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4—2别被流行风吹跑教案


第 七 周 课 题

第 2节

教学目标 课时计划 教学重点 教学难点 教学方法

第二单元 青春自画像 第四课 青春故事 第二框 别被流行风吹跑 1.学会正确认识流行现象,学会择其善而从之。 2.指导学生分析青少年追逐流行的原因, 培养正确分辨流行事物的 能力。 1 课时 理解盲目追逐流行风的危害、跳出流行风的漩涡。 培养正确分辨流行事物的能力,学会择善而从,跳出流行风漩涡 讲授法、比较法、启发点拨、列举法、合作探究等 教 学 过 程 学生 活动 自主填 写

教 学 内 容 一、预习导航: 1、 爱美之心人皆有之, 流行风源于人们 。 2、青少年追逐流行的原因有 。 3、你认为盲目追逐流行风的危害有 。 二、新课导航: 出示目标: (活动一) 填一填: 1、指导学生列举生活中流行的表现,把它填在教材中的表格里。 2、反思这些流行是否适合自己? 3、青少年追逐流行的原因。 (分组讨论,然后分别在班上交流分享) 4、教师利用多媒体小结原因: (1)显示自己的时髦,赢得在同学们心目中的地位; (2)更好地凸显 个性,焕发青春光彩; (3)盲目从众,随大流,不希望比别人差,避 免不合群; (4)树立自己在同学们心目中的形象; (6)猎奇心理,喜 欢以新面貌出现的东西,被新奇的观念所左右等。 (活动二) 阅读思考,自主感悟 1、阅读教材中的“专家视点” ,思考如何看待流行风? 2、学生分组讨论,每个小组选一代表发言,在班上交流,老师要及时 给予评价,以提高学习的积极性。 3、 老师引导学生: 认识到追逐流行事物应该是积极向上的适合自己的, 应该是重精神,轻物质的。 (教材 P41 正文末段) 4、进一步分析盲目追逐流行可能会产生哪些危害? (1)荒废学业; (2)浪费时间、金钱、精力; (3)迷失自我,不利于 树立崇高理想; (4)丧失理智,做出害人害己的事; (5)危害青少年
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小组合 作探究

理解感 悟

说一说

勾画理 解

的身心健康; (6)抹杀个人的个性和创造性; (7)使人放弃独立思考 的习惯,增强人们的依赖性; (8)使人过渡爱慕虚荣,丧失理想信念 和意志品质; (9)会使人偏离正道、甚至走上违法犯罪的道路 学生齐 (活动三) :阅读反思,走进生活 读 1、阅读教材,通过小 A 和小 B 陷入追逐流行的漩涡,回答如下问题: (1)小 A 如此追逐流行风合适吗?为什么? (2)怎样评价下小 A 爸的观点? (3)你怎样看待小 B 的行为? 交流探 (4)他们两个犯了一个什么样的共同错误? 讨 由此反思我们要追逐什么样的流行? 2、老师要通过讲解让学生明白:追逐流行必须要适合自己,必须是要 标 注 理 符合自己的身份和经济状况,不能迷失在盲目的追逐之中。 解 3、思考:如何跳出流行风的漩涡? 4、教师点拨补充: (活动四) 展示自我: 畅所欲 指导学生思考:中学生的风采可以从哪些方面来展示? 言 三、教师总结: 1、有的同学喜欢周杰伦,有的同学喜欢赵薇??这些现象: ( ) A 对我们的成长是绝对有益的 B 会帮助我们树立正确的人生目标 C 是追“星”的表现 D 有助于我们身心健康 2、下列行为中,属于真正有个性的是 ( ) A、学某歌星,整天拿着十三节棍舞来舞去 B 模仿日韩明星的发型 C.喜欢穿一些袒胸露背的衣服 D 真诚、热情,同学们有困难就伸出援 助之手 3、学生刘洋升入初中后,父母发现他变了,不愿与父母交流。总爱和父母 “顶牛” , 对着干,这反映出了青少年心理发育的特点是 ( ) A 自我意识迅速发展 B 智力逐步达到高峰期 课 C 情绪和情感丰富而强烈 D 具有了坚强的意志 堂 4、萧天和一位网友聊了好长时阔,很想和网友见上一面,忽然有一天网友 练 提出和萧天见面的要求,作为八年级学生,萧天应该 ( ) 习 A 向老师请假,偷偷地和网友会面 B.为了安全,让网友来找他 C 和父母商量,寻求他们的帮助 D 找一个知心朋友不容易,这次自己做主去会网友 问答题: 盲目追逐流行风有哪些危害? A 危害青少年的身心健康; B 荒废学业; C 迷失方向,误入歧途; D 引发虚荣心,做出伤害别人的事; E 丧失理智,做出违法的事情; F 浪费时间。 课 同学们,通过学习,我们知道,流行风源于人们对美好事物的追求。社 堂 会生活是多姿多彩的。流行有物质的,也有精神的;有积极向上的,也有消
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小 极颓废的。现代少年不必一味反对流行事物,但追逐流行事物应该是积极向 结 上的,适合自己的,符合自己的身份和经济状况,应该是重精神,轻物质的。 不能迷失在盲目的追逐之中。 布 置 1.背诵本框知识点; 作 2.完成《学生成长手册》P26—27 页 16 题、17 题。 业 第四课 青春故事 第二框 别被流行风吹跑 板 书 设 别被流行风吹跑 计 追逐流行风的原因 正确看待流行风 盲目追逐流行风的危害: 静下心来倾听自己心灵的声音 跳出流行风漩涡 把精力用在学习上,克服从众心理 培养正当兴趣爱好

通过本课的学习,学生对流行有了较明确的认识,并且知道了青少年追 教 学 逐流行的原因,盲目追逐流行的危害,以及如何正确看待流行风?怎样跳出 反 流行风的漩涡? 思

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