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讴歌亲情


喻亲情
亲情是一把伞,能为我们遮风挡雨 亲情是一首悦耳动听的歌,需要我们注入全部的情感 亲情是在我饥肠辘辘时,妈妈端上的一碗蛋炒饭

思考:在你的心目中,亲情是什 么?
亲情是 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _





亲情是下雨天爸爸为我撑起的那把伞。

亲情是高考考场外父亲和母亲心急如焚的张望。

亲情是地震中母亲留下的“亲爱的宝 贝,如果你能活着,一定要记住我爱你” 那条感动世界的短信。

我们在地震的废墟中发现了一对母子,母亲已经死了,是被垮塌下来的房子 压死的,透过那一堆废墟的间隙可以看到她死亡的姿势,双膝跪着,整个上身向 前匍匐着,双手扶着地支撑着身体,只是身体被压得变形了,把手伸进母亲的身 子底下摸索,发现有个孩子,还活着。孩子包在一个红色带黄花的小被子里,大 概有3、4个月大,因为母亲身体庇护着,他毫发未伤,抱出来的时候,他还安 静地睡着,他熟睡的脸让所有在场的人感到很温暖。医生在被子里发现了一部手 机,屏幕上是一条已经写好的短信,每个看到短信的人都落泪了……

“亲爱的宝贝,如果你能活着,一定 要记住:我爱你??”

一段忏悔录
“‘告诉我妈妈,不要让她再为我伤心。妈妈已 是风烛残年,正需要我照顾时,我却要走了, 过去我没尽孝,将来更不可能了,我只要 , 一提这个,我就(李真抽泣著,断断续续说 着)”
----《地狱门前与李真对话实录》乔云华

说亲情
? 请同学说一说发生在自己身上使你 感动的亲情故事?

析亲情
“妈妈仔细地帮我打点行装”(叙 述) 妈妈开始为我打点行李。爸爸在一旁抽着烟。我在 一旁看着妈妈为我忙活,妈妈把我的衣服一件件整齐 地叠好,仔细地抚平每一道褶皱。(描写)
(从行为动作上细写妈妈收拾行装)

“儿子是我自个儿的?快帮我想想,看还缺啥不?”妈 妈冲着爸爸嚷。爸爸没动窝,“我哪知道还缺啥,你好 好看看,穿的,用的,从头到脚齐了没?” “对了,床单枕巾差点儿忘了。”
(从语言上运用衬托手法写母亲对我的关爱)

**使用常见的描写方法:肖像、外貌、语言、动作、心
理、衬托(正衬、反衬),可以多用修辞格增强 语言表 现力,抓住人物的具体特征,把最感人的特征表现出来。

片段一 我与地坛 (史铁生) –在我的头一篇小说发表的时候,在我的小说第一次获 奖的那些日子里,我真是多 么希望我的母亲还活着。 我便又不能在家里呆了,又整天整天独自跑到地坛去, 心里 是没头没尾的沉郁和哀怨,走遍整个园子却怎么 也想不通:母亲为什么就不能再多活 两年?为什么在 她儿子就快要碰撞开一条路的时候,她却忽然熬不住 了?莫非她来此世 上只是为了替儿子担忧,却不该分享我的一点点快乐? 她匆匆离我去时才只有四十九 …… 母亲生前没给我留下过什么隽永的哲言,或要我 恪守的教诲,只是在她去世之 后,她艰难的命运,坚 忍的意志和毫不张扬的爱,随光阴流转,在我的印象 中愈加鲜 明深刻。 ……多年来我头一次意识到,这园中不单是处处都有 过 我的车辙,有过我的车辙的地万也都有过母亲的脚印。

片段二

陈情表

(李密)

? 臣密言:“臣以险衅,夙遭闵凶。生孩六月,慈父见背;行 年四岁,舅夺母志。祖母刘,愍臣孤弱,躬亲抚养。臣少多 疾病。九岁不行。零丁孤苦,至于成立。既无叔伯,终鲜兄 弟。门衰祚薄,晚有儿息。 ……而刘夙婴疾病,常在床蓐; 臣待汤药,未尝废离。 …… ? 但以刘日薄西山,气息奄奄,人命危浅,朝不虑夕。臣无祖 母,无以至今日?祖母无臣,无以终余年。母孙二人,更相 为命。是以区区不能废远。 ? 臣密今年四十有四,祖母刘今年九十有六;是以臣尽节于陛 下之日长,报刘之日短也。乌鸟私情,愿乞终养! …… 愿 陛下矜愍愚诚,听臣微志。庶刘侥幸,保卒余年。臣生当陨 首,死当结草。臣不胜犬马怖惧之情,谨拜表以闻!”

片段三

江城子

(苏轼)

十年生死两茫茫,不思 量,自难忘。 千里孤坟,无处话 凄凉。 纵使相逢应不识,尘满面, 鬓如霜。 夜来幽梦忽还乡,小轩窗, 正梳妆。 相顾无言,惟有泪千行。 料得年年肠断 处,明月夜,短松冈。

片段四 项脊轩志(归有光)

? ……妪每谓余曰:“某所,而母立于兹。”妪又曰:“汝
姊在吾怀,呱呱而泣;娘以指叩门扉曰:‘儿寒乎?欲食 乎?’吾从板外相为应答。”语未毕,余泣,妪亦泣。余自 束发读书轩中,一日,大母过余曰:“吾儿,久不见若影, 何竟日默默在此,大类女郎也?”比去,以手阖门,自语曰: “吾家读书久不效,儿之成,则可待乎!”顷之,持一象笏 至,曰:“此吾祖太常公宣德间执此以朝,他日汝当用之!” 瞻顾遗迹,如在昨日,令人长号不自禁。 …… ? 余既为此志,后五年,吾妻来归,时至轩中,从余问古事, 或凭几学书。吾妻归宁,述诸小妹语曰:“闻姊家有阁子, 且何谓阁子也?”其后六年,吾妻死,室坏不修。 …… ? 庭有枇杷树,吾妻死之年所手植也,今已亭亭如盖矣。

执着地热爱生活 写得细 细心地反思生活 真实地体验生活

写得真 写得实

严肃地反思生活

写亲情
高一刚住校,我很想家,就打电话回家,接电话的是母 亲,我说,妈妈我想你,妈妈说她也想我。

示例一: 高一刚住校,我是那么的不适应,一切的一切都是那 么陌生,陌生的同学,陌生的教师,陌生的教室,陌生的学习 内容,连自来水里流出来的水都是陌生的,晚上醒来,想起妈 妈的笑脸,爸爸的大手,奶奶的唠叨,爷爷的叮咛,泪水一下 子就流了出来。 示例二:高一刚住校,我很想家,就打电话回家,“叮…… 叮……”电话通了,我仿佛看见妈妈正在洗衣,听到铃声,她 立即放下衣服,跌跌撞撞地奔向电话,嘴里还不停地说: “别着急,我来了!”她哪里知道我根本听不到!“喂?秀, 是你吗?”是妈妈的声音,我的眼泪一下子流了出来。“妈, 我想你!我……”我说不下去。“我,也想……想你!”我感 受到妈妈的颤抖,她一定是一边笑着,一边流着泪!

? 蒲公英

写作练习
以“亲情”为 话题,写一篇 文章,要求写 真人讲真事抒 真情。


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