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复习课导学案编写要求及基本模板


复习课导学案编写要求及基本模板 复习课是一种必不可少的课堂教学模式,复习课要达到巩固并进一步加深课本知识的目的, 要对已学过内容进行综合、归类、转化和辨别,挖掘知识的内在联系,把所学的知识融会贯 通起来,使学生对知识的掌握更加准确,从而提高运用知识解决实际问题的能力。 一、编写要求: (一)编写形式 1、“导学案”包含有科目、执笔者、审核者、课题、课型、导学时间、学习目标、学习过 程、课内训练题、课外训练题、师(生)教(学)等心得等内容。 2、“导学案”与一般教案和讲义有所区别,不能把“导学案”写成类似学习辅导用书的模 式。 3、不同类型的课“导学案”都应该有各自不同的特色。 4、“导学案”的编写主要按课时(复习单元)进行,与教师上课、学生学习同步,适合于 不同课型的教学需要。 (二)编写原则 1、导学案编写应遵循以下基本原则:主体性原则、合作性原则、指导性原则、探究性原则、 开放性原则、实践性原则、创新性原则。 2、“导学案”应该具备明确的学习目标。 3、能帮助学生梳理知识结构体系。 4、为学生提供适当的学习方法指导。 5、应提供检测学习效果的适当材料,或注明该检测材料所在的资料。 (三)内容要求 复习课要在双基练习、能力训练方面做文章,在编制导学案时要做到以下几点: 1.编写组必须明确复习重点、难点、步骤、方法、训练等。要做到“四点排查”,即排查知 识重点、章节连接点、考试考点、存在疑点。 2.能够指导学生用点面结合、记忆、比较等方法多管齐下,把主要精力放在知识之间的内在 逻辑性、理解及把握上,通过导学案的整理使学生头脑中形成清晰知识网络,并达到记忆的 目的。

3.导学案中配套的巩固练习,要做到精选、精练、精讲。要选取学科知识点、能力点、学科 思维特点和考试考点的题目。 4.注重中等生、中档题、考试题,大面积提升教学质量。教学目标、教学进度、训练量都以 适合中等生为原则,争取全面提高教育教学质量。 5.学习过程的问题及训练中的习题要精选, 每选一个题目要有较强地目的性, 选取经典题目、 考试试题等有一定代表性的题目强化训练。 (四)质量要求 要贯彻“明确、实用、高质”的六字方针。 明确:①要分课时;②突出难点和重点;③步骤明晰。 实用:讲究讲与学的合一。①以训练为主;②以难以讲清的内容为主;③以不必再讲的内容 为主;④以举一反三内容为主; 高质:要注意质量和效果。要避免轮流制作,要请有经验的教师把关和制作;要避免分头制 作,闭门造车,要集思广益;要避免抄袭现成教案,要有集体智慧和创造, 要结合学生实际。 二、课堂实施步骤: 1.先让学生采取尝试回忆,来填写及分析导学案中本单元(课时)要复习的的内容(知识框 架结构),不明确的再结合课本整理,这样才能检测出自己知识掌握的情况,明确自己需要 进一步复习的内容。 2.教师分板块组织学生, 就导学案中所设计的重点问题进行讨论, 分析并归纳为结论或者是 解题方法技巧,鼓励学生举一反三,从而达到能力的提升。 3.学生进行训练。 立足于考试试题, 要定时定量的进行课堂训练, 并要求学生精力高度集中, 让平时的训练达到考试临场发挥状态。


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