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论主题班会在高职学生素质教育中的作用_论文

王 向明: 论主 题班会在高职学生/ -质教育中的   作用 文化教育  生  论 主题 班 会 在  职 学  高 素 质 教 育 中的作 用  王 向 明  ( 阴职业技 术学院,江 苏 江 阴 24 0 ) 江     140  [ 摘 要]在市场经济的社会环境 下,社会对人 才素质教 育要 求更 高,它除 了要求劳动者具有过硬 的技术本领 以   外 ,还 必 须具备全 面 的综合素 质 。因此 ,素质教 育是 职业教 育 的重 中之 重 ,高职 院校 必须并 通过 多种方 式和途 径提 高 学   生的综 合 素质 ,其 中,主 题班 会在 高职 学生素 质教 育 中发挥 着 十分重要 的作用 。   [ 关键 词 ]主 题班会 ;高职 学生 ;素质教 育   [ 中图分类号]G 4 6  [ 文献标识码]A   [ 文章编号]10 — 42 (0 1 4 07 — 2 05 63 2 1 )4 — 17 0  动机 ;三是 培养学 生 良好 的心理素 质 ,一个 人要 能很好 地  完成本 职工作 ,意 志 、毅 力 、合 作精 神等方 面 的 良好 素质  也是必 不可 少 的要 求 。培养他 们 的心理相 容性 和承受 挫折  的能力 ,学会 正 常 的人 际交 往 ,只有 具 备 良好 的心 理 素  质 。才 能适 应未来 社会 生活 的需要 。   主题班会 作 为德育 教育 的有效 载体 和平 台 ,对于统 一  思想 ,澄清 学生 的认识 ,培养 学生 良好 的道德情 操 ,奠定  学生 的世界 观 、人 生观 、价值 观 ,培 育 良好 的心 理素 质方  面都 发挥着 不可 或缺 的作用 。   21 帮 助学 生 明确 思 想 认 识 ,树 立 正 确 的 世界 观 、人 生  . 观和 价值观  高职学 生 大 多 思 想 解 放 ,对 新 奇 事 物 较 敏 感 、感 兴  趣 。但 是 由于这 些学生 缺乏 社会 实践 ,大多在 观察事 物 和  考虑 问题时 会带 有片 面性 ,甚至脱 离实 际 ,流 于空想 ,因   此他们 中的一些 学生情 绪表 现为 强烈 、动摇 和不稳定 ,外  1 前    言  《 职业 教育 法》 第 四条 指 出 : “ 施 职业 教 育 必 须贯  实 彻 国家 教育方 针 , 受教 育者 进行思 想政 治教 育和职 业道  对 德教 育 ,传 授职业 知 识 ,培 养职 业 技 能 ,进 行职 业 指 导 ,   全面提高受教育者素质。 《 ” 职业教育法》 中把提高学生  素质作 为 职业教 育的重 要 内容 在法 律上确 定下 来 。温 家 宝  总理在 20 年 1 月全国职业教育工作会议上的讲话 中也  05   1 指出:“ 国职业教育的根本任务 ,就是培养适应现代化  我 建设 需要 的高技 能专 门人 才 和 高 素质 劳 动者 … …一 方 面 ,   要搞 好 以敬 业和诚 信 为重点 的职业 道德 教育 ,学 习必 要 的  基础 理论 知识 ;另一方 面 ,要 坚持 手脑并 用 、做学合 一 的  教学 原则 ,突 出学生 的动 手 能力 和职业 技 能 训 练 。 温 总  ” 理 的这番重 要指示 ,将 素质 教育树 立为 职业教 育 中的重 中   之重 。   班会 是学校 教育 活动 的重要组 成部 分 ,是 在辅 导员 或  班主 任 的指导下 ,以班 级为单 位组 织 的学 生会 议或 学生 活  动 ,是对

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