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敬业与乐业教学设计


课堂教学设计 课题 设计 要素 5 敬业与乐业 授课时数 两课时 设计内容 日期 教学 内容 分析 《敬业与乐业》选自近代思想家梁启超的《饮冰室合集》 ,是一篇 宣讲人生与事业关系的演讲辞。全文主旨鲜明,层次清晰,语言通俗, 含有很深刻的哲理。 知识 与 技能 教 学 目 标 过程 与 方法 诵读,体会,合作交流 1.学习这篇讲演词论证条理清晰,论据生动有力。 2.理解文章的中心论点,了解敬业与乐业的重要,以 及怎样才能做到敬业与乐业 情感 态度 与价 值观 联系自身实际,认清自己现在应该如何去做,如何把握自 己现在的青春年华。 学情 学生很少接触议论文,教师要慢慢渗透。 分析 1 教学 重点 教 学 分 析 难点 教学 难点 解决 办法 体会语言表达通俗浅显、准确周密,生动有力的特点 理解这篇讲演词的结构安排,体会层次分明、条理清 晰的特点 课堂质疑与辩论 教 学 策 略 教 学 资 源 导-学-教-练 教师教学用书 新课标教案 敬业与乐业 梁启超 提出论点 敬业乐业,是人类生活的不二法门 有业 板 书 设 计 举例论证、道理论证 什么是“敬” 为什么要敬业 举例论证、道理论证 与如何做到敬业 列举反面现象,进行批驳 举例论证、道理论证 为什么要乐业 敬业 乐业 总结全文 敬业和乐业也就是责任心和乐趣。 2 教学过程 教学内容 教学环节 教师活动 同学们,神奇教练米卢 “ 态度决定一 切”的论断, 启迪的不仅是奋进中的中国 足球,在更大程度上引发的是人们对生 活态度、处事原则的深层思考。今天, 我们一起走进近代思想家梁启超的一 篇宣讲人生与事业关系的演讲词 —— 《敬业与乐业》 ,在感知先哲思想风采 中,去观照自己的学习精神和生活态 度,领悟人生价值。 (板书文题、作者) 1.多媒体显示“戊戌变法”和梁启超图 片资料:兴趣广泛,学识渊博,在文学、 史学、哲学、佛学等诸多领域,都有较 深的造诣。一生著述宏富,所遗《饮冰 室合集》计 148 卷,1000 余万字。 2 演讲的基本知识 提示:演讲是以口语表达的方式面对 听众,就某一问题发表自己观点,阐述 某一事理的活动。演讲不仅是宣传和动 员群众的手段,而且还是阐明理论观 点、发表学术见解的一种手段,同时又 是锻炼和培养青年口才的一种手段。演 讲时应注意以下几方面要求:①认清对 象。确立主旨。这里讲的是针对性。演 讲是直接面对听众交流思想和感情,所 以必须了解听众对象,认清环境场合, 明确演讲的主旨。 “到什么山上唱什么 歌”,对于演讲尤为重要。②思路清晰, 节奏明快。③感情充沛,例证动人。④ 语言准确,形象生动。 1 学生默读课文。疏解字词, 2 圈点勾画文中表现作者对敬业与乐业 观点、看法的语句 3 对文中作者的观点,你体会最深的是 哪一点?请结合自身的学习生活,谈谈 你的理解。 4.学生再读全文,思考: ( 1)演讲开始,作者就开宗明义提 出了“敬业乐业”的主旨, 说它是“人类生 活的不二法门”。 接下来, 文中围绕主旨 谈了哪几个问题?它们之间有着怎 3 学生活动 教学媒体使用 预期效果 一、导语设计 学 生 倾 听,联想,打 开语文书 二、资料助读 学 生 默 读,小组交流 体会,准备发 言。 三、诵读,整 体感知文意 教学过程 教学内容 教学环节 教师活动 学生活动 教学媒体使用 预期效果 四、 深入研讨 问题 的逻辑联系? (2) 演讲最后, 作者言简意赅地把“敬 业与乐业”总结为“责任心”和“趣味”, 说 “我深信人类合

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