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新的实验


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普通高中美术课程鉴赏模块 实验中学 于丽

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2011.12.29

模糊的 界标
实验中学----- 于丽

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现代主义艺术也被称之为“ 现代主义艺术也被称之为“实验 艺术” 艺术”,也就是说艺术家尝试着突破 传统的美术观念, 传统的美术观念,不断实验新的观念 与技巧。既然是实验, 与技巧。既然是实验,那么也就意味 着创新,意味着改变。 着创新,意味着改变。

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【学习目标】 学习目标】 了解20世纪50年代以来艺术发展的新动 了解20世纪50年代以来艺术发展的新动 20世纪50 特别是艺术家在对艺术的看法、 向,特别是艺术家在对艺术的看法、艺术 作品的创作方法、材料、 作品的创作方法、材料、技巧等方面的变 化。

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【自主学习】 自主学习】

根据预习情况,请完成相关 问题。时间6分钟。

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行动绘画艺术家 波洛克
一 、 绘 画 形 象 的 来 源 与 处 理
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你见过这样画画吗? 你见过这样画画吗? 这样 艺术 ?
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20世纪50年代以来, 20世纪50年代以来,艺术家在对艺术 世纪50年代以来 的看法、艺术作品的创作方法、 的看法、艺术作品的创作方法、材料和技 巧等方面发生了变化,于是, 巧等方面发生了变化,于是,新的创作观 念和材料不断被纳入到艺术创作中。 念和材料不断被纳入到艺术创作中。

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毕加索

委拉斯贵支《宫娥》
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比较委拉斯贵 支的《宫娥》 支的《宫娥》 和毕加索的 宫娥》 《宫娥》中人 物形象,你更 物形象, 喜欢哪幅作品, 喜欢哪幅作品, 为什么? 为什么?
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相同点: 相同点:它们是具有相似构图形式的绘画作 Company Logo 品; 不同点:由于它们采用的绘画语言不同, 不同点:由于它们采用的绘画语言不同,因 而呈现出迥异的风格特征(前者写实具象, 而呈现出迥异的风格特征(前者写实具象, 后者接近抽象); 后者接近抽象); 在创作方法上,前者是通过写生、整理, 在创作方法上,前者是通过写生、整理,然 后创作完成;后者是在前者的基础上,采取 后创作完成;后者是在前者的基础上, 挪用、修改的手法得来; 挪用、修改的手法得来; 在作品内容上, 在作品内容上,前者真实地再现了宫廷贵族 的悠闲生活; 的悠闲生活;后者则以滑稽荒诞的语言颠覆 了不可一世的传统贵族形象…… 了不可一世的传统贵族形象……

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培根《号叫的教皇》
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波普艺术

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波普艺术——是流行艺术的简称,又称新写 实主义,因为波普艺术通常被视为“流行的 、时髦的” 。所以它代表着一种流行文化。

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汉 弥 尔 顿

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考] 各种 [ 考] 现 满 各种 众 , 、 告 题 ,这 可 可 为艺术创 ?你 怎样认为 ? 可 ,艺术来 , 现 众 艺术创 内 。

内 可

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《玛丽莲、梦 》 玛丽莲、

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沃霍尔的作品充满了善意的讽刺,在美国 的商业社会中具有一定的社会针对性。他 把社会崇拜对象,或者最流行的东西都作 为他的表现对象和题材,在当时产生了广 泛的影响甚至轰动。他的作品告诉人们, 流行的大众趣味就像他的作品一样是被大 批量生产和制作出来的,直到你感到厌倦 为止。

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毛泽东》 《毛泽东》
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贾 科 梅 蒂 《 行 走 的 人 》

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考尔德
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动感雕塑
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三 、 新 的 媒 体 与 材 料 的 运 用

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表现了一种日 常体验:看一 个人时,目光 不会停留很久, 想一个人时, 心里形成的形 象也总是合成 的形象。

霍克尼《我的母亲》
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观看 画 师 画
1. 果 200 为 么? 2.这 2.这件 们会 会看见这样 可 术创 们观
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工具? 工具? 过么? 过么? 术 哪
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3.这 3.这 工具 传统 4.这 4.这件 ?
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小结:在这个多元的时代里,艺术是一个 不断扩张的概念,它与生活的界限正在不 断的模糊。对于这些作品,我们既要认识 到它们的创新之处,同时也要保留我们评 价的权利,因为其中可能存在一些糟粕或 不成熟的东西。
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