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体育课改计划


2011-2012 学年第一学期体育课改计划 张荣通
一、指导思想 本学期继续以县、校课改工作精神为指导,树立全面、和谐和可持续的发 展观,以课堂教学改革为契机,以培养高素质的学生为目标,以形成扎实、有特 色的课堂教学为突破口,以灵活实效的教研活动为途径,落实“效果显著、全面 发展、质量优秀“的办学目标,促进我校课改工作的可持续发展。 二、工作思路 认真落实全国体育工作会议精神,全面实施素质教育,提高教学质量。以教 研组为基地,以各种活动为阶梯,提高教师对课改的认识,深入了解《体育课程 标准》对体育课的教学要求,提高教师钻研教材教法的能力,熟悉体育教材,确 实提高体育课堂教学质量和教师课堂教学水平。 三、重点工作 1、加强学习,更新教学观念。更新教学观念,教师扮演好组织者、引导者、 合作者、参与者的角色,逐步形成师生交往、积极互动、共同发展的教学模式; 更新学生观,创新学习方式,树立“一切为了每一位学生发展”的思想,形成自 主发现、 自主探索、 合作学习的现代学习方式, 培养学生的创新精神和实践能力。 2、认真研读《体育课程标准》和教材,通过梳理教材、精选各年级教学内 容、集体备课、研讨“一堂好的体育课的标准是什么?”等途径,提高体育课堂 教学的实效性。 3、严把质量关,精心上好每一堂课,向 40 分钟要质量。做好阶段性监测, 分析问题及时补救。 4、以科研的形式开展教研活动。开展主题教研,提升教研的有效性。加强 行动研究,提倡反思教学,将教学中的问题及时转化为研究专题。 四、工作措施 (一)、强化组织领导,优化课改管理。

1、本学期,学校将进一步建立、健全与课程改革相匹配的管理机制,激发体 育教师参与专业培训的热情, 努力营造课改良好氛围。不断推进我校课改工作向 纵深发展。 2、继续实施和完善已形成的几项教学管理制度,听课评课制度、体育教师集 体备课制度、严格考试考核制度等。 3、建立课改中心教研组评课制度,以及时指导课改实验工作。 (二)、采取多种有效途径,提高课堂教学的实效性。 1、 认真研读教材并进行教材梳理。把握好同一教学内容在各年级段的纵向衔 接,以利于学生循序渐进地学习。避免课堂教学的重复性。 2、结合各年级学生实际情况,精选教学内容,科学系统的制定学年计划、学 期计划、单元计划及课时计划,达到“有的放矢”。 3、开展好集体备课工作。做到:个人备课、集体研讨、个人修改、生成反思 的备课过程,达到优势互补、呈现二次备课的实效性。 4、开展“以问题为中心” 的研讨活动,组内研讨“一堂好的体育课的标准 是什么?”(教师研修网上研讨)并将研讨结果以课例形式呈现。 (三)、抓实教师培训,提升教学理念。 1、积极组织教师参与上级部门组织的各项课改培训活动,并认真做好校级再 培训活动。 2、组织教师学习课改先进理论,拓宽学习渠道,加强学习指导,促进学习交 流,收获学习心得。 (1)、学习活动做到经常性。 (2)、学习内容做到专题性。 在学习内容上将做到专题化、系列化,紧紧围绕课改学习相关理论。每次学 习做到有计划、有步骤,专题明确、内容充实。 (3)、学习方式做到多样性。 (四)、加强教学研究,深化课程改革。

1、组织全体体育教师进行专题研讨,并开展公开课的评课活动。 2、养成反思的习惯。教学随笔每月 1——2 篇,教学论文每学年 1 篇。 在新学期里,我们全体体育教师将同心协力,一如既往地发扬务本求实的 工作精神,促进我校课改工作的可持续发展。


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