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义务教育阶段学校教学评估自评报告书


赵县

学校教学评估

自 评 报 告 书

填表单位 填表时间

盖章) (盖章)

一、 基本情况

单位名称
义务教育阶段 学生人数

自评等级

1、 学校职工现状 、

项目 人数 %

教职工

管理人员

兼课领导

专职教师

2、 教师队伍评估 、

项目 人数 %

总数

优秀

良好

一般

较差

二、 学校评估表
一级指标 二级指标 A 教学管理 (25%) 管理能力 管理目标 管理机制 教务管理 学生管理 课程管理 (20%) 教学条件 (20%) 实施方案 课程实施 课程评价 教师队伍 经费保障 教学设施 教学资料 校本研修 (20%) 研修规划 组织建设 制度建设 教学研究 主题研究 评价研究 (15%) 教学考查 教师评价 学生评价 命题研究 质量评价 小计 22 项 6 4 6 4 5 3 12 5 7 5 4 4 4 4 5 4 3 3 3 3 3 3 分 等级权重 B 3 2 3 2 3 2 4 2 3 2 2 2 2 2 3 2 1 2 2 2 2 2 分 分 评估结果 (分)

注:达标:90 分以上;基本达标:89—60 分;不达标:60 分以下

三、 学校分析报告
⒈成立评估领导小组,依据《义务教育阶段学校评估标 准》中的内容,逐条进行自我评估,总结已有经验,找出存

自 评 流 程

在的问题; ⒉召开全体教师大会进行学校教学自评结果汇报; ⒊通过教研组、年级组讨论等方式,让学校每位教师了

及 结 解学校评估的具体内容,广泛征求教师的意见和建议; 果
⒋根据各方面征求的意见和建议,再次进行自我评估, 统一评价结果,制定进一步提高的目标和改进措施; ⒌写出本学期自我评估总结报告,填写《学校教学评估 等级权重》表,报送县教学评估办公室(教研室) 。

办 学 条 件

教 学 学 校 现 状 管 理

教 师 队 伍

学 生 状 况 评 价 研 究

优势: 优势

现状分 析(优 势与不 足) 不足: 不足

改进 措施

改进 措施

对教学 评估工 作的建 议与思 考

学校评估组意见: 学校评估组意见:

学校评估组组长: 学校评估组组长:

(单位盖章) 单位盖章)


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