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1.1.1生物的特征


年级 学习内容:1.1.1 生物的特征 学习目标:



新课

导学案

备课人:
自学收获

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6 阅读课本阅读课本第 6 个小标题下的内容,并观察图 1-10、1-11,思考: 1)它们是生物吗?这说明生物具有什么特征? 2)遗传和变异有何区别? 7 阅读课本 7 页的第一段内容,思考生物还具有什么特征?

1 观察生物和非生物,比较它们的区别。

2 举例说明生物的七个特征。 重 点:目标 2 难点:目标 1 一、 课前思考:
(一) 阅读 3 页的“观察与思考” ,完成思考以下问题: 1 观察生石花,思考生石花的肉质看起来像石头,为什么说它是生物呢? 2 钟乳石能慢慢的长大,为什么说它不是生物? 3 怎样判断一个物体是否有生命,生物都有哪些共同特征?

二、小组合作:
|、交流小组预习成果。 2、小组讨论:

自学疑惑

1)机器人是生物吗?为什么? 2 珊瑚虫和珊瑚都是生物吗?为什么? 三、课堂展示: 四、拓展延伸: 1 当堂检测: : 1)一颗幼苗能长成参天大树,说明生物能够________。 3)母鸡孵蛋,说明生物能________ 4)龙生龙,凤生凤,说明生物能______ 5)龙生九子,连母十样,说明生物能_____。 6)植物光合作用中需要吸收二氧化碳、水分、无机盐,说明植物的生活需要________。 7)动物直接或间接以植物为食,说明,动物的生活需要_______ 8)植物播种时要松土,说明生物能够进行_______。 9)人体排汗,说明生物能________。 10)植物能落叶,说明植物能________。 11)羚羊发现猎豹的追击,能迅速奔跑,说明生物能________。 12)除____外,生物都是由______构成的。 2 同步解析与测评第一节:基础闯关

二、 自主学习: 阅读课本 4-6 页的内容,思考以下问题,并注意用红笔进行圈、点、勾画、批注。
1 阅读课本第一个小标题下的内容,并观察图 1-1、1-2,思考它们是生物吗?这说明生物具有 什么特征? 2 阅读课本阅读课本第二个小标题下的内容,并观察图 1-3,思考它是生物吗?这说明生物具有 什么特征? 3 阅读课本第三个小标题下的内容,并观察图 1-4,思考: 1)人是生物吗?这说明生物具有什么特征? 2)人体排出废物的方式有哪些? 3)植物能排出废物? 4 阅读课本阅读课本第四个小标题下的内容,并观察图 1-5、1-6,思考它是生物吗?这说明生 物具有什么特征? 5 阅读课本阅读课本第五个小标题下的内容,并观察图 1-7、1-8、1-9,思考 1)它们是生物吗?这说明生物具有什么特征? 2)生长和繁殖有何区别?


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