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人教版五年级英语下册Unit2《My+favourite+season》第二课时教学设计

五年级下册英语 my favourite season 第二课时 教学重点:听懂,会说 Which season do you like best?并能结合句型展开深入的对话。 教学难点:用 I can 的句型说出喜欢的原因。 教具准备: 1.教材配套课件。 2.教材相配套的教学录音带。 3.单词卡片。 4.Let’s sing 歌曲录音。 教学过程: (一)热身/复习(Warm-up/Revision) 教师出示四个季节的卡片,引导学生边看,边表演出每个季节的气候,可以请一个孩子 表演,大家说出季节。 教师出示单词卡片,学生抢答或学生开火车认读。同时,按照四季顺序,然学生排列 词汇,并认读。 教师播放本单元中 Let’s sing 中的歌曲,孩子们边听边唱边演。 (二)呈现新课 (Presentation) 教师在黑板上写下班中随意三个同学的名字, 然后将表示季节的单词卡贴在黑板上。 教 师和“榜上有名”的三个同学分别进行 What’s your favourite season?的对话。全班同学听 完后,共同完成连线活动。 教师提问 What’s your favourite season? 学生根据实际做答(Winter.) 。教师询问: Why? 学生结合实际回答 (I can play snow.)。教师询问 1-2 名学生后,将句型变为“Which season do you like best?” 并引导学生回答。 教师板书句型, 示意学生将此句型和 What’ s your favourite season?进行比较。最后,教师带读,学生跟读。 教师播放 Let’ s talk 部分的录音, 提问学生: How many people in this dialogue? Who are they?Which season does Mike /Zhang like best?Why? 听录音后,重复听到的句子,并出示课件,让学生观看每张图片下的表示气候的词汇, 然后在认读的基础上,教师和学生仿例示范一组对话,最后进行小组对话。 教学参考时间:教师结合课堂教学的具体时间进行,或课外进行。 学生在规定的时间里运用本课新句型 Which season do you like best?完成对五个以上同 学的调查,并要求回答的同学对季节气候进行描述。 学生两人一组互相询问:Which season do you like best? 然后同时说出答案,答案一 样的两人成为朋友,不一样的学生再重新开始游戏。 (四)巩固和扩展(Consolidation and extension) 活动九:听力练习

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