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姚长英高中生物一轮复习笔记彩色图文版_图文

人教新课标 高中生物一轮复习笔记彩色图文版 鲁嘉祥一中姚长英整理 高考.理科版 高三生物一轮复习笔记 (电子版草案) (2015 人教新课标版) 2015 元旦(持续更新中) 人教新课标 高中生物一轮复习笔记彩色图文版 鲁 嘉祥一中 姚长英整理 模块一 分子与细胞 第一章 走近细胞 一、 生命活动离不开细胞(细胞是生物体结构和功能的基本单位) 1.单细胞生物,一个细胞就是一个完整的个体,能完成相应的各项生命活动,如运动、摄食繁殖、应激性 等。 变形虫 酵母菌的出芽生殖 草履虫 (2)多细胞生物,依赖各种分化的细胞密切合作,共同完成一系列复杂的生命活动。 如缩手反射的结构基础、人的生殖和发育等。 1 人教新课标 高中生物一轮复习笔记彩色图文版 鲁 嘉祥一中 姚长英整理 缩手反射 生殖发育 所以,生命活动离不开细胞,细胞是生物体结构和功能的基本单位。 (3)病毒的生命活动离不开细胞 (1)病毒无细胞结构:主要由蛋白质(外壳)和核酸(DNA 或 RNA)构成 病毒模式图 (2)病毒营寄生生活,在活细胞内才有生命现象,因此只能用活细胞(如鸡胚)培养病毒。不能用普 通培养基培养。例如 : 噬菌体——用大肠杆菌培养。 (3)病毒分类: 根据寄生的宿主不同,病毒可分为动物病毒、植物病毒和细菌病毒(即噬菌体)三大类。 根据病毒所含核酸种类的不同分为 DNA 病毒和 RNA 病毒。 (4)繁殖方式--------复制(增值):吸附→注入→合成→组装→释放(见下图) 病毒的繁衍过程中 病毒只提供模板 。氨基酸原料,核苷酸原料,核糖体,酶,tRNA 都由宿主提供。 (5)变异类型:只有基因突变一种方式,因为病毒无染色体,也不能有性生殖,所以无染色体变异和 基因重组。 (6)应用:基因工程中作运载体;动物细胞工程中诱导细胞融合;特异性免疫反应中作为疫苗。 2 人教新课标 高中生物一轮复习笔记彩色图文版 鲁 嘉祥一中 姚长英整理 有关病毒知识小结如下:(理解 下图) ⑵病毒破坏的细胞类型举例: ①SARS 病毒破坏人的肺部等处的细胞 ②乙肝病毒破坏肝细胞 ③脊髓灰质病毒破坏脊髓灰质前角的运动神经元,导致小儿麻痹 ④HIV 破坏人的 T 细胞,使人丧失免疫力。 ⑶常见病毒的遗传物质 DNA 类病毒:噬菌体、天花病毒、乙肝病毒等 RNA 类病毒:烟草花叶病毒、HIV、SARS、禽流感病毒等 二、生命系统的结构层次 生命系统的结构层次(以蛙为例) 结构层次 细胞 组织 大小 举例 心肌细胞 心肌组织 器官 系统 个体 种群 小 | | ↓ 大 心脏 血液循环系统 龟 该区域内同种龟的所有个体 该区域内的所有生物 群落 3 人教新课标 生态系统 高中生物一轮复习笔记彩色图文版 该区域内的所有生物和无机环境 鲁 嘉祥一中 姚长英整理 生物圈 地球上全部生物及其无机环境的总和 生命系统的结构层次: 细胞--组织--器官--系统--个体--种群--群落--生态系统--生物圈 说明: ①分子、原子属于系统,但不属于生命系统结构层次 ②一个单细胞生物,既是细胞,又是个体。 ③植物没有系统层次 ④最基本的生命系统------细胞;最大的生命系统--------生物圈 ⑤地球之肾--湿地生态系统;地球之肺--雨林生态系统 第2 节 细胞的多样性和统一性 一、列表比较真核细胞和原核细胞区别 真核细胞和原核细胞的最根本区别在于:有无核膜包被的细胞核 细胞 大小 本质 细胞壁 细胞质 细胞核 原核细胞 较小 无以核膜为界限的细胞核 有, 细菌细胞壁主要成分是糖类和蛋白质 (肽聚糖) 有核糖体,无其他细胞器 拟核,无核膜和核仁 拟核中:大型环状、裸露 质粒中:小型环状、裸露 真核细胞 较大 有以核膜为界限的细胞核 植物细胞有,主要成分是纤维素和果胶 有核糖体和其他细胞器 有核膜和核仁 细胞核中:和蛋白质形成染色体 细胞质中:在线粒体、叶绿体中裸露存在 DNA 存在形式 可遗传变异 来源 生物举例 增殖方式 统一性 基因突变 细菌、蓝藻、放线菌、支原体、衣原体 基因突变、基因重组、染色体变异 动物、植物、真菌 二分裂 都有细胞膜和细胞质;遗传物质都是 DNA 无丝分裂、有丝分裂、减数分裂 1.原核细胞核只含有唯一 一种无膜的细胞器——核糖体。 原核细胞无染色体。 2.原核生物的种类: 细菌、蓝藻、支原体、衣原体、立克次氏体、放线菌(记住) 。 4 人教新课标 高中生物一轮复习笔记彩色图文版 鲁 嘉祥一中 姚长英整理 如何判断细菌:凡“菌”字前面有“杆”字(如乳酸杆菌)、“球”字(如链球菌)、“螺旋”字及“弧”字(如霍乱 弧菌)一般都是细菌。带“菌”字和“藻”字的不一定都是原核生物,如酵母菌、霉菌、绿藻、褐藻、红藻都是真核生 物。 3.原核生物生理特性 a.原核生物的遗传不遵循孟德尔定律,因为原核生物没有染色体结构,只进行无性生殖。 b.原核生物可遗传变异的来源只有基因突变,没有基因重组和染色体变异,因为原核生物没有染色体,基因重组 又发生在减数分裂过程中。 c.用纤维素酶处理蓝藻、细菌的细胞壁不能将其破坏,因为上述细胞壁的成分主要是肽聚糖。 三、细胞学说 (一)建立过程 1、1665 年,英国科学家虎克用显微镜观察植物的木栓组织,发现并将其命名为“细胞” 2、19 世纪 30 年代,德国的两位科学家施旺和施莱登创立了细胞学说 3、1858 年,德国的魏尔肖提出了细胞通过分裂产生新细胞的观点,作为对细胞学说的修正和补充 (二)细胞学说内容 1、细胞是一个有机体,一切动植物都由细胞发育而来,并由细胞和细胞产物所构成; 2、细胞是一个相对独立的单位,既有它自己的生命,又对与其他细胞共同组成的整体的生命起作用。 3、新细胞可以从老细胞中产生。 (三)意义 1、揭示了细胞统一性和生物体结构的统一性; 2、揭示了生物间存在着一定的亲缘关系。

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