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第15课、汉通西域和丝绸之路导学案


阿陀中学

七年级(上)导学案

编制:孟德友

第 15 课 汉通西域和丝绸之路
班级:----备课组:-------姓名:-----学科部:-------小组:----教导主任:--------

【学习目标】 1、知识目标:了解张骞通西域、丝绸之路、班超经营西域等基本史实。 2. 能力目标:阅读、查找知识点,提高归纳与总结的能力;探究丝绸之路的作用,培养分析和认识 历史现象的能力;将历史事件置于特定的时空去认识和思考,培养跨学科的综合思维能力。 3. 情感目标:学习张骞、班超报效祖国,不屈不挠,勇于冒险和开拓的精神;认识到丝绸之路是中 国的骄傲,培养青年人热爱西部热土,关注西部开发,献身西部建设的历史责任感。

【学习重点】 张骞通西域、丝绸之路 : 【学习难点】 如何认识丝绸之路的文化内涵及其在中西方文化交流史上的重要地位。 :

一、独立试航(预习课文,自主完成基础知识,)
1、 时期,人们把今 和 以西也就是今天 和更远的地方称为 。 2、 帝时,为联络被匈奴赶走的 人,派 于公 元前 年和公元前 年两次出使西域。 3、公元前 年西汉政府设 管理西域。从此今 开始隶属中央政府的管辖,成为我国不可分割的一部分。 4、历史上著名的丝绸之路是从 通过 、 到 达 ,最后到 5、汉武帝后,还开辟了海上交通要道,即历史上著名的 。 6、东汉时期, 在西域苦心经营了三十年,进一步加强了西域和内地的 联系。他曾派部下 大秦(古罗马)。 年大秦派使臣来到洛阳,这是欧 洲国家同我国的首次直接交往。

二、合作探究:
(一)、张骞通西域 1、 西域的地理位置: 两汉时期,人们把甘肃______和______以西,也就是今天新疆地区和更远的地方,称为______。 2、张骞出使西域: 第一次 在位皇帝 第二次

时间

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目的 结果

议一议: 张骞两次出使西域的境况为何大不相同?

你知道吗?从中原传到西域的有什么?西域传到中原的有什么?

新疆是怎样成为我国不可分割的一部分的?

3.西域都护的设置 (1)、背景:西域各国纷纷归附 。 (2)、时间: 年,西汉设置西域都护。 (3)、职责:总管 。 (4)、意义:今 地区开始隶属中央政府的管辖,成为我国不可分割的 一部分。 探究:张骞的品格, 和对我们的启发 张骞对我国历史做出了什么贡献?

(二 )、 丝绸之路
自主探究 :丝绸之路从哪儿出发?途经哪些重要地点,最后到达哪里? 1、背景:张骞出使西域后, 使者、商人接踵西至, 的使者、商 人也纷纷东来。 2、路上丝绸之路:中国的丝和丝织品,从 通过 、今 地区, 运往 ,再转运到 ,又把西域各国的奇珍异宝输入中国内地。 想一想:当时还有一条“海上丝绸之路”从哪儿出发?途中经过哪些重要地点?最 后到达哪里?
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3、海上丝绸之路: 以后,西汉的商人开辟了 交通要道。从广东沿海的 港口出发,从 南下,绕过 ,穿过 , 通往孟加拉湾,最远抵达印度半岛南端和斯里兰卡到。 丝路古今谈: 丝绸之路的开辟对汉代社会有什么影响?这条中西通道在我们今天的现实生活中 有什么价值和作用?

丝绸之路对汉代社会的影响:加强了汉朝与西方的经济文化交流,丰富了 汉代的物产,促进了汉代国力的强盛。
(三)、 班超经营西域(自学了解) 1、 班超出使西域 时间—公元 73 年 原因—为了恢复中原和西域的交往 结果—西域各族摆脱了匈奴的束缚和奴役,西域和内地的联系更加密切。 2、东汉与大秦的交往 公元 97 年,甘英出使大秦。公元 166 年,大秦安敦王朝首次派使臣来到东汉-- 这是欧洲国家同我国直接友好往来的开始

三、知识训练
(一)单项选择题(请将正确答案填入题后的括号中) 1.西域是指( ) A.天山以北的一些受匈奴控制的小国家 B.甘肃玉门关和阳关以西,也就是今天新疆地区和更远的地方 C.长安往西到甘肃的玉门关和阳关 D.河西走廊地区的一部分 2.张骞出使西域时,汉朝在位的皇帝是( ) A.汉文帝 B.汉景帝 C.汉武帝 D.光武帝 3.张骞第一次出使西域的目的是( ) A.联络大月氏共同夹击匈奴 B.加强同西域经济文化交流 C.寻找匈奴的去向 D.恢复对西域的管辖 4 西域都护设立于( ) A.公元前 138 年 B.公元前 119 年 C.公元前 60 年 D.公元 73 年 4、欧国家同我国的首次直接交往是在( ) A.公元前 60 年 B.公元 73 年 C.公元 166 年 D. 公元前 119 年 5 与丝绸之路同样有名的海上丝绸之路开辟于( ) A.汉文帝时期 B.汉景帝时期 C.汉武帝时期 D.光武帝时期 6、识图回答

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《丝绸之路示意图》 (1)对开通丝绸之路功劳最大的是谁?

(2)据图写出丝绸之路的基本路线?

(3)丝绸之路开辟的的历史意义是什么?

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