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教科版品德《我喜欢和同学在一起》教学设计

义务教育课程标准实验教科书《品德与生活》第一册第一单元《我的同学和老师》

学 案 设 计
课 题
学 习 目 标 课前准备 学习难点 辅助手段
多媒体课件 永远的好朋友

设 计 者

汤云惠

1. 大胆向学生介绍自己,认识新同学。 。 2. 培养乐于和同学交往的情感。 3、懂得用友善的行为来维持同学之间纯真的感情。

板 书 设 计

永远的好朋友 找朋友 会夸奖 会游戏 会帮助 守秩序
学生活动 设计意图

第一课时:认识好朋友 歌曲导入: 《找朋友》 故事分享: 童童来到学校已经快两个月了,但是,她非常苦恼。到现在都还没有交到好朋友。 她觉得自己特别孤单。妈妈给她说,你可以主动去找好朋友呀? 请同学们帮童童出点主意。 童童的妈妈也给童童出了一个主意。那就是介绍自己给小朋友——制作自己的小名 片。大家说,应该在名片上写些什么呢?

听歌曲,让孩 子们自己说 出主题,更能 够激发孩子 们参与活动 的兴趣。

请孩子们帮 助童童,其实

请同学讨论,然后老师梳理:姓名,年龄,爱好! 请小朋友们欣赏喜羊羊做的名片。 小朋友们评价:真不错!除了写清楚了姓名、年龄、爱好,还对名片进行了装饰。 我如果收到这样的名片,我都愿意跟喜羊羊做朋友。 小朋友们愿意自己制作名片吗?请小朋友们自己设计小名片。 请小朋友制作自己的小名片

也就是在帮 助自己。

动手制作自 己的小名片

拿上自己的名片,走到想和自己成为好朋友的同学身边,推荐自己吧!

交换名片,找 到好朋友

找到好朋友之后,别忘了介绍自己,并且像儿歌里唱得那样,和好朋友敬个礼,握 握手!

怎样才能让我们的友谊更长久呢? 请同学们看思品书 32 页的内容。老师和孩子一起总结: 会夸奖 会游戏 会帮助 守秩序 会帮助 守

老师总结:希望小朋友们找到自己的好朋友,还需要会夸奖 会游戏 秩序,让你们的友谊长存好吗?

教学

孩子们在这堂课里,学会了和同学友好相处的方式,懂得了用友善的情感来对待同 学之间的感情。看到孩子们亲切交换名片,看到孩子们热情相拥的场景,作为老师 我都被他们友善的童真给深深地感动了。

札记


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