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2011年安徽省合肥一中自主招生语文模拟试卷


2011 年安徽省合肥一中自主招生语文模拟试卷 一、语文积累与运用(24 分) 1.读下面有关世博会的文章,按要求完成各题(14 分) 浦江花月夜梦想共潮生 ①4 月 30 日 21 时 28 分,黄浦江两岸红色烟花万千“喷薄”而出。浦西的大型 LED 墙上红色 绚丽的画面飞快转换,江面 6000 个红色 LED 向前流动,天地间仿佛突然降下了一个大大 的红帘。在满眼红彤彤()的画面中乐声响起,烟花灯光晚会开始了。瞬间黄浦江两岸成了 火树银花,1250 多个探照灯、16 盏激光灯变换着各种颜色的光,水幕、喷泉、激光交相变 化图案。 江面上竖立着各参展国国旗的舟船在行进, 五彩花雨沿岸渐次绽放, ②时而是牡丹, 时而变幻成五角星和笑脸等, 与灯光璀灿的世博园一轴四馆交相辉应, 惊艳在流动……声光 电的奇幻结合,让 “水”与“火”相融,由天空、地面、水面三维立体组成视觉盛宴,③30 分 钟营造了如诗如画的春江花雨夜。上海今夜无 mián()。 ?短文的标题是对唐诗《春江花月夜》中诗句“春江潮水连海平,海上明月共潮生”的化用。 诚然,腹有诗书气自华,最是书香能致远。读古诗文,品人生百味。请根据提示写出相关的 句子。(6 分) ①《爱莲说》中从生长环境的角度描写莲品质高洁质朴的句子是:“ 。” ②苏轼在《饮湖上初晴后雨》中以新奇的角度描绘了西湖美景的句子“ 。” ③孟子在《滕文公下》中阐述了一个人应该有的气节是:“ ,,威武不能屈。” ?给加点字注音,或根据拼音写汉字。(2 分) 红彤彤()无 mián() ?在划横线的句子②中有两个错别字,找出来并改正。(2 分) (1)改为 (2)改为 ?划横线的句子①、③有语病,请加以修改。(2 分) ① ③ ?文中“火树银花”的意思是(2 分)________ 2.下列对联均出自安徽的名胜古迹,请分别指出它们所写的人物。(5 分) ①不愧读书人,移孝作忠,想见正色数言,永敦国本; 是真阎罗老,看花载酒,安得开言一笑,重睹河清。 () ②诗中无敌,酒里称仙,才气公然笼一代; 殿上脱靴,江头披锦,狂言直欲占千秋。 ()

③虞兮奈何,自古红颜多薄命; 姬耶安在,独留青冢向黄昏。 () ④汉献之时恨未医国; 神农而后赖有传人。 () ⑤写人写妖高人一等; 刺贪刺虐入骨三分。 () 3.梅、兰、竹、菊被人称为“花中四君子”。梅高洁傲岸,兰幽雅空灵,竹虚心有节,菊冷 艳清贞。共同特点是自强不息,清华其外,淡泊其中,不作媚世之态。大凡生命和艺术的“境 界”,都是将有限的内在的精神品性,升华为永恒无限之美。梅、兰、竹、菊于是就成为了 中国人感物喻志的象征,也是咏物诗和文人书画中最常见的题材。(5 分) 请将下面部分书法家的咏物诗句与其所咏对象用线连接起来。 ①咏梅②咏兰③咏竹④咏菊 A 疏影横斜水清浅,暗香浮动月黄昏(宋· 林逋) B 咬定青山不放松,立根原在破岩中(清· 郑板桥) C 此是幽贞一种花,不求闻达只烟霞(清· 郑板桥) D 宁可抱香枝头老,不随黄叶舞秋风(宋· 朱淑贞) ① A ② B ③ C ④ D 二、阅读下列文章答 4-7 题(18 分) “信任”试验 ①在大学时,我学的是心理专业,教我们课的是学校最有名的周严教授。 ②一次上课时,周教授来到教室,他对我们说:“今天我们不上课了,来做一个?信任?试验。” 他让我们面朝他排成两排,然后前排的同学不借助任何物体,向后仰面倒去,由后面的同学 接住。 ③听了周教授的话,前后两排的同学互相望着,都心照不宣地“哈哈”笑起来。这样的游戏, 我们同学之间,私下曾经玩过多次,每次都是在前排的同学向后倒去的瞬间,站在后面的那 位同学便快速抽出身来,这样,前面的同学由于失去重心,“砰”的一声,仰面摔倒在地上。 所以后来再有同学说玩这样的游戏,前面的同学再也不肯真的向后倒去了。 ④周教授见我们都准备好了,他说了一声“开始”。听了周教授的指令后,站在前面的许多同

学,开始一点一点向后倾斜,但每个人都暗自掌握着身体的平衡,并不让自己失去重心。后 面的同学见了,知道前面的同学并不真倒,所以只是伸出手来,象征性地在前面同学的衣服 上轻轻碰了一碰,算是扶住了前面的同学。 ⑤这时,一个我们没想到的情景出现了,平时上课坐在我前面个头有一米八零的一位男生, 看上去很轻松的样子,向后直直地倒去。在他后面接他的是一位小巧的女生,她见男生向她 倒去,先是一愣,接着便使尽全力,一把抱住了他。看得出,女生非常吃力,但还是稳稳地 托住了男生。 ⑥试验结束后,周教授走上讲台,他指着那位男生和女生说:“今天的?信任?试验,他们两人 做得是最成功的。同学们,什么是信任呢?信任便是像刚才这位男同学一样,心里对别人没 有丝毫的戒备和猜忌之心,把自己完全地交给别人;而这位女同学,则向我们展示出了最好 的?值得信任?的例证,就是不管自己有多困难,都会把别人交付的事情办好。他们两人之所 以把这场试验做成功,就是因为他们把相互信任演绎到最为完美。” ⑦“在我们生活中,我们总是渴望他人的信任,希望别人信任自己,可是又有多少人能够向 他人付出信任呢?在我们要求别人信任自己的时候,最好先问一下自己。”说到这里,教授 一副语重心长的样子,“一个人值得别人信任是幸福的,而一个人信任他人则是高尚的。同 学们,让我们先试着做高尚的人,再做一个幸福的人吧……” ⑧教授的话音刚落,教室里便响起了久久的掌声…… 4.联系全文,说说文章第③段为什么要插叙“我们”曾经私下做游戏的情景。(6 分) 5.细细揣摩下面句子中加点词在表达上有什么作用。(4 分) ?站在前面的许多同学,开始一点一点向后倾斜,但每个人都暗处掌握着身体的平衡,并不 让自己失去重心。 ?她见男生向她倒去,先是一愣,接着便使尽全力,一把抱住了他。 6.请用原文回答,什么是“信任”?什么是“值得信任”?(4 分 ) 7. 周教授认为, 我们应该先做信任别人的人, 再做值得别人信任的人。 你同意这个观点吗? 联系生活实际,谈谈你的理由。(4 分) 三、阅读下列文章答 8-12 题(21 分) 心里的天鹅 林清玄 ①与孩子读童话故事“丑小鸭”, 才知道天鹅是会飞的, 而且是候鸟, 可以飞越半个地球。 “那, 现在的天鹅怎么不会飞呢?”孩子问我。 ②我跑到图书馆借了一本书《饲养天鹅的方法》,才知道事实的真相。 ③欧洲中古世纪的贵族,因为喜欢天鹅的姿态,认为天鹅是鸟类中的贵族,于是就想把天鹅 养在自己的庄园,来炫耀自己的财富和品味。 ④于是,他们捉到天鹅以后,用三个方法来使天鹅不能飞翔。

⑤一是把天鹅双翼的羽毛剪掉一边,使天鹅失去平衡,不能飞翔。 ⑥二是绑住天鹅的翅膀,使它无法张开翅膀而不能起飞。 ⑦三是由于天鹅起飞需要很大的湖泊起跑,如果缩短池塘的距离,天鹅失去起跑线,就飞不 起来了。 ⑧前面的两种方法过于残忍,又会伤害天鹅优美的姿态,所以就普遍地使用第三种方法,久 而久之,天鹅就失去起飞的能力,甚至忘记自己也会飞翔了。那些能飞越大山大海的天鹅就 成为贵族的宠物了。 ⑨有一次, 我到瑞士旅行, 在卢桑的湖里, 看到一大群的天鹅, 游到木桥边向游客乞讨食物, 我的心中充满感慨,这些在湖边乞食的天鹅,可知道自己的祖先曾经自由的飞翔吗? ⑩古书里说:“燕雀安知鸿鸽之志?”意思是说:“像燕子麻雀这种小鸟,怎么能了解天鹅飞行 的壮志呢?”这句话成为一种讽刺,因为燕子和麻雀依然在天空飞翔,天鹅却由于人类的私 心,变成不能飞翔的鸟了。 ○11 我一直深信人的心里也有一只天鹅, 可以任思想和创造力无边的飞翔, 许多人受到欲望 的捆绑,或在生活中被剪去飞行的壮志,或由于起飞的湖泊太小,久而久之,失去思想和创 造的能力,也就失去自由和天空的心了。 ○12 自由的飞翔于天空,乃是一只鸟的天赋,不管是天鹅、孔雀或燕子、麻雀。 ○13 拥有思想的自由和无边的创造力,乃是一个人灵性的天赋,不管圣人或者凡夫俗子,可 惜许多人被情欲所催迫。 ○14 鸟有鸟的尊严,人有人的尊严,这是文明世界最基本的格局了。 ○15 我喜欢天鹅那优美的线条和仪态, 但我不希望天鹅是被养在池塘, 我希望天鹅能张开翅 膀,从我们的头上飞过,使我们可以望向广大的天空。 ○16 古代的中国人认为看到天鹅远方飞来(有鸿鸽飞至),生命里必然有好事发生,现代的 人已经没有这种好事了! 8. 第⑩段所说的“古书”指哪本书?“燕雀安知鸿鸽之志”是哪一个人在什么情形下所说的话? 表现了说话者的什么思想?(4 分) 9.文章的第一段说,“?那,现在的天鹅怎么不会飞呢??孩子问我”,请根据文章内容,简要 回答孩子的问题。(4 分) 10.文章第②-⑧段选用的材料有什么作用?请从内容和结构两个方面试作分析。(6 分) 11.文中作者所说的“人心里的?天鹅?”具体指什么?请分点概括。(4 分) 12.文章结尾写到“看到天鹅远方飞来”,这不禁让我们想到成语“鸿鹄将至”。这个成语出自 《孟子?告子上》,原文记载:“使奕秋诲二人奕,其一人专心致志,惟奕秋之为听。一人虽 听之, 一心以为有鸿鹄将至, 思援弓缴而射之, 虽与之俱学, 弗若之矣。 ”据此请说出成语“鸿 鹄将至”的意思。(3 分) 加入中考学习小组更多超值免费精华资料等着你!

四、阅读下面这首古诗,完成 13-14 题(7 分) 行路难(其一) 李白 金樽清酒斗十千,玉盘珍羞直万钱。 停杯投箸不能食,拔剑四顾心茫然。 欲渡黄河冰塞川,将登太行雪满山。 闲来垂钓碧溪上,忽复乘舟梦日边。 行路难!行路难!多歧路,今安在? 长风破浪会有时,直挂云帆济沧海。 13.以下对诗歌的理解有误的一项是()(3 分) A.诗的开头两句以夸张的笔法,营造了欢乐的宴饮气氛,体现了诗人愉悦的心情。 B.诗中以“欲渡黄河冰塞川,将登太行雪满山”来比喻人生道路中的艰难险阻。 C.诗中运用典故,含蓄地表达了诗人盼望得到朝廷重用的心理。 D.诗的最后两句写出了诗人坚信远大的抱负必能实现的豪迈气概。 14.这首诗反映出诗人当时怎样的矛盾心理?(4 分) 五、写作表达(30 分) 15.清代赵翼的组诗《论诗》中有这样两句: 矮人看戏何曾见, 都是随人说短长。 请结合你对这两句诗的理解,自拟题目写一篇不少于 350 字的小议论文。 语文答案 一、(24 分) 1.(1)(6 分)①出淤泥而不染濯清涟而不妖 ②水光潋滟晴方好,山色空蒙雨亦奇 ③富贵不能淫威武不能屈 (2)(2 分)tó ng 眠 (3)(2 分)璨映 (4)(2 分)①把“万千”移到“红色”前面 ②在句末加上“氛围”或“气氛” (5)(2 分)形容灿烂的灯火或烟火 2.(5 分)包拯李白虞姬华佗蒲松龄 3.(5 分)①-a ②-c ③-b ④-d 二、(18 分) 4.(6 分)为后文“许多同学都暗自掌握身体平衡”的情节作铺垫。(2)与后文实验成功的

男女同学的行为作对比,(2)进一步表明什么是信任,从而深化文章中心。(2) 5. (4 分)?“一点一点”表明向后倒的同学并没有完全信任后面的同学,而是心存顾忌和戒 备。(2) ?表明“她”感到突然,没有心理准备。(2) 6. (4 分) “信任”是指心里对别人没有丝毫的戒备和猜忌之心, 把自己完全地交给别人。 (2) “值得信任”是指不管自己有多困难,都会把别人交付的事情办好。(2) 7.(4 分)答出观点,说清理由即可。 三、(21 分) 8.(4 分)《史记》(1)陈涉或陈胜(1)这句话是陈涉在与人佣耕时说的(1)表现陈涉 早就有着不同一般人的远大志向(1)。 9.(4 分)欧洲中古世纪的贵族通过缩短池塘的距离使天鹅失去起跑线而飞不起来,(2 分)久而久之,天鹅失去了起飞能力,甚至忘记自己也会飞翔。(2) 10.(6 分)内容:①回答了孩子的问题,知道了天鹅不会飞的真相;(2) ②作者因此见到现实中的天鹅发出感慨;(1) ③与第 11 段的论述内容相呼应,为文章的主旨张本(作铺垫)。(2) 结构:承上启下。(1) 11.(4 分)指的是人心中不受束缚、不被情欲催迫的(1)、自由的思想(1),无边的创 造力(1),独立的尊严(1) 12.(3 分)天鹅马上就要飞来了。指学习不专心。现表示将有所得。 四、(7 分) 13.(3 分)A 14.(4 分)反映出诗人既苦闷、迷惘、愤慨又积极、乐观、执着的复杂心理。 五、(30 分) 15.略。[提示]“矮人看戏”:矮子挤在站着的人群里看戏,看不真切,只好随声附和。比喻 只知道附和别人,自己没有主见。也比喻见识不广。


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