当前位置:首页 >> 表格类模板 >> 《日新月异的信息技术》教学设计

《日新月异的信息技术》教学设计


《日新月异的信息技术》教学设计 日新月异的信息技术》
一、教学内容分析 《日新月异的信息技术》是教科版《信息技术基础(必修)》第一章第二节 的内容,本节课内容包括信息技术的发展历史、发展趋势以及如何合理使用信息 技术。通过本节课的学习,学生可以了解信息技术的概念,感受到由于信息技术 的发展应用而引发在自己身边的变化或影响, 同时通过寻本溯源了解信息技术的 过去、现在与未来,从而认识到信息技术和人类休戚与共,需要我们善意对待、 健康使用。

二、教学对象分析 教学对象是高一年级的学生,该年级的学生思维敏捷、动手能力强,有独立 的思维能力,接受知识能力较强,具有一定的自学能力。在课堂教学中需引导学 生自主探究性的学习, 让他们在课堂上能够善于发现问题, 分析问题, 解决问题, 从而提高学生的信息能力。

三、教学目标 1、知识与技能 了解信息技术的历史; 了解信息技术的发展趋势; 学会合理的使用信息技术 2、过程与方法 创设情景,使学生认识到信息技术和先进信息技术工具的重要性。 通过活动,加深对信息技术悠久历史的了解。 通过体验信息技术在生活中应用例子,体验信息技术的发展变化,认识到信 息技术是一把“双刃剑”,需要我们合理使用。 3、情感态度价值观 体验信息和先进信息技术工具的重要性。 学会善意对待信息技术、健康使用信息技术。

四、教学重点难点 教学重点难点 重点:信息技术的发展趋势。 难点:合理使用信息技术。

五、教学策略 教学策略 教学 通过案例创设丰富的学习环境,以任务驱动,激发学习兴趣,使学生主动的 建构知识。

六、教学环境 教学环境 多媒体课室

七、教学过程 教学过程 学习环节 教师活动 (视频),引导学生思考当初 课本 P5 获救的资料进行比较 能获救的原因 学生活动 教学意图 认识到信息技 术和先进的信 重要性

展示泰坦尼克号撞冰山的事例 观看视频 创设情境

人们为什么没有能够获救,与 思考泰坦尼克号没 息技术工具的 阅读课本 P6,了解人类历史上 阅读课本 发生过的五次信息技术革命 展示图片,让学生进行排序,引 根据课本内容为图 通过让学生对

新课讲解 ——信息 史

导学生了解人类社会历史上发 片排序,了解五次 图片进行排序 生的五次信息技术革命。 信息技术革命。 归纳信息技术的含 义 等方法,让学 生了解信息技 术的历史,学

技术的历 让学生归纳信息技术的定义。

会辩证的看问 引导学生探讨电子出版物是否 了解信息技术之间 题 将取代纸质出版物,并对各种 的关系。 信息技术之间的关系有所了 解。

新课讲解 1、提问:以后的信息技术会发 思考 ——信息 展到怎样?

通过举例,让 学生了解信息

技术的发 展示两个视频:①虚拟现实② 看视频片段,尝试 技术的发展趋

展趋势

智能保姆; 学生尝试使用语音输入软件 小结:越来越友好的人机届面; 2、举例个性化的人机界面:QQ 签名,个性化的手机 小结:个性化的功能设计

语音输入,思考



思考,举例

3、列表 1993 年 2000 年 2008 比较,得出结论: 年三台计算机的主要硬件和价 越来越高的性能价 格比 格,让学生进行比较 小结:越来越高的性价比 提问:在使用信息技术时,我 分组讨论: 新课讲解 ——合理 的使用信 息技术 们应该注意什么问题? 在电脑室上课,我 学习健康合理 使用信息技术 引导学生分组探讨如何合理使 们应该做什么,不 用信息技术,我们应该做什么, 该做什么 不应该做什么,并和同学们分 享自己的建议。 小结:青少年网络文明公约 完成课堂小测巩固知识; 归纳总结 其关键在于如何应用。我们应 该养成合理使用信息技术的习 惯。 教学反思: 教学反思:这节课设计的主要目的是通过一系列的素材,让学生参与讨论活动, 教师引导来达到教学目标。从教学的过程来看,学生回答问题很积极、主动,课 堂气氛较好。通过分组活动培养学生的相互协作精神,也激发学生的学习兴趣, 让他们感觉到新课程改革理念的变化,不再是以前的传统教学方式。通过实践题 巩固这节课所学过的知识点。 思考回答 归纳、巩固知 识 小结:信息技术无优劣之分, 听讲解


赞助商链接
更多相关文档:

《日新月异的信息技术》教案设计_图文

《日新月异的信息技术》教案设计 - 第三届全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教案评选活动,《日新月异的信息技术》教案设计

日新月异的信息技术 教学设计

日新月异的信息技术 教学设计_其它课程_高中教育_教育专区。日新月异的信息...①在电影《侏罗纪公园》中模拟恐龙动画情节特技。 ②介绍―深蓝‖—IBM 的超级...

日新月异的信息技术 教学设计

日新月异的信息技术 教学设计 - 日新月异的信息技术 ---我看信息技术 课时 授课类型 授课对象 1 课时 操作课 高一 一、教材分析 本节课选自中国地图出版社...

日新月异的信息技术 教学设计

日新月异的信息技术 教学设计 - 《日新月异的信息技术》教学设计 泾源高级中学 李洪福 一、教学内容分析 在学生了解信息的概念特征的基础上,主要介绍信息技术的...

《日新月异的信息技术》教案设计_图文

《日新月异的信息技术》教案设计 - 第 1 章第 2 节 《日新月异的信息技术》教学设计 一、教案背景 1、面向学生: 高一年级 2、学科:信息技术 3、课时:1 ...

1.2日新月异的信息技术教案

1.2 日新月异的信息技术教案教学内容分析和设计〕 “日新月异的信息技术”是教育科学出版社的高一信息技术基础》第一章第二节的内容。由于这个 内容理论...

“日新月异的信息技术”教学反思

日新月异的信息技术”教学反思 - “日新月异的信息技术”教学反思 城固一中 〖教学反思: 〗 本课题是节理论课,在课前的教学设计中就力争能做到:以 学生为...

...信息技术高一《1.2日新月异的信息技术》教学设计附...

教科版高中信息技术高一《1.2日新月异的信息技术》教学设计附反思_其它课程_高中教育_教育专区。1.2 日新月异的信息技术 一、 教学目标分析: “信息与信息技术...

日新月异的信息技术

日新月异的信息技术 - 《日新月异的信息技术》教学设计 山西省浑源中学 一、教学内容分析 在学生了解信息的概念及一般特征的基础上,本节课主要介绍信息技术的...

《日新月异的信息技术》说课稿

我说课的主题是《日新月异的信息技术》 。 一、...(二)教学目标: 知识技能目标: 1、了解和信息技术...介绍信息技术“越来越 个性化的功能设计”的发展趋势...

更多相关标签:
网站地图

文档资料共享网 nexoncn.com copyright ©right 2010-2020。
文档资料共享网内容来自网络,如有侵犯请联系客服。email:zhit325@126.com