补上一句: ?再说,既然她使我们的儿子腓力普喜 欢,她也会使我们喜欢的。 ? 农民的妻子转过身来向着我, 我看到她一双柔和的眼睛中充满着 微笑。 她想知道我是否也去巴黎,当我回答说也是去巴黎时,这个旅客 就开玩笑了。他说: ?我打赌,这位小姐就是未婚妻,她是来迎接她 的公公婆婆而没有介绍自己使他们认识。 ? 所有的眼睛都向我注视, 我羞得面红耳赤, 这时农民夫妇同声说: ?唉!真是这样的话,我们将非常高兴。 ? 我向他们说明这完全是误会。 可是这个旅客提醒他们,说我曾沿 着火车走过两次,好像我是尽力找认什么人;又说我在登上车厢前是 多么犹豫迟疑。 所有的人都笑起来,我在困窘中解释说,这个座位是我能够找到 的唯一的座位。 农民的妻子说: ?这没有什么关系,你非常使我喜欢。假使我们 的媳妇能像你那样,我将多么高兴。 ? 农民接着说: ?是啊,我们的媳妇最好能像你。 ? 这个旅客对于他自己的这番笑话感到得意, 他带着开玩笑的样子 看了我一眼,对农民夫妇说: ?你们相信我没有弄错。当你们到达巴 黎时,你们的儿子会对你们说: ‘这位就是我的未婚妻。? ’ 他说完后,放声大笑一阵,便开始专心读他的报纸了。 过了一会儿,农民的妻子完全转身向着我。 她在她带来的篮子底

层找寻一会儿,拿出了一块煎饼。她一面请我吃煎饼,一面对我说, 这煎饼是她今天早晨亲手做的。 我辞谢了她的好意。接着,她又请我吃一串葡萄,我不得不接受 了。 当火车在一个站停下时, 我很难阻止农民下车为我购买一杯热的 饮料。 我看到这一对好人一心爱着他们儿子所选中的未婚妻时, 自己因 不是他们的媳妇而感到遗憾。 他们的爱情使自己觉得多么温暖。 我是 孤女,从未见过父母的慈容;而和我一起生活的人,谁都对我漠不关 心。 我惊异地看到他们的眼光时时注视在我身上, 好像他们是在爱抚 我那样。 到达巴黎时,我帮助他们把篮子从车上搬下来,并领他们向出口 处走去。 我看到一个身材高高的青年向他们扑过来, 用双臂抱着他们。我 就稍稍离开他们远一些。他热情地吻着他父亲,又吻着他母亲。 他们在前面走,我在后面跟着。 他像他父亲,一双眼睛鲜明快乐,笑声爽快而响亮。 外面,天几乎全黑了。我撑起大衣的领子。我落在他们后面,稍 离开他们几步路。这时,他们的儿子去雇一辆车子。 农民爱抚着一只美丽的花母鸡的头,对他妻子说: ?假如我早知 道她不是我们的媳妇,那么我早就把这只花母鸡送给她了。 ?

?是啊!假如我早知道……? 农民的妻子向着已走出车站的长长人群做手势,眼睛望着远处 说: ?她已随人群走了。 ? 正在这时,他们的儿子已雇到一辆车子回来了。他看起来长得身 强力壮,性情温和,我想他的未婚妻一定是很幸福的。 他们的车子消失在黑暗中,于是我沿着每一条街道慢吞吞地走 去。孤零零的我不由自主地回到了自己的房间。 我已二十岁了,还没有一个人来向我谈过爱情。
(选自《世界名人散文精选》 ,百花洲文艺出版社 2010 年版,有删改)

15. “看报纸的旅客”在文中起什么作用?(4 分) 16.作品运用了对比手法,请列举人物对比的两个例子,并分别谈谈 其艺术效果。 分) (5 17.文中两处画横线的文字对农民夫妇的描写,表现了他们怎样的性 格特点?后一处文字对深化作品主题有何意义?(6 分) 18.综观全文,作品表现了“我”这个人物怎样的思想感情?(6 分)

参考答案: 五、现代文(文学类)阅读(21 分) 15. 分)①从情节发展的角度看,他的“玩笑”引起农民夫 (4 妇对“我”的身份的误会,从而推动情节发展;②从人物关系的角度 看,他是一个穿针引线式的人物,把“我”与农民夫妇、 “未婚妻” 联系起来。

16. 分)①老媪与农民夫妇对比,老媪的自私、冷漠更加凸 (5 农民夫妇的善良、热情。 (或:老媪与其他旅客形成对比,相互映衬, 表现出老媪的冷漠和其他旅客的热情。 )②“我”与未出场的“未婚 妻”对比, “未婚妻”的幸福,突出了“我”的孤苦处境。 (如考生答 案不要以上要点之内,但言之成理,也可根据具体情况给分) 17. 分)①这两处描写表现了农民夫妇纯朴、善良、慷慨的 (6 性格特点;②后一处文字在描写农民夫妇误以为“我”是儿媳时表现 出的亲情的基础上,写误会消除后仍表现出对“我”的关爱,由表现 家庭亲情向表现人间温情拓展,深化了作品主题。 18. 分)①“我”从农民夫妇对“我”父母般的关爱中感到 (6 了温暖, 同时产生对自己身世和处境的伤感之情; ②看到农民夫妇一 家的恩爱、和谐, “我”产生了羡慕之情;③“未婚妻”的幸福,引 发了“我”对亲情、爱情的期待和渴望。

广东卷

阅读下面的文字,完成 16~18 小题。 过岭 师陀 我不曾骑过马,对于?马性?是不大了解的。现在巧得很,一匹 马立在暮色苍茫的道上,只等我骑上去。它不停地摆耳蹬蹄,想是已 经饿得发慌。然而要骑上去,便觉得欠一点勇气,——就是说?欠一 点?吧。虽然不晓得?马上威风? ,但关于马的传说是知道一点的。 我生长的地方有一句话,道是: ?一马三分龙。 ?马似乎又有几分神性 了,但只说有?三分? ,可见并不是龙。我既不憎马也不敬马。

据说马的脾气很大,性子也很暴烈。而望望前面的山,也颇有几 分神秘意味。要走上去的一面,正背着阳光,显得非常晦暗。上到山 顶约有五六里路的样子。 山路颇险, 倘一个不留神, ?翻身落马? 岂但 , 且要?落山? ,将有性命之虞。所以作起?一鞭残照里?的诗句并不 难,难的倒是骑上去,又如何来那么一鞭,何况从没有骑过马的呢? 这时凭空想起不如骑马阅兵了,那定然有一名?马童?将马带牢,绝 不听其发脾气:这气派倒是在画报上看见过。 来接的朋友同随从都已到齐,在马上扬鞭催促了。不便再磨延, 即耸身跨上鞍桥。还好,它并不如我曾料想的那般凶刁,在人将骑与 未骑稳之际猛地向前一撞。我一面暗自感谢马,一面感谢马的主人。 ?这马几时也清高起来了??我说。 马摆了摆头,很斯文,又像对我抗议。 人马一直升上去,是一种既危险又快意的感受。路折转而上,兼 之刚下过雨,脚下那些被磨得秃光秃光的石块,异常滑溜。马像溜冰 似的一面打着滑跌, 为防备一失足落向深谷, 一面还得跳着 ?狐步舞? 。 蹄声咵咵响着,其雄壮是只有?马赛进行曲?可以比拟的吧。 晚霞发出彩绢般的光,一缕一缕横斜在头顶。人同马打着滑跌, 跳着舞,踏着进行曲渐渐接近彩霞,似乎马一跃身,就可以钻进去。 回望上下,溪谷间腾起茫茫浓雾,此身飘飘然,就如在云端里,觉得 当真要万念俱空似的。 骑马登山竟是这样充满诗意,真是想也不曾想 到。 但是,这诗境中的人物也不能一直做下去。 当将要一脚踏进云端

时,马却停下来了。它知道云端不能驰骋,竟又是这样不通人意。呜 呼! 在这短短的行程中,我知道马与驴不同。倘是驴(不仅刁赖,而 且愚蠢) ,要决意怠工下来,就一个干脆,将人摔下脊背,算是给责 打者的一点惩罚。 而马不然, 比驴聪明, 它懂得责打是为着要它前进, 并非逼它投崖自尽,所以任怎样处罚,它只是给一个不理。它很斯文 地站着,在鞭下还观赏山景,大?可以充吾师?的。不得已我只好请 它上去。来到山顶,已是暮色垂垂,四周昏暗。 一颗星像水银珠,在西南方光亮得灼灼闪耀。四山绝了飞鸟。最 远处,一座崇峦后面,尚残留着稀微的白光,照耀着积雪的山巅。谷 上弥漫着雾,有黑影在摇动。隐约中树丛下面送来吠声。经年的枯草 瑟瑟作响,山景益见荒凉。风吹得马的鬃鬣翻转来,尾巴顺风飘摆, 一缕一缕似要飞去。马四蹄打颤,迷茫地望着远处,悲抑地摇摇头, 又继续啮食枯草。问了同行者,说是还有十五里的山路要走。 现在回想,题目应作?荒山乘马图? ,自己便做做?图?中的主 角,充充?风尘三侠?中的人物,在时下定会受欢迎的吧! (选白《师陀散文选集》 ,百花文艺出版社,有删改) 16.文中说“它知道云端不能驰骋,竟又是这样不通人意” ,你如何 理解?(4 分) 17.结合文意,分析“我”骑马后所认识到的“马性”(5 分) 。 18. “我”在过岭的三个阶段都有着丰富的心理感受,请结合全文进 行分析。 分) (6

参考答案: 16. 分)这句话是说马意识到危险,及时止步,但却打断了 (4 “我”驰骋云端的美梦。 “我”表面上对马的埋怨,暗含了对马的理 解和欣赏。 17. 分)①聪明:马通人意,还能避开山路的危险。②温和 (5 (斯文) :马在行程中并不凶刁、暴烈,把“我”顺利地载到山顶。 ③倔强:马有时也不听从主人的驱使,对主人的处罚不加理会。 18. 分)①骑马之前:忐忑而有所期待。 (6 “我”对“马性”不 太了解,担心被马摔下山谷,但对初次骑马上山又有些向往。②骑马 上山:紧张而充满期待。山高路险,不免紧张,但人在马上却安全稳 当,并欣赏到不曾想到的美景。③到达山顶:惆怅而有所担忧。天色 已晚,山景益见荒凉, “我”不免感到惆怅;路途遥远,人疲马乏, 引发了“我”对行程的担忧。

重庆卷

阅读下文,完成第 14~18 题。 枪口下的人格 徐树建 这是 1944 年的 8 月,德国人占领下的巴黎。在一家咖啡馆里, 一名叫霍夫曼的德国少校脑后忽然被顶上一件冰凉的东西, 随机有人 大声命令道: ?霍夫曼少校,举起你的手来。 ?

霍夫曼大吃一惊,只得举起双手,一任靠在腰间的手枪被抽走, 等转头一看顿时又气又羞,原来,刚才顶着自己的并不是枪,仅仅是 一柄铲子,而俘虏他的人竟是贝尔蒂——他的房东。 德国军队占领巴黎后,霍夫曼就住在贝尔蒂家。 他对贝尔蒂一家 还算客气,不过,那更是一种骨子里的轻蔑。此刻,望着霍夫曼疑惑 不解的样子,贝尔蒂自豪地说: ?我们起义了,全城都解放了,现在, 我要把你押送到战俘营里。 ? 于是霍夫曼不得不在前面走,这时贝尔蒂的邻居迈尔迎面过来, 冲上去对着霍夫曼就是一口黏痰。霍夫曼不动声色的擦掉脸上的黏 痰,然后傲慢地说: ?先生,你太没有风度了。作为一名有尊严的帝 国军人,我鄙视你。 ?迈尔听了暴跳如雷,挥舞着拳头要上前揍他, 更有几个围观的人大叫起来: ?扒了他的衣裳,用石块砸死这个德国 佬! ? 贝尔蒂死命拉住迈尔,又对众人说: ?他是一个俘虏,理应得到 应有的尊重,还是让法律来审判他吧! ?霍夫曼听了,对贝尔蒂微微 弯腰,说: ?谢谢! ? 贝尔蒂呵斥道: ?收起你那一套吧。你一个双手沾满无辜者鲜血 的刽子手,有何风度、尊严可言?? 霍夫曼被关进了战俘营。 谁知刚过去几个小时, 这座城市又被德 军重新占领。然后,大伙像猪羊一样全被赶到广场上。 霍夫曼和其他俘虏自然得到了解救, 他们趾高气扬地走到大伙面 前,挨个指认几个小时前俘虏他们的人。

只要他们一指认出谁,那人就会被粗暴地强拉出来当众杀死。 一会儿轮到霍夫曼指认了, 他一双狼似的眼睛从一张张惊惶失措 的脸上扫过。没有人能忍受他的目光,大家不得不低下头。只有一双 眼睛避也不避,那人正是贝尔蒂。 只见霍夫曼盯着贝尔蒂,轻声说: ?你维护了我的尊严,现在, 该是我回报的时候了! ?说着,径直走过贝尔蒂的面前。 贝尔蒂得救了, 虽然他不怕死, 但活着毕竟是一件令人高兴的事, 他从心底里暗暗感谢霍夫曼。 就在这时,听到霍夫曼锐声叫了起来: ?俘虏我的人就是他,给 我毙了他! ?随着一声惊恐的叫声,早有两个如狼似虎的德国军人冲 过去,揪出迈尔 德国人的手指不由分说地搭上了扳机, 迈尔早就吓瘫了,面无人 色,连裤子都湿了一大片。 就在这千钧一发之际,有人大叫起来: ?霍夫曼,你认错人了。 俘虏你的人不是他,而是我! ?所有人全惊呆了,霍夫曼更是大吃一 惊,大叫的人是贝尔蒂。 霍夫曼一下子语无伦次起来: ?贝尔蒂先生,你这是怎么了?你 头昏了吗?? 贝尔蒂从队列中笔直地走出来,一脸平静地说: ?霍夫曼先生, 你怎么可以泄私愤呢?你所谓的风度呢?? 霍夫曼大脑里一片糨糊,摇着头呻吟着说: ?贝尔蒂先生,你这 是开玩笑吧?明明是这个可恶的人俘虏我的嘛……?

贝尔蒂口齿分外清晰、分外响亮地说: ?霍夫曼先生,请以你一 向引以为豪的尊严起誓,俘虏你的人到底是谁?? 霍夫曼一下子脸如死灰,无力地回道: ?为什么?你这是为什 么??贝尔蒂微笑着说: ?在我们心目中,尊严和风度的重量绝不比 你们轻,甚至比生命还要重! ? 枪响了,贝尔蒂倒了下去。对着这个伟大的灵魂,霍夫曼缓缓地 把腰弯了下去。 (有删改) 14.怎样理解文章的最后一句“对着这个伟大的灵魂,霍夫曼缓缓地 把腰弯了下去”的含意?(2 分) 15.作者主要用了哪种艺术手法塑造贝尔蒂这一形象?请简要分析。 (5 分) 16.请围绕主人公贝尔蒂梳理文章的基本情节。 分) (4 17. 作者对贝尔蒂和霍夫曼持何态度?你怎样看待文中所涉及的风度 和尊严?(5 分) 18. 贝尔蒂对俘虏霍夫曼的态度是否值得肯定?他该不该舍命去救胆 小怕死的迈尔?请谈谈你的看法并说明理由。 分) (7

参考答案:
五、 (23 分) 14. 分) (2 ⑴贝尔蒂高尚的人格震慑了霍夫曼灵魂, 使之感到羞愧和敬畏。 ⑵表现了霍夫曼复杂的 人性。 15. 分) (5 ⑴对比。

⑵①贝尔蒂与霍夫曼之间的对比, 即霍夫曼的虚伪、 卑劣与贝尔蒂的真诚、 高尚相对比; ②贝尔蒂与迈尔之间的对比, 即迈尔对待俘虏时的冲动与贝尔蒂的理性相对比, 迈尔在死亡 面前的恐惧与贝尔蒂的视死如归相对比; ③在霍夫曼狼一样的眼光下, 人们的惊慌失措与贝 尔蒂的镇定自若相对比。 16. 分) (4 基本情节: (贝尔蒂)俘敌——护俘——被俘——脱险——赴死。 17. 分) (5 ⑴作者赞扬了贝尔蒂高尚的品格,但并未将简单化;贬斥了霍夫曼的虚伪、卑劣,但并 未将脸谱化,也暗示了霍夫曼人格的复杂性。 ⑵①贝尔蒂的风度显示为对战俘人格的尊重与维护, 他的尊严则体现为对侵略者的蔑视 和对人格的捍卫。 ②霍夫曼所谓的风度不过是在虚伪的礼貌言行中包藏着的对法国人的傲慢 与鄙视;所谓的尊严其实是占领者的居高临下和泄愤杀人。 18. 分) (7 ⑴贝尔蒂的态度是值得肯定的。 他善待俘虏既是对国际公约的遵守, 也是人道主义精神 的体现。⑵贝尔蒂应该救迈尔。在贝尔蒂看来,让迈尔替自己去死有辱自己的人格,因此他 用生命捍卫了人格的尊严。

四川卷

五、 (22 分) 阅读下面的文章,完成 15~18 题。 负重的河流 黄毅 ①这是每一本地理书上都提到过的著名河流。 一条河流在哪里出 现, 从哪里经过, 又归属于哪里, 决不是偶然的事。 塔里木河的出现, 再一次证明了作为一条河流的必然性和必要性。 ②环峙塔克拉玛干大沙漠的冰峰雪岭,阻隔着来自外界的声音, 那些充满雨意的雷声只能在别人的天空奏响。那些令人神往的潮音, 只能打湿他乡的梦。极度干旱的沙漠,裸陈着对天空的一次次叩问, 而降雨量几乎等于零的天空, 又一遍遍让塔克拉玛干落寞失意。 巨大 的苍黄壅塞着胸间,铺天盖地的尘沙装满眼眶。多么需要水,她是生

活的全部,是生命中的生命。 ③这是一条多么率直的河流,坦荡、刚烈而勇敢。该扬波的时候 必定扬波,该隐忍的时候必定隐忍,该奔涌的时候一定奔涌,该潆洄 的时候就一定潆洄;流就流出气魄,纵横捭阖,摧枯拉朽;流就流出 韵味,一波三折,百转千回。 ④你再不会见到反差如此巨大的河流。在枯水期, 那是生命的一 次休整与放松,河水浅吟低唱,嘤嘤细语,有些地方甚至大段大段露 出河床,看上去是那样的羸弱;而洪水却是一次生命的张扬与放纵, 浩浩荡荡, 左奔右突, 把河床扩大到几倍, 处处呈现的是强悍与力量, 时时迸射的是阳刚与霸气。 ⑤就是这样一条河,最终却不能冲出沙漠。 当塔里木河挟着昆仑 山的冰雪,一路呐喊冲向沙漠的时候,塔克拉玛干却不动声色,集合 了亿万的沙粒,用最柔软的办法,让河水就范。当塔里木河切割开沙 漠柔软的皮肤,你看到河的确是赢家,可是到最后,它却锈蚀在沙漠 的肌体里,最终折断;当塔里木河饱醮着冰雪水,在塔克拉玛干这张 巨大的纸上写出一笔劲道的点画,那个 2750 公里的笔锋却在意犹未 尽的时候,被沙漠吸尽了最后的墨迹…… ⑥有河总是有树。树是河流的另一种形式, 是河接近蓝天白云的 一种方式。站立起来的河,哗哗的林涛,让鸟像鱼一样游来游去。追 随塔里木河的,是郁郁苍苍的胡杨林。他们高壮精神,粗枝大叶,缘 着塔里木河这条苍青的脉管,排列着森森然的汗毛,英姿勃发。但是 离塔里木河愈远就愈让人感到吃惊甚而震惊——那是些脱去了绿色

的树——他们死了, 但还以树的姿态直立着。 是塔里木河抛弃了他们, 还是他们走得太远?他们成了沙漠上没有归宿、没有目的、不知道要 往哪里去的流徙者,他们永远挺起胸膛在走,而永远走不出这块沙质 的土地。 ⑦塔里木河在不断萎缩,他的退却不仅让百万胡杨游离失所,更 严重的是让人类自己饱尝苦果。罗布泊这个巨泽的消亡, 与三大水源 之一的塔里木河的断流,有着直接的关系。据清代《西域水道记》记 载,罗布泊人?素习水居,不便陆徙? ,而罗布泊据说在上世纪六十 年代还有水,彻底干涸也就是近几十年的事。罗布泊人实际上应该是 沙漠中的渔民, 常以中空的胡杨树一劈为二作为行舟,在水面往来穿 梭,迅如利箭。如今没有了水,罗布泊人只能以土为生。他们曾经以 湖泊为伴,渔歌唱晚,渔樵互答,何曾想到周围的沙漠日近?何曾想 到有一天河水会断流?又何曾会想到一片汪洋的大湖会彻底干涸? 他们在罗布泊生活了几十代人之久, 有一天忽然就被湖泊抛弃了!这 是上苍对他们的戏弄, 还是对世代拥有汪洋大泊的人以往的漫不经心 和虚掷的惩戒? ⑧这是每一本地理书都写进去的著名河流。 我们愈是热爱,我们 愈是惶恐;我们愈是负疚,我们愈是失魂落魄。一条河从昨天流到今 天还要去明天,而我们的内心竟不能轻松如浪波。哦,塔里木河,你 为什么这样浑浊?为什么又这样滞重? (有删改) 15.下面对文章内容的理解和赏析,不正确的两项是( ) ) 分) ( (4

A.文章两次提及塔里木河是每一本地理书都写到的著名河流, 前后照应,反复强调,蕴含着对塔里木河现状的深沉喟叹。 B. “那些令人神往的潮音,只能打湿他乡的梦” ,形象地表现出 沙漠对水和生命的渴望,蕴含着作者对沙漠缺水少雨的无奈与同情。 C.作者赋予河流与沙漠以生命,河流率直勇敢,任何时候都浩 浩荡荡,奔流不息;沙漠静寂无声,却用柔软的办法让河水就范。 D.文章用历史材料证明罗布泊人在清代依然与湖为伴,古今对 比,更能说明塔里木河的萎缩对人类文明产生的巨大影响。 E.作者认为缺乏对河流的珍视与保护,人类最终将自食其果, 为此从不同方面对塔里木河的断流原因进行了深入的分析。 16.文章第⑥段写胡杨林有什么作用?请简要分析。 分) (6 17.从全文看,作者为什么说塔里木河是一条“负重的河流”?(6 分) 18.塔里木河带给我们很多启示。结合文章,就河流与文化的关系, 谈谈自己的思考。 分) (6

参考答案: 五、 (22 分) 15. 分)C、E (4 16. 分) (6 ①生动地刻画出胡杨林坚韧顽强的形象,增强文章的感染力;② 深化主题,以胡杨树的生死暗示河流的变化,表现生命离开河流后的

困顿;③由河到树,由树到人,承上启下,结构更加严密。 17. 分) (6 ①塔里木河身处沙漠, 不得不与沙漠进行长期坚韧的较量;②塔 里木河给沙漠带来生命与文明,却又不得不亲历文明的衰落;③塔里 木河的奔腾和消失承载着人们的热爱、惶恐等复杂情感, 引发了沉重 的思考。 18. 分) (6 示例一: 河流是人类文化的源头。 塔里木河曾赋予罗布泊人浪漫的生活气 息,长江、黄河乃至家乡的每一条河,都滋养了中华民族源远流长的 文化。如今地球上的许多河流正像塔里木河一样在萎缩, 人类社会的 发展不应以破坏自然为代价, 否则将会给人类及其文化带来不可估量 的损失。 示例二: 河流具有超越自然生命的文化魅力。 塔里木河的率直坦荡,既是 自然属性的体现,也是文化人格的写照。在漫长的历史中,自然的河 流也许会因为种种原因萎缩乃至消失, 但我们依然可以从现存的文化 中感知河流的形态与历史,感悟河流的文化意义。


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