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第4课 学画抽象画


义务教育教科书· 美术

五年级上册 第04课

学画抽象画

高 空 俯 瞰 的 水 面 与 陆 地

树 木 的 纹 理

石 头 的 纹 理

斑 驳 的 墙 面

碎 裂 的 玻 璃

细 胞 的 结 构

一块黑色滴溅在纸上…….
你有什么感觉? 这块黑色可以 是一件美术作品吗?

红色流了下来……. 你有什么感觉?

这块红色可以
是一件美术作品吗?

当颜料离开了 容器,以不同的 姿态出现在纸上 时,就有了自己 的个性,你获得 的感觉,就是它 们的抽象语言。

很多当代的 设计师,利用这 些抽象的语言, 来装点我们生活, 你看……

平 面 设 计

家 装 设 计

服装设计

他是第一个敢于把泼洒、 滴流当做艺术的画家。

杰克逊·波洛克 (Jackson Pollock)
美国抽象派表现主义画 家,20世纪最有影响力的艺 术家。 。

《蓝棒11》(局部) 210×486.8CM

创作于1952

请注意《蓝棒11》的尺寸210×486.8cm 当这样一幅巨作出现在你眼前时,你会有什么感受?

画家怎么用笔的?

他的笔不接 触画面,他在泼 色,滴色、甩色, 创作时没有草图, 只是由一系列即 兴的行动完成作 品。凭着直觉和 经验从画布四面 八方来作画。 画面记录了 作画时的身体运 动,因此,又称 为“行动绘画”。

试一试

滴出来的点

泼出来的色

思考:
仔细观察旁边 的抽象形态,想一 想它们与力度、速 度有什么关系?

哪个画面看上去更有艺术感?为什么?

多样的色彩 多变的形态 丰富的层次

怎样才能做到色彩 层次丰富呢?

一层一层的叠加

学生作品
哪张色彩层次很丰富? 哪张点、线、面安排得舒服?

艺术实践:
请你用滴、洒、甩、吹 等方法完成一幅由点、线、面组成 变化丰富的抽象作品。

这幅 抽象作品 的工具有 什么不同?
中国画绘 画工具。

《春如线》吴冠中

《春如线》吴冠中

1、哪一个画面带给你美感?为什么? 2、谁的点、线、面安排得恰当? 3、谁的画面抽象语言丰富?

谢 谢 观 赏

设计制作
北京市海淀区中关村第一小学 田春娣


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