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教科版一年级上册《j q x 3》WORD版教案

j q x 教学目标: 1.学会 j q x 三个声母,认准字形,发音正确,读准三个声母与单韵母 i 相拼的音节和它们的四声。 2.学习ǜ上两点的省略规则。复习三拼音的拼读方法,练习三拼音。 3.正确书写 j q x 三声母。4.培养学生看图学拼音的能力。 教学重点: 1.学会 j.q.x 的音、形、书写。 2. 学习ǜ上两点的省略规则,复习三拼音的拼音方法。 教学难点:学习 ü 上的两点省略规则。 教学准备:拼音音节卡片 多媒体课件 教学课时:2 课时 教学过程: 第一课时 一、看图学习 j 的音、形、书写。 老师板书:j 问:1.根据图画和老师写的字母,谁能读出这个字母的音? (学生应答出,图上画的是一只母鸡,我认为这个字母读 j。 ) 学生领读。 集体学读(发现问题及时纠正,特别是那些齿音强的学生易读错。 ) 2.字母 j 与图有什么关系?应当怎样记呢? (学生应答出,母鸡和它头上 的小蝴蝶合起来很像字母 j。 ) 教儿歌:母鸡捉虫 j j j 3.看书上的拼音格,应当怎样来写 j 呢? 顺。 ) 教师板书:j (先说占哪个格,再说笔 学生学写字母 1—2 个 二、看图学习 q 的音、形、书写。 (方法基本同上。 ) 1.要求学生从气球的“气”判断出 q 的读音。 2.根据大气球的样子记住 q 字形。 3.区别 q 与 p 的形。 4.抄写字母 1—2 个。 教儿歌:正 9 q,反 9 p,不注意,就要错。 三、看图学习 x 的音、形、书写。 (方法同上) 1.要求学生从西瓜的“西”得出 x 的读音。 2.根据切开的西瓜与字母“x”的形似记住字形。 3.强调 x 的笔顺是 xx 教儿歌:切开的西瓜 x x x 4.抄写字母 1——2 个 课中休息:读 j q x 的儿歌。 读学过的字母儿歌。 四、练习读音节的四声 讲:我们以前学过的声母都有本音和呼读音,我们也来从书上找一找 j q x 的呼读音。 板书:j—i→ji q—i→qi x—i→xi 直呼:ji qi xi jī qī xī jí qí xí jǐ qǐ xǐ jì qì xì 五、巩固练习:1.读字母。2.背诵学过的声母。 板书设计: j q x j—i→ ji q—i→qi x—i→xi 第二课时 一、复习 j q x 的读音 1.读卡片 j q x。 2.读音节 ji qi xi。 二、学习 ü 上两点省略的规则 (一)边讲边课件演示:ü 就像我们小朋友一样,非常有礼貌,只要它一看 到声母 j q x,马上就把自己的小帽子摘掉,然后才紧靠在它们的旁边站好。 j q x 与 ü 相拼成为一个音节去掉两点,因为 j q x 与 u 相拼拼不出音 教儿歌:小 ü 小 ü 有礼貌,见了 j q x,马上就摘帽。 板书:j—ü→ q-ü→ x—ü→ 请同学根据儿歌想一想,在箭头的后面应当怎样写音节。 (学生答后,老师补写 ju qu xu)如果小 ü 带调又应当怎样写呢? (老师补写调号和音节上的调号) (二)练习 1.边演示教具边背儿歌边读音。 2.读音节卡片 jū jú jǔ jù qū qú qǔ qù xū xù 读法:jú 桔子的“桔”。 课中休息:小表演(选一位最有礼貌的小同学扮演 ü,选三位同学分别扮演 j q x。他们从教室的两边向中间走,小 ü 先摘帽向 j 问好,然后与 j 站在一起, 集体直呼音,其它两个同 j。 ) 三、练习三拼音 板书: 方法:1.背三拼连读的儿歌“声轻,介快,韵母响,三音连读很顺当。” 2.反复练习拼读,体会和掌握方法。 四、巩固练习 1.读本课的字母和音节 2.直呼训练: ji qi xi ju qu xu jia qia xia jī qī xī jū qū xū jiā qiā xiā

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