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秋湘美版美术六上第6课《秦陵兵马俑》word教案


第 6 课秦陵兵马俑 第一课时 学习目标 1.了解秦兵马俑的发现发掘过程,认识秦兵马俑的艺术价值。 2.学习一些考古常识,提高文物保护意识,增强热爱祖国文物的观念。 3.能通过调查、分析、讨论、评述等方式,表达自己对具有艺术价值的文物 的了解和感受。 1.师生对话 师:有谁认识这个字——“俑”?它是什么意思? 生:古代殉葬用的木制或陶制的偶像,如:陶俑、女俑等。 2.导入课题 1974 年 3 月,位于秦始皇陵东侧西杨村的农民,在一片荒寂的沙石地上挖 井,偶然发现了一些陶俑的残片和青铜兵器,接着轰动中国、震撼世界的第八大 奇迹——秦始皇兵马俑与世人见面了。今天我们就一起来 关注这一项气势磅礴的艺术创举。(板书课题)观察分析 研究讨论 1.了解考古工作的一般流程、分工以及考古工作的重要意义。 (1)学生通过课件观看现代化的文物保护大厅结构,以及考古工作人员的工 作场景。 (2)学生讨论:大厅各处有什么性能?考古任务 艰巨,队员非常辛苦。根据考古任务,可以将考古队员分成哪些工种? (3)展示铜车马的全图,并简要地演示出土的铜 生体会到考古队员工作的艰辛。 教师小结: 考古人员发掘了许多艺术珍品,为我国文化建设做出了巨大的贡 献。 2.展示出土的各种物品 (1)学生讨论:这些艺术珍品分成几类?各有什么特点? (2)学生总结:有陶俑、陶马、兵器三大类。 3.观察陶俑 车马复原的全过程,让学 (1)学生讨论:陶俑分为哪几种?分别有什么不同的神态、服饰、姿势?(将军 俑、军吏俑、武士俑、立射俑、跪射俑、骑兵鞍马俑、御手车左车右俑。) (2)分析陶俑形体结构。 学生总结:陶俑由头、颈、躯干、四肢几个部分组成。课件播放中央电视台 《探索与发现》栏目考古工作细节。 图片展示出土的各种物品 展示, 让学生参观秦陵的一号坑和二号坑. 重点从各个角度展示不同的陶俑。 第二课时 创造表现 1.仿照陶俑的大体形状,学生尝试做一个陶俑。 2.学生相互评价作品,交流心得 3.教师示范。 (1)团泥。 (2)整体捏塑脖子与头。 (3)捏塑躯干和下肢。可以把躯干和下肢作为一个整体来捏。 (4)把头与躯体黏结起来形成大体造型。 (5)黏结上肢部分,调整陶俑的姿势,添加、刻画、装饰各部位。总结制作 要点:先做大体的形状,在做细部的修饰。 4.出示造型生动的陶俑作品给学生欣赏,启发学生捏制神情生动,各部分 装饰精细的陶俑作品。 5.学生创作,教师巡视指导。 出示姿势不同的几种陶俑 作品反馈 总结拓展 1.表扬制作出神情兼备的作品的学生,并展示其作品。 2.观赏其他出土的艺术珍品,请学生回家后上网查询下节课相关资料。 展示出土的艺术珍品。 课件播放古典音乐. (将军俑、 跪射俑、 说唱俑、 歌舞俑)供学生参考。 教学反思:

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