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世界文明史浙江大学试卷


浙江大学 2005–2006 学年冬季学期 《 世界文明史》课程期末考试试卷 开课学院:竺可桢学院 , 考试形式:闭卷, 允许带 考试时间:2006 年 1 月 14 日, 所需时间: 120 分钟

文具 入场

一、名词解释(每题 5 分,共 40 分) 拉斯科洞窟 《汉谟拉比法典》 琐罗亚斯德教 种姓制度 巴比伦之囚 克利斯梯尼改革 罗塞塔碑 布匿战争

二、论述题(每题 30 分,共 60 分) : 1、古罗马文明与古希腊文明有什么联系?又有什么区别?古罗马文明对世界文明的主要贡 献是什么?请结合具体史实说明之。

2、在学过的文明史内容中,您对哪个古代文明印象最深。请结合该文明的史实,论述一下 学习文明史的意义,或说明该文明给您哪些有益的启示。

《世界文明史》 (1)期末考试答案 --------------------------------------------------------------------------------

一、名词解释(每题 5 分,共 40 分)

拉斯科洞窟 公元 1940 年,法国西南部道尔多尼州乡村的三个儿童带着狗在追捉野兔。突然野兔不 见了,紧追的狗也不见了。孩子们这才发现兔和狗跑进一个山洞,他们带着电筒和绳索也进 入洞里,结果发现一个原始人庞大的画廊。它由一条长长的、宽狭不等的通道组成,其中有 一个外形不规则的圆厅最为壮观,洞顶画有 65 头大型动物形象:有 2 米到 3 米长的野马、 野牛、鹿,和 4 头巨大公牛,最长的约 5 米以上,真是惊世的杰作。这就是同阿尔塔米拉洞 齐名的拉斯科洞窟壁画,被誉为“史前的卢浮宫” 。 《汉谟拉比法典》 巴比伦王国在汉谟拉比在位期间国势最为强盛, 《汉谟拉比法典》是他统治时期最重要 的活动之一。这部法典是两河流域第一部最完备的成文法典。其内容继承苏美尔?阿卡德时 代各国的法律,并结合阿摩里特人原有的氏族部落习惯法。法典包括序文、法典条文、结语 三部分。包括 1.司法行政、诉讼手续。2.保护财产、盗窃处理。3.土地房屋、租佃雇佣关系。 4.商业高利贷关系及债务奴役。5.婚姻、家庭、遗产继承。6.伤害。7.职业情况。8.农牧业。 9.租赁及雇佣。10.奴隶买卖和处罚。比较全面的反映了当时的社会情况,是了解和研究古代 巴比伦社会的最重要材料。 琐罗亚斯德教 琐罗亚斯德教,又称马兹达教,乃世界五大宗教之一,产生于公元前 6 世纪,奉《阿维 斯陀》为经典,基本教义是善恶二元神论。创始人琐罗亚斯德可能诞生在公元前 1000 年左 右中亚某地。据说,他在 30 岁得到阿胡拉·马兹达的启示,在古代雅利安多神教基础上创 建了琐罗亚斯德教。 公元三、四世纪,琐罗亚斯德教通过丝绸之路进入中国。在中国,她又称祆教、火祆教或拜 火教。 种姓制度 种姓制度是印度人宗教和社会生活的主要特点。它是“为维护礼仪的纯洁性,而在内部 一致遵守特殊规则的一批家庭” 。种姓制度将印度社会分成四个等级, “婆罗门” ,代表祭司 阶层,他们掌握教权,主持祭祀。婆罗门原先分散居住在农村居民中,负责主持宗教仪式。 后来逐渐形成一个专门的阶层, ;对印度居民的思想和生活影响很大; “刹帝利” ,代表武士 贵族; “吠舍” ,代表征服民族的平民;最低的等级是“首陀罗” ,代表被征服民族。在这一 种姓等级制度之外的是贱民,即不可接触的人。一个人只能在他或她自己的种姓内通婚,不 得从较低种姓那里接受食物。

巴比伦之囚 新巴比伦王国国王尼布甲尼撒二世于公元前 597、586 年,两次攻占耶路撒冷,灭亡了 犹太王国。他下令把犹太人中所有的贵族、祭司、商贾、工匠一律作为俘虏,被成群结队地 押解到巴比伦城,只剩下一些极贫苦的人留在耶路撒冷,修理葡萄园,耕种田地。这就是犹 太历史上的“巴比伦之囚” 。公元前 538 年波斯国王居鲁士灭巴比伦后 ,被囚掳的犹太人才

获准返回家园。这段历史对犹太教改革产生了巨大影响。 克利斯梯尼改革 公元前 506 年克利斯梯尼掌握雅典政权, 他取消了原有的部落, 建立了十个实际上是按 地区划分而不是基于氏族血缘关系的新部落。他还建立了五百人会议,所有年满 30 岁的男 性公民都有资格当选代表, 五百人会议除了为公民会议准备议案外, 并握有最高的执政权和 行政权。由于克利斯梯尼的改革,到公元前 500 年时,雅典已出现民主政治。

罗塞塔碑 1798 年拿破仑率法国军队远征埃及,次年在尼罗河口一个叫罗塞塔的地方发现一块刻 满文字的石碑,以其发现地点而被称为“罗塞塔碑” 。其内容是公元前 196 年埃及僧侣为国 王托勒密五世写的颂词公告。法国语言学家商博良通过对“罗塞塔碑”的解读,成功释读了 古埃及的象形文字。

布匿战争 从公元前 264 年起到公元前 146 年止, 罗马为了为了争夺地中海霸权, 与迦太基断断续 续打了 3 次战争,史称“布匿战争” ,因罗马人称迦太基为布匿而得名,意为无耻小人。经 过这三次战争,迦太基被彻底摧毁,成为罗马阿非利加行省的一部分,罗马成为地中海地区 最强大的国家。

二、论述题(每题 30 分,共 60 分) : 1、古罗马文明与古希腊文明有什么联系?又有什么区别?古罗马文明对世界文明的主要贡 献是什么?请结合具体史实说明之。 古罗马文明和古希腊文明间的联系在于,古罗马在文字、宗教、文学、哲学、艺术等方面都 向希腊文明学习,通过模仿,发展出自己的文明。 两者的区别在于,由于政治斗争和辩论的需要,罗马的散文更发达,这是有别于希腊文化的 一个重要特点。在文学中歌功颂德,粉饰太平成为前期罗马帝国文学领域主流,维吉尔是对 帝制歌颂最力的诗人, 他与贺拉斯、 奥维德并列为帝国初期的三位诗坛泰斗, 继这三位之后, 罗马文坛再未产生出著名的诗人。在哲学方面,罗马对希腊各学派多取折衷兼容态度,注重 伦理与治国之道。至帝国时期,皇帝的专制统治影响到文化领域,在哲学方面,各种各样的 唯心主义和宗教神秘主义占了主导地位,宿命论思想盛行。艺术上模仿希腊的各种形式,但 突出了写实性和世俗性。 罗马的贡献集中在政治制度、法律、和城市建设等方面。特性:务实、写实、实用,关注国 家荣耀和伟大。较为保守和传统,但气势恢宏,其本身发展就是一部史诗。 (以上是答题要 点,要增加具体内容)

2、在学过的文明史内容中,您对哪个古代文明印象最深。请结合该文明的史实,论述一下 学习文明史的意义,或说明该文明给您哪些有益的启示。


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