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高中语文作文素材“责任与担当”


“加强思想道德建设。 人民有信仰, 国家有力量, 民族有希望。 要提高人民思想觉悟、 道德水准、 文明素养,提高全社会文明程度。广泛开展理想信念教育,深化中国特色社会主义和中国梦宣 传教育,弘扬民族精神和时代精神,加强爱国主义、集体主义、社会主义教育,引导人们树立 正确的历史观、民族观、国家观、文化观。深入实施公民道德建设工程,推进社会公德、职业 道德、家庭美德、个人品德建设,激励人们向上向善、孝老爱亲,忠于祖国、忠于人民。加强 和改进思想政治工作,深化群众性精神文明创建活动。弘扬科学精神,普及科学知识,开展移 风易俗、弘扬时代新风行动,抵制腐朽落后文化侵蚀。推进诚信建设和志愿服务制度化,强化 社会责任意识、规则意识、奉献意识。”十九大提出我们要强化责任意识。

关于责任的事例和名言
事例: A、鲁迅改稿:鲁迅先生提倡写文章“写完后至少看两遍,竭力将可有可无的字、句、段删 去,毫不可惜” 。他自己身体力行着这一主张,直到生命的最后一刻。在他生命的最后两天中所 写的《因太炎先生而想起的二三事》一文的修改上,清楚地表现了这一点。当时,他“已经没 有力气了” ,但他仍坚持修改,在这篇最终未能完成的仅有 2600 多字的短短文稿中,修改的痕 迹竟达 53 处之多。 B、陈金水献身祖国气象事业:陈金水从气象学院毕业后,离开山清水秀的浙江只身来到青 藏高原。他在世界屋脊建立起世界上最高的气象站。在卧室里悬挂着“祖国的气象事业高于一 切”的横幅,以表明自己的心迹。他是这样说也是这样做的。在青藏高原一干就是 30 年。青藏 高原生活环境极为艰苦,终年积雪,万里无人。由于低压高寒,他吃不上煮熟的饭,吃不到新 鲜蔬菜。由于缺氧,落下了心血管疾病。他为青藏高原的气象事业,做出了开创性的贡献。 C、居里夫妇献身科学事业:1898 年,居里夫妇便在一间极为简陋的房子里开始提炼镭的 工作。矮小破旧的实验室里,铁屑飞扬,蒸气熏人。患着结核病的居里夫人,从早到晚忙个不 停:翻倒矿石,倾倒溶液,搅拌冶锅……有时忙得连饭也顾不上吃。每到了晚上居里夫妇累得 精疲力竭。经过三年零九个月的艰苦努力,终于从 400 吨铀沥青矿、1000 吨化学药品和 800 吨 水中,提炼出 1 克纯镭,居里夫人的体重却减少了 14 斤。镭的提炼成功,震动了世界。法国要 授予他们勋章,有的要出高价买他们的专利。居里夫妇公开宣布:不要勋章,也不卖专利,技 术公开。 D、敢于承担责任的足球主教练:德国国家足球队的总教练沃勒尔和法国总教练桑蒂尼选择 了主动辞职,意大利队总教练特拉帕托尼和西班牙队塞斯也没有继续干下去的意思,他们明白 自己的工作没有做到最好。因此用辞职的方式来表明自己愿意承担责任。实际上,勇于承担责 任的人让人尊敬。 E、勇于承担责任的卡特总统:在营救驻伊朗的美国大使馆人质的作战计划失败后,当时美 国总统吉米?卡特即在电视里郑重声明: “一切责任在我。 ”仅仅因为上面那句话,卡特总统的支 持率骤然上升了 10%以上。做下属的最担心的就是做错事,特别是花了很多精力又出了错,而

在这个时候,老板来了句“一切责任在我” ,那对这个下属又会是何种心境?卡特总统的例子说 明: 下属对一个领导的评价, 往往决定于他是否有责任感, 勇于承担责任不仅使下属有安全感, 而且也会使下属进行反思,反思过后会发现自己的缺陷,从而在大家面前主动道歉,并承担责 任。 名言警句: 1、实力永远意味着责任和危险。 (罗斯福) 2、男子汉的责任就是竭尽全力去做能够做到的事。 (爱默生) 3、 人能尽自己的责任, 就可以感觉到好像吃梨喝蜜似的, 把人生这杯苦酒的滋味给抵消了。 (狄更斯) 4、我将吃苦不要紧!为了责任而受苦是美好的命运。 (罗曼?罗兰) 5、人的天职在于探索真理。 (哥白尼) (一)总有这样一些人让我们感动。 党的好干部牛玉儒以勤政为民、忘我工作诠释“生命一分钟,敬业六十秒” ,桥吊工人许振超在 普通岗位上创出世界一流的“振超效率” ,乡邮员王顺友二十年如一日大凉山中用脚步丈量工作 的苦乐,公安卫士任长霞以炽热情怀书写执法为民的人生壮歌,导弹司令杨业功用赤胆忠心浇 铸共和国的和平之盾,医学专家钟南山在抗击非典这场没有硝烟的战争中敢医敢言,科学家马 祖光在实验室里以生命之火点燃科学之光,艺术家常香玉用德艺双馨八十人生唱响“戏比天 大”……从中,人们无不感受到一种品格,一种境界,这就是对国家、对人民、对事业的责任。 也有这样一些事令我们痛心。 一起起惨痛矿难带来人民生命财产的重大损失,一种种假劣食品导致许多无辜百姓受到伤害, 一次次严重污染造成难以挽回的生态灾难……从这些安全事故和重大案件中,人们看到了共同 的祸根,这就是责任的缺失。 责任,就这样沉甸甸地摆在我们面前。 (二)什么是责任?责任是分内应做的事情。也就是承担应当承担的任务,完成应当完成的使 命,做好应当做好的工作。 责任有丰富的内涵,可以从不同层次、不同形式来区分,可以从不同领域、不同角度去认识。 责任无处不在,存在于生命的每一个岗位。父母养儿育女,儿女孝敬父母,老师教书育人,学 生尊师好学,医生救死扶伤,军人保家卫国。人在社会中生存,就必然要对自己、对家庭、对 集体、对祖国承担并履行一定的责任。 责任有不同的范畴,如家庭责任、职业责任、社会责任、领导责任,等等。这些不同范畴的责 任,有普遍性的要求,也有特殊性的要求。责任只有轻重之分,而无有无之别。 责任是一种客观需要,也是一种主观追求;是自律,也是他律。一切追求文明和进步的人们, 应该基于自己的良知、信念、觉悟,自觉自愿地履行责任,为国家、为社会、为他人做出自己 的奉献。无论是道德责任,还是法定责任,都不以个人意志为转移。不履行道德责任,会受到 道德的谴责和良心的拷问;不履行法定责任,会受到法律的追究和制度的惩处。

责任和权利是对应的统一的。没有无责任的权利,也没有无权利的责任。一个人的权利,往往 是他人的责任;一个人的责任,往往是他人的权利。享受一定的权利,必须尽到相应的责任; 尽到一定的责任,才能享有相应的权利。 责任是道德建设的基本元素。官德、师德、医德、商德、艺德,社会公德、职业道德、家庭美 德,都以责任为基础,为前提。有责任感的人,受人尊敬,招人喜爱,让人放心。 责任是成就事业的可靠途径。责任出勇气,出智慧,出力量。有了责任心,再危险的工作也能 减少风险;没有责任心,再安全的岗位也会出现险情。责任心强,再大的困难也可以克服;责 任心差,很小的问题也可能酿成大祸。 责任是实现人的全面发展的必由之路。有理想、有道德、有文化、有纪律,都以责任相联结, 都通过履行责任来体现,来升华。每个人只有在全面履行责任中,才能使自己的潜在能力得到 充分的挖掘和发挥。每个人只有在推动社会的进步中,才能实现个性的丰富和完美。 (三)中华民族是勇于承担责任的民族,勇于承担责任是中华民族的优良传统。大禹治水“三 过家门而不入” ,诸葛任事“鞠躬尽瘁,死而后已” ;范仲淹挥写“先天下之忧而忧,后天下之 乐而乐” ,文天祥高歌“人生自古谁无死,留取丹心照汗青” ,林则徐铭志“苟利国家生死以, 岂因祸福避趋之” 。挺身而出,尽忠职守,利居众后,责在人先,是志士仁人薪火相传的思想标 杆,是华夏子孙生生不息的精神动力。 “天下兴亡,匹夫有责” ,这鲜明地体现在 60 年前那场伟大的中国人民抗日战争中。在面临亡 国灭种威胁的危难关头,四万万中华儿女同仇敌忾,共赴国难。大江南北,长城内外,到处都 是“妻子送郎上战场,母亲叫儿打东洋” ;五洲四海,异国他乡,到处都有华侨华人“御外侮、 挽危亡,愿为后盾” 。中国人民以自己的血肉之躯筑起了新的长城,赢得了近代以来反抗外敌入 侵的第一次完全胜利,也对全世界打败法西斯侵略,拯救人类文明承担起巨大的责任,做出了 不可磨灭的贡献。 (四)对工作极端负责,对人民极端热忱。中国共产党把中华民族的责任意识提升到一个新的 境界。对工作极端负责,来自于对人民极端热忱;对人民极端热忱,体现为对工作极端负责。 以“全心全意为人民服务”为根本宗旨,对人民负责,为人民服务,深刻地表达了中国共产党 人责任观的出发点和归宿,极大地拓展了责任的精神疆域。这一全新的责任观,成就了中国共 产党,成就了中国共产党领导的人民的伟大事业。 站在新世纪新阶段的起点上,面对全面建设小康社会的宏伟目标,我们党以邓小平理论和“三 个代表”重要思想为指导,提出了以人为本、全面协调可持续的科学发展观。科学发展观是统 领我国经济社会发展全局的重要指导思想,也突出地展现出当代中国共产党人的责任观。这就 是对眼前负责,对长远负责,对当代负责,对未来负责,归根到底,对人民负责。 全面落实科学发展观,推动经济社会发展转入科学发展的轨道。这是当代中国共产党人的神圣 责任。 (五)和谐社会,人人共享;建设和谐,人人有责。我们所要建设的社会主义和谐社会,应该 是民主法治、公平正义、诚信友爱、充满活力、安定有序、人与自然和谐相处的社会。

责任是和谐社会的“生态链” ,每个人都是这个“生态链”上的重要一环。只有大家都重视依法 行使民主权利、增强遵纪守法的观念,才有整个社会的民主法治;只有大家都把公平正义作为 自己追求的价值取向和秉持的基本准则,才有整个社会的公平正义;只有大家都诚实守信、融 洽相处,才有整个社会的诚信友爱;只有大家都激发创造活力、焕发蓬勃生机,才有整个社会 的充满活力;只有大家都珍惜团结稳定,通过正常渠道表达合理诉求、通过合法手段维护自身 权益,才有整个社会的安定有序;只有大家都从自己做起、从细节做起,节约每一度电、每一 滴水、每一张纸、每一粒粮,为建设资源节约型社会和环境友好型社会尽责出力,才有人与自 然的和谐相处。 构建和谐社会的过程,从一定意义上说,也是建设责任社会的过程。 “各自责则天清地宁,各相 责则天翻地覆。 ”每一位公民都各司其职,各负其责,才能形成全体人民各尽其能、各得其所而 又和谐相处的社会。对个人是这样,对所有的地方、部门、企事业单位也是这样。 (六)责任内涵在不断发展,责任建设当与时俱进。改革开放和现代化建设的伟大实践,赋予 责任日益丰富的时代内容,也极大地推动了我国的责任建设。负责任的大国,负责任的政府, 负责任的公民,更加鲜明地呈现在世界面前。 负责任的公民,就是认真践行我国《公民道德建设实施纲要》提出的基本道德规范:爱国守法, 明礼诚信,团结友善,勤俭自强,敬业奉献。 负责任的政府,就是始终坚持把人民的利益放在第一位,权为民所用、情为民所系、利为民所 谋,用人民群众拥护不拥护、赞成不赞成、高兴不高兴、答应不答应来开展一切工作,检验一 切工作。 负责任的大国,就是高举和平、发展、合作的旗帜,坚持走和平发展的道路,始终奉行独立自 主的和平外交政策,在平等互利的基础上加强和扩大同世界各国的交流和合作,永远做维护世 界和平、促进共同发展的坚定力量。 负责任的大国是一个国家责任建设在国际舞台上的形象。负责任的政府是实现人民利益的责任 主体,也是维护国家利益的核心力量。负责任的公民是建设负责任大国和负责任政府的基础。 公民的责任感和履责能力,关系一个民族的凝聚力和战斗力,体现一个社会的文明程度,影响 一个国家的对外形象。 负责任的公民、负责任的政府、负责任的大国,就这样环环相扣,内强个人品质,外塑国家形 象,体现政府信誉,展示民族尊严,构成了当前我国责任建设的主体。 (七)人们最熟悉的,往往也是最陌生的;最应该做到的,往往又是最难以做好的。责任也是 这样。 (八)有的人认为,讲责任太沉重,担责任太劳累,不轻松,不潇洒。这种认识是不全面的。 “天地生人,有一人当有一人之业;人生在世,生一日当尽一日之勤” 。作为社会的人,不可能 脱离责任而生存。你不扛枪我不扛枪,谁来保卫国家;你不劳动我不劳动,谁来创造财富;你 不担责我不担责,哪有美好生活。有收获必有付出,有享受必有奉献,这是社会生活的法则。 讲责任, 体现着生活的价值, 映照着人生的意义。 “你要欣赏自己的价值, 就得给世界增加价值。 ”

“尽力履行你的职责,那你就会立刻知道你的价值。 ”逃避责任、坐享其成、虚度光阴,这样的 人生没有价值。勇敢地担负起自己的责任,人生才会充实,生活才有意义。这样的人生才是真 正的“潇洒走一回” 。 快乐和尽职如影相随。责尽心安,苦中孕乐,这是一种深刻而朴实的人生体验。尽到自己应尽 的责任,快乐便会在辛苦付出中不请自到,并使看似不起眼的工作变得高尚和光荣。 (九)也有人认为,责任是一种束缚,限制个人自由,阻碍个性发展。这种把责任和自由割裂 开来、对立起来的认识,是不正确的。 责任与自由不可分割。自由以责任为“边界” ,责任以自由为“外延” 。履行责任与享受自由成 正比。享有自由,就意味着负有责任;履行责任,才会享受更充分的自由。天底下没有为所欲 为、无拘无束的自由。责任限制的是一种主观上的任性,彰显的恰恰是自由。主观上的任性, 行动上的随心所欲,只会导致不自由。 自由是对必然的认识和对客观世界的改造。每一个社会成员都享有充分自由的权利,同时也必 须切实履行自己的社会责任。那种我行我素,想怎么说就怎么说,想怎么做就怎么做的自由, 是一种荒唐有害的“绝对自由” ;那种不问是非曲直,和社会基本规范格格不入的自由,是脱离 现实的“抽象自由” ;那种自我封闭,钻进象牙塔里孤芳自赏的自由,是遁隐式的“消极自由” , 这些都不是真正的自由,也都是不负责任的表现。 (十)还有一些似是而非的认识: “别人不负责,我想负责也负不起来”———无法负责任; “大 家都不负责,我一个人负责也白搭”———讲责任无用; “别人对我不负责,我对别人负责是犯 傻”———讲责任吃亏。凡此种种,是对责任观的肢解和歪曲。 社会分工之间的联系不论怎样紧密,有分工就必有分工负责。我们只有将自己承担的责任先负 起来,才能影响和带动周围的人负责,形成一个负责任的氛围,而不能用自己的不负责去淡化 负责的氛围。 正如集体是由个体构成的一样,离开每个成员的责任感,这个集体就难以形成一个负责任的集 体;每个成员都负起责任来,这个集体的责任才能落到实处,推动集体事业的发展,实现集体 的利益。 一般来说,人们容易看到自己的长处和别人的短处,不容易看到别人的长处和自己的短处。 “人 贵有自知之明”的另一面,说的是人难有自知之明,看待自己对别人负责和别人对自己负责的 关系上也是这样。多看自己的责任,责任就不是额外负担,而是内在要求。更何况负责任得来 的是事业的发展和自身素质的提高,何来“吃亏”可言? (十一)责任重于泰山。责任,是人作为社会的人应有的价值观,责任建设是加强公民道德建 设的关键环节,是增强国家“软实力”的重要内容。大力推进我们社会的责任建设,大力提升 全体公民的责任意识,让尽责任托起我们的事业,让负责任温暖我们的生活,这是我们现代化 建设之伟力,是我们民族振兴之幸事。 (十二)责任建设,教育为先。 责任教育要讲“大道理” 。着眼于理想和信念,引导人们树立正确的世界观、人生观和价值观,

把个人的前途命运融入中国特色社会主义的伟大事业中;着眼于服务和奉献,引导人们服务他 人、奉献社会,在这一过程中实现个人的正当利益;着眼于爱国主义和集体主义,引导人们把 国家、集体、个人的利益有机结合起来,坚持国家利益、集体利益高于个人利益;着眼于职业 道德和职业精神,引导人们把职业目标同远大理想结合起来,在自己的岗位上忠实地履行对社 会、对国家、对人民的责任,使认真、严谨、负责成为中华民族的鲜明标记。 责任教育也要讲“小道理” 。责任与每一个人的工作、生活都不可分离,与每一个单位的生存、 发展都密切相关。一个有责任感的人,从容而不浮躁,充实而不空虚,真诚而不虚荣。一个有 责任感的企业,既要讲效率和利益,也要讲义务和公益,承担起生产安全、职工健康、环境保 护等社会责任。敬业才能成就事业,尽责才能赢得尊严。 责任教育还要从娃娃抓起。今天的孩子,明天的栋梁。一个人在小时候的经历和形成的基本素 质往往会影响其一生。责任心也需要从小熏陶和涵养。 责任是高尚的,需要崇尚;责任是美好的,需要赞美。让我们在全社会共同营造这样一种风气 和氛围:负责任光荣,不负责任可耻。 (十三)位高者责重;名赫者责大。全社会的责任建设,尤其需要领导干部带好头、名人明星 做表率。 责任意识是领导干部和共产党员必须具备的基本素质,责任意识也是执政意识,提高执政能力 必须增强责任意识。党的各级领导干部和全体共产党员,都要求真务实,狠抓落实,以强烈的 事业心和高度的责任感对待自己的工作,在岗位上、在责任中体现共产党员的先进性。要勇于 任事,敢于担当,不能在其位不谋其政,在岗位不在状态;要各负其责,守土有责,不能敷衍 塞责,逃避责任;要责权统一,尽职尽责,不能遇到权力往里揽,遇到责任往外推;要在岗一 日,尽责一天,不能在位时不尽责,离任后乱指责。这样做了,才称得上是贯彻了立党为公、 执政为民。 各行各业的名人明星是社会的公众人物,在责任建设中也承担着更多的责任。知名度越高,越 要自重;影响力越大,越要自律。不能只求荣誉,不顾声誉。要通过自己的言行举止,在责任 建设中发挥积极、健康的作用。这样做了,才称得上是名实相符,对得起自己的名望,赢得人 们的尊重。 (十四)责任建设,制度为本。 讲责任心,也要讲责任制;有履责要求,也要有责任追究。落实责任制,一在履责,二在问责。 没有问责,责任制形同虚设。问责,要贯穿到履责的全过程。事前问责是提醒,事中问责是督 促,事后问责是诫勉。对认真负责的,要给予奖励和表彰;失职渎职的,要予以追究和惩罚。 只有把责任心和责任制统一起来,把履责和问责结合起来,才能在全社会确立一种良性的责任 导向,增强责任心、培育责任感、提高责任意识。 (十五)责重山岳,能者方可当之。具备了一定的素质和能力,才能胜任一定的岗位和职责; 担负的责任越大,就越需要提高履责能力。这就要求社会的每一个成员都自觉地充实自己,不 断地提高自己,求知于书本,问计于群众,创新于实践,使我们的社会成为全民学习、终身学

习的学习型社会,使我们的国家成为人人皆学、个个尽责的文明之邦。 (十六)一个时代有一个时代的使命,一代人有一代人的责任。历史的接力棒已经传到我们手 中。 全面建设小康社会,实现中华民族伟大复兴。这是一个光辉的奋斗目标,也是一个艰辛的历史 进程。 实现这个目标, 推进这一进程, 就是全体公民在自己的岗位上忠实履行责任的奋斗过程。 让我们听从责任的召唤。


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