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2015届高考语文二轮复习同步检测:第12课 围炉夜话]


第六单元
一、课内双基 1.选出注音无误的一项( A.渲 染(xuān) 寒暄 (xuān) . . C.狩 猎(shǒu) 煊 赫(xuān) . . D.泔 水(gān) 喧嚣 (xiāo) . . )

第十二课

颍 河(yǐng) 澡 堂(zǎo) . . 腻 人(nì) 缅 怀(miǎn) . . 舂 米(chōng) 砌 牢(qì) . . 堆 叠(duī) 俯瞰 (kàn) . . )

B.命运多舛 (chuǎn) 霓 裳(nǐ) . .

【答案】 D(A 渲:xuàn,B 霓:ní,C 狩:sh?u) 2.下列词语解释不正确的一项是(

A.沉湎(沉溺) 咫尺(喻距离很近) 停滞(停止) B.如数家珍(如同数家里的珍宝一样,形容对所说之事十分熟悉) 泥淖(烂泥,泥坑) C.脉脉(默默地用眼神或行动表达情意) 脱颖而出(喻人的才华本领全部显露出来) 不 计前嫌(不计较以前的嫌隙。指大度和解) D.唱反调(提出相反的主张,采取相反的行动) 壮丽,文中错用) 【答案】 A(停滞:因受阻碍,不能顺利地运动或发展) 3.下列各句中,加点的成语使用恰当的一句是( ) 湮灭(湮没) 美轮美奂(形容房屋高大

A.范曾泼墨人物画的出现,使几成绝响的梁楷泼墨人物画,于八百年之后,再次奏出黄 . 钟大吕 般的华美乐章。 ... B.您就别再难为这孩子了,他既然不肯讲,就一定有难言之隐 的苦衷。 .... C.在投资过程中,人们专注于低点买进高位抛出的时点研究,对于一些常规却置之度外 , .... 忽略向基金公司补全或及时更新自己的资料。 D.秀兰·邓波儿这位六岁就已闻名世界的童星,年仅 22 岁就因星途黯淡退出演艺圈, 其后半生外人知之甚少,与其早期风靡一时不可相提并论 。 .... 【答案】 A(A 项, “黄钟大吕”黄钟, 我国古代音韵十二律中六种阳律的第一律;大吕, 六种阴律的第四律。形容音乐或言辞庄严、正大、高妙、和谐。B,与“苦衷”重复。C,“置 之度外”指为正义的事不把个人的生死利害等放在心上,应为“置若罔闻”。D,把不同性质 或不同情况的事情和人放在同等地位来对待。) 4.下列各句中,没有语病的一句是( )

A.此次赛事看点颇多,上届冠军得主丹麦选手佛罗斯特有可能在决赛中与印尼老将苏吉 亚相遇,他们将上演一场争夺冠亚军的好戏。 B.兰考县弃婴收养所火灾在成为公众关注焦点以后,民政部下发通知,要求用一个月时 间,在全国开展一次个人和民办机构收留孤儿情况大排查行动。

C.6 月份以来,楼市趋于活跃,投资投机性需求卷土重来,限购、停贷等措施短期内将 对不合理的购房需求产生明显的抑制作用,并对市场的“恐慌心理”有积极作用。 D.面对资源渐趋枯竭、环境污染严重的严峻局面,要实现持续发展的目标,我们必须树 立尊重自然、顺应自然、保护自然的生态文明理念。 【答案】 D(A“争夺冠亚军”不合事理。B 改为“在兰考县弃婴收养所火灾成为公众关 注焦点以后”。C 应为“对消除市场的‘恐慌心理’有积极作用”。) 5.依次填入下面一段文字横线处的语句,衔接最恰当的一组是( )

对于文章生命的评价,仅仅局限于文章本身的自圆其说、布局谋篇的合理完整、语言运 用的精炼恰当是不够的。________,________。________,________,________,________, 所有公开发表的文章都无一例外地要接受客观历史标准的审查、评判。 ①由此可说思想观点的客观性、科学性是文章生命的基础 也可用以论说谬误③是文章的精神所在 ②它们既可用以阐述真理, ⑤选材、结构和语

④功能的两面性是显而易见的

言的运用都是围绕确立的思想观点加以实施的 ⑥思想观点是文章的灵魂 A.⑥③⑤②④① C.②④⑥③⑤① 【答案】 A 6. 《呼兰河传》与《长恨歌》的比较,表述不正确的一项是( ) B.⑥③①②④⑤ D.②①⑥④⑤③

A. 《呼兰河传》诞生于 20 世纪 40 年代,而《长恨歌》诞生于 90 年代,虽然两部作品诞 生的年代相隔比较久远,但是这两个年代有一个共同点,它们都是女性文学史上的兴盛和繁 荣时期。 B.这两部小说的作者虽然都是女性,但是她们叙述的视角和叙事技巧迥然不同。萧红的 《呼兰河传》更接近于一种“天然的女性写作”;而王安忆的《长恨歌》能让读者很明显地 感受到叙述的理性。 C.这两部小说都着眼于“日常”的图景,倾注女性所独有的目光和情感,呈现女性所特 有的视界,抒发普通的人性和她们的时代,关注“细节”背后的大关怀。 D.这两部小说的作者都继承了鲁迅先生的笔法,对社会现实持批判的态度。 【答案】 D 二、语段精读 阅读下面文段,完成 7~9 题。 他们的白天都是打发过去的,夜晚是悉心过的。他们围了炉子猜谜语,讲故事,很多谜 语是猜不出谜底的,很多故事没头没尾。王琦瑶说,他们这就像除夕夜的守岁,可他们天天 守,夜夜守,也守不住这年月日的。毛毛娘舅说,他们是将夜当成昼的,可任凭他们如何唱 反调,总还是日东月西。严师母说他们还像守灵,不过那死去的人是上几辈的高祖,丧事当 喜事的。萨沙说他们像西伯利亚的狩猎者,到头却是一场空。他们各形容各的,总之都是爱

这样的夜晚,有许多吃食在炉上发出细碎的声音和细碎的香味,将那世界的缝隙都填满的。 这世界的整块砖和整块石头,全是叫这些细碎的填充物给砌牢的。他们在炉边还做着一些简 单的游戏,用一根鞋底线系起来挑棚棚。那线棚棚在他们手里传递着,变着花样;最后不是 打结便是散了。他们还用头发打一个结,再解开,有的解开,有的折断,还有的越解结越紧。 他们有一个九连环,轮流着分来分去,最终也是纠成一团或是撒了一地。他们还有个七巧板, 拼过来,拼过去,再怎么千变万化,也跳不出方框。他们动足脑筋,多少小机巧和小聪敏在 此生出,又湮灭。这些小东西都是给大东西做肥料的,很多大东西是吃着小东西的尸骸成长 的。可别小看这些细碎的小东西,它们哪怕是这世界上的灰尘,太阳一出来,也是有歌有舞 的。 7.读本段文字,分析他们的“夜晚是悉心过的”原因是什么?请用自己的话概括。 ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 【答案】 提示:①围炉猜谜语,讲故事,像守岁。②许多吃食的声音和香味填满了他

们的生活。③他们做一些简单的游戏。 8.文中的细节描写体现了四人怎样的生活状态? ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 【答案】 单调,无聊,却又悠闲、满足的生活状态。 9.结尾画横线的句子有什么深刻含义? ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 【答案】 生活在弄堂阁楼里的上海市民,埋头于自己的生活小圈子里,即使外面的世

界如何动荡不安,他们也能充分发挥自己的智慧,为自己生存求得一个温暖、坚实的小天地。 三、课外延伸 阅读下面的文字,完成 10~13 题。 本次列车终点 王安忆 ①陈信是上海知青,在新疆插队十年。从新疆回到上海后,过惯了独自一人省心的日子, 如今感到真烦心。第二天是厂礼拜,他天不亮早饭没吃,便出了门。他想出去走走,找个开 阔一点的地方。在空阔的北方过惯了,在上海总感到气闷。 ②他顺着江岸向前走去,前边是外滩公园,他买了门票进去了。一进去便是一个喷水池,

水从假山顶上落下,落在池子里,激起一圈圈涟漪。记得很久很久以前,水不是这么直接落 在水面上的,水珠子落在一把伞上。伞下是一个妈妈,搂着两个孩子,笑嘻嘻地挤在一起躲 雨。他小时候第一次看见这座雕像时,是多么惊讶,多么喜欢。他看个没完没了,便赖着不 肯走。现在想起来,雕像是在冥冥中引起了共鸣。他们,从来就是这么生活的。爹爹很早就 死了,妈妈带着他们三个,相依为命,相濡以沫,什么苦都吃过了。可就因为大家挤在一起, 再怎么苦都是暖融融的。有一次刮龙卷风,四口人全挤在大床上,紧紧抱成一团。闪电,霹 雳,呼啸的狂风,引得大家又害怕却又兴奋。弟弟夸张地尖叫着,妈妈笑着咒诅老天,陈信 以保护人的身份坐在离电灯开关最近的地方,这个开关被刚懂一点电知识的哥哥视若虎豹。 雷打得真吓人,可真开心。是的,暖融融的。这温暖,吸引着他,吸引着他归来。 ③水,落在空荡荡的水面上,激起一个个单调而空洞的水圈。一滴水珠落在他撑在池边 的手背上,他忽然意识到,这水珠是从自己脸颊上滚落的。今天??他感到一种莫大的失望, 好像有一样最美好最珍重的东西突然之间破裂了。他扭头走出了公园。 ④商店开门了。他走到一个橱窗跟前,不由自主地站住了脚。他感到心里忽然有什么被 唤回了,是的,被唤回了。这是他的童年,他的少年,他离开上海时,心中留下的一片金色 的记忆。这记忆在十年中被误认为是上海了。于是,他便拼命地争取回来。上海,是回来了, 然而失去的,却仍是失去了。 ⑤路上的人越来越多,漫下了人行道。人和人,肩挨肩,脚跟脚,这么密集的在一个世 界里,然而彼此又是陌路人,不认识,不了解,彼此高傲地藐视着。新疆那个地方却不是这 样的,那里很清静,也许有些荒凉了,但走在街上,可以奔跑,可以信步,可以畅快地呼吸。 因为城市小,人和人,今天不见明天见,低头不见抬头见。都是面熟的,相识的,一路走过 去,几乎要不断地点头,招呼,倒别有一番亲切和温暖。看来,大有大的难处,小,却也有 小的好处。 ⑥他身不由己地跟随着人流向前走,自己也不知道走向哪里。他很茫然,十年里那点渗 透他心灵的、苦苦的而又是甜甜的思念,消失了。十年里那种充实感也随即消失了。他的目 的地达到了,下一步,他该往哪儿走?人活着,总要有个目的地。人生的目的地,总归应该 是幸福,而不是苦恼。他忽然感到,自己追求的目的地,应该再扩大一点,是的,再扩大一 点。 ⑦他郁闷的心情开朗了一点,好像沉重的乌云开了一条缝,一线朦朦胧胧的光透了进来。 虽然是朦胧隐约的,但确实是光。 ⑧“阿信!”他站住了,似乎有人叫他,嗯?他转脸一看,见马路上,熙熙攘攘的行人 中间,无可奈何爬行着的一辆公共汽车窗户里,伸出大哥的半个身子,向他伸着手。他背后 还有大嫂。他们脸上的表情很怪,似乎是十分惊慌恐惧。 ⑨他不知出了什么事,掉转身子追着汽车跑去。大哥一把抓住他的手,什么话也说不出 来,只是呆呆地看着他。他心里一酸。大嫂也伸手抓住他:“阿信,你可别想不开!”她又

哭了。 ⑩“你们想到哪儿去了?!”陈信笑了,眼泪却也滚了出来。 ?“回家吧!”哥哥说。 ?“好的,回家。”回家,家毕竟是家,就因为太贫困了,才会有这些不和。亲人,苦 了你们了。他忽然感到羞愧,为自己把十年的艰辛当作王牌随时甩出去而感到羞愧。妈妈、 哥哥、弟弟、嫂嫂,都有十年的艰辛。当然,人生中,不仅是这些。还有很多很多的欢乐, 真的,欢乐!比如,林荫道、小树林、甜水井,天真无邪的学生、月牙儿般的眼睛??可全 被他忽略了。好在,还有后十年、二十年、三十年,今后的日子还很长很长。该怎么过下去, 真该好好想一想。 ?又一次列车即将出站,目的地在哪里?他只知道,那一定要是更远、更大的,也许跋 涉的时间不止是一个十年,要两个、三个、甚至整整一辈子。也许永远得不到安定感。然而, 他相信,只要到达,就不会惶惑,不会苦恼,不会惘然若失,而是真正找到了归宿。 10.下列关于原文内容的分析和概括,不正确的两项是( )

A.本文从小处着手,关注人物的内心世界,进而推及到深层次的社会问题,如回城知青 的融入家庭、个人定位、心理状态等问题。 B.陈信离开上海,在新疆生活了十年,岁月能改变他的容颜,却不能改变他对上海的眷 念,最根本的原因是上海代表了先进与文明,是现代化的大都市,能更好地实现个人价值。 C.陈信回到上海,回到了他思念的亲人身边,可是在经历了复杂的家庭生活之后,他感 到茫然和失落,尽管如此,他仍然坚信,自己一定会找到真正的归宿。 D.本文语言质朴流畅,情节简单,将陈信回到上海后找不到归依感的失落心理状态刻画 得淋漓尽致。 E.陈信为了哥哥奉献了十年青春,返回上海后,却因为房子问题与大哥大嫂产生了裂痕, 这一情节尽显人性的自私自利,由此也揭示了文章的另外一个主题——批判人性的冷漠。 【答案】 BE(B.根本是对亲情的眷念;E.批判人性的冷漠错。) 11.小说第二段划线部分运用了哪种叙述方法?有什么作用? ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 【答案】 该部分运用了插叙。作用:①插叙了陈信原来家庭虽然贫困,但非常温馨的

种种生活场面,既起到了补充说明的作用,又丰富了文章的内容,使文章有起伏美。②也是 对陈信回上海的原因起到解释说明的作用。突出了陈信对家,对亲情的珍视。 12.结合文意,简要分析第七段的作用。 ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 【答案】 结构上:过渡段,承上启下,为后文心结的打开埋下伏笔。

内容上:用生动的比喻句描写陈信心态的变化,“沉重的乌云”“一条缝”“一线朦朦 胧胧的光”都刻画了陈信打开心结过程的艰难,说明了陈信在努力地调整心态,适应新的环 境。 13.小说以“本次列车终点”为题,作者在小说的最后一段却写了“又一次列车即将出 站”,这是否矛盾?请谈谈你的观点和理解。 ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 【答案】 这不矛盾。①“本次列车终点”寓意着陈信的生活征途。他就像这班列车,

在插队的十年间,他的列车终点站是上海,是回到他思念的亲人身边。②回到上海,经历了 复杂的现实生活,他又开始启动他的列车,这是一个新的起点,只是他还没有定下终点。③ 人生就是一个接一个的到站与出站,人只有一直追寻自己的精神归宿,不被生活消磨掉自己 对生活的信心,才能创造新的生活。我们应该和主人公一样再次启动列车,去寻找新的目标, 去感受生活的美好,让人生变得更加充实。④总之,人生的列车有终点,而精神的列车是没 有终点的。(言之有理即可) 四、高考热点 14.在下面文字的画线处补写出相应内容,作为语段的结论句。要求:语意连贯,表达 明确,不超过 30 个字。 陶渊明在“采菊东篱下,悠然见南山”的情境中觅得了闲适淡远;王维在“明月松间照, 清泉石上流”的优美意境中找到了精神归宿;李乐薇在“烟雾之中、星点之下、月影之侧的” 空 中 楼 阁 里 构 建 了 自 己 的 精 神 家 园 。 我 们 离 不 开 大 自 然 。 ___________________ ___________________________。 【答案】 大自然不仅是我们的生存环境,也是我们的精神依托。 15.阅读下面材料,根据要求答题。(不超过 80 字) 寝室里的矛盾可谓千奇百怪:睡眠时间不同步,有人早睡早起,有人晚睡晚起;有人睡 觉打呼噜,影响别人休息;有人不爱干净,不搞卫生??任何一个误会,都有可能引发寝室 矛盾。寝室有了矛盾,该如何去化解呢? 请提两点建议,并加以简述。要求观点明确,简明得体。 ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 【答案】 解,消除误解。 第二,约定。室友共同制定寝室公约,比如有关作息时间、卫生值日等方面的规定。 16.依照示例,自选话题,另写两句话,要求使用比喻的修辞手法,句式与示例相同。 奋斗者在汗水汇集的大海里,将事业之舟驶到了理想的彼岸; 第一,沟通。因为不了解而误解,误解而心生间隙。沟通可以让彼此增进了

____________________,____________________; ____________________,____________________。 【答案】 示例:攀登者在足迹砌就的高山上,将事业之梯架上了人生的巅峰;勇敢者

在信心聚集的原野上,将希望之花栽在了心灵的苗圃。 五、读写创新 17.阅读下列材料,按要求作文。 青春不是年华,而是心境;青春是深沉的意志,恢宏的想象,是涌流的深泉。 无论年届花甲,抑或二八芳龄,心中皆有生命之欢乐,奇迹之诱惑,孩童般天真久盛不 衰。人人心中皆有一台天线,只要你从天上人间接受美好、希望、欢乐、勇气和力量的信号, 你就青春永驻,风华常存。 一旦天线下降,锐气便被冰雪覆盖,玩世不恭、自暴自弃油然而生,即使年方二十,实 已垂垂老矣;然则只要树起天线,捕捉乐观信号,你就有望在八十高龄告别尘寰时仍觉年轻。 请以“青春是什么”为话题,写一篇文章。自主确定立意,确定文体,确定标题,不要 套作,不得抄袭。 【写作指向】 青春是美的,由此可以联想到选美比赛、健美比赛和各种选秀。青春是最具活力,也最 具有创造力的,由此可联想到那些在年轻时就做出巨大贡献的名人、伟人。青春又是纯洁的, 由此可以联想到那些锒铛入狱的年青的犯人,青春需要正确的导航。总之,可以写自己的经 历,可以写自己的所见,也可以写自己的所感。 站在青春的门槛前,你可以回忆往昔的纯真风月,留恋那美丽的童年或少年时光;你也 可张望成人世界的精彩,表达对成熟的渴望;你可以描绘壮丽的人生蓝图,喊一声青春的号 子;你也可以评说青春的意义和价值,抒发将青春献给祖国的豪情壮志??一次追求,一段 困苦,一阵迷惘,一份惊喜?? “青春是什么”这个作文话题比较大,面对内涵较大的话题,要学会“大题小做”。即 在话题的范围内,只寻找某一个自己所熟知的,并相对有较丰富写作素材的点来写。可以写 成议论文,要注意观点鲜明,证据充足,切忌空话套话。也可写成记叙文,要注意人物个性 鲜明,故事情节新奇,切忌泛泛而言,淡淡而叙。还可写成散文,此时要注意内容丰富,感 情交会,切忌无病呻吟。

【佳作赏读】 有诗的青春 赵海燕 我一向强调人格独立,总想拥有一片属于我自己的天空。它是我唯一孤独的执著,平凡 的坚定,它是属于我一个人的精彩。

曾择一间小屋,空空的小屋,只放一张桌,一把椅,一杯清清的茶。然后,静坐如禅, 把思想掏空,让心灵如清水,让阳光从窗口轻轻撒进。这时,享受到的便是“问君何能尔, 心远地自偏”的宁静;便是“杳杳钟声寺,青山独归远”的自由;便是“采菊东篱下,悠然 见南山”的潇洒?? 曾立在微波的潭旁,静观活水流去,想到的是“问渠那得清如许,为有源头活水来”的 哲理;远望水面的蓝天、白云、鸟儿,细看潭底的游鱼、石块,又感到“山光悦鸟性,潭影 空人心”的惬意。 曾裹一袭白衣,傲岸清高地站在高处。闭上眼睛,心便似乎游离出窍,到了诗的世外桃 源,真有一种“豁然开朗”的感觉。看“飞流直下三千尺,疑是银河落九天”的壮观;看“日 出江花红胜火,春来江水绿如蓝”的美丽;看“千里冰封,万里雪飘”的阔大;看“天苍苍, 野茫茫,风吹草低见牛羊”的安宁。 曾感叹“人”字的简单而又艰难,虽只一撇一捺,站直了可撑起一片蓝天,站歪了却能 践踏一方沃土。我敬佩屈原“路漫漫其修远兮,吾将上下而求索”的执著,我赞美文天祥的 “人生自古谁无死,留取丹心照汗青”的无畏,我感叹岳飞“三十功名尘与土,八千里路云 和月”的壮烈,我讴歌林则徐的“苟利国家生死以,岂因祸福避趋之”的热忱?? 曾经写下:冷漠是我唯一的表情,孤独是我今生的答案,我是一块拒绝融化的冰。可如 今我却被它——诗,融化了。 是啊,梅总是在风雪中酿出缕缕清香,剑总在磨砺中绽放出灼灼光芒。独自品着,独自 与诗人交流着,任他们带我飞翔,向着自己能跨进的那座天堂挥毫泼墨,写人间风情万种, 携诗自由飞翔。 有诗的青春,理想才有翅膀;有诗的青春,情感才能绽放;有诗的青春,心才可以飞翔。 如梦的年华,有诗的青春,正在那个懵懂的年纪吐芽、拔节、开花?? 【名师点评】 读诗将我们原本苍白的青春点缀得姹紫嫣红。诗,让我们领悟了世间真情;诗,让我们 拜读了尘世的智慧与刚毅;诗,使我们淡淡的青春中有了月的朦胧,星的璀璨,花的嫣然, 泪的晶莹,生命的沧桑?? 让我们因有一个有诗相伴的青春而自豪吧!


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